学科计划表人音版音乐一年级上册

一年级上册音乐学科计划表学习习惯一年级学生为启蒙儿童，刚从幼儿园进入到小学阶段，活泼好动、天真烂漫，稳定性和专注力较差，很好动，直观形象思维为主。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。自制能力弱，没有养成安静聆听音乐的习惯。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。好奇好动，模仿力强。教学现状分析教师自身不重视，课堂缺乏趣味性。学生基本没有音准概念，也不理解音高低长短强弱。认为一年级的学生年龄还小，不需要学习乐理知识，只需要跟着学唱歌曲即可。会很少渗透科学正确的唱歌方法和位置，导致学生都是喊着唱。每个班会有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着较多学生不能自律，u因此在教学中还是要加强常规教学。学期目标1.在教学中要注意愉悦性，激发和培养学生对音乐的兴趣。2.开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。3.能自然地、有表情地歌唱，并乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4.培养学生乐观的态度和友爱精神。5.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。6.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同特点。7.知道歌唱的正确姿势。8.背唱46首歌曲。9.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。10.能进行简单的律动歌曲表演。11.认识简单的节奏符号和初步识谱能力。12.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长、短、强、弱。13.能用动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。14.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。教学措施1.一年级学生对乐曲的聆听以感受为主，因此要多听曲目，增加感受，聆听乐曲时要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受，注意对学生节拍感的培养，引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍;还要注意聆听乐曲时初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2.用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。歌曲教学时，要重视教师的范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。4.对于教材中表现动物的歌曲，在教学中要提示学生模仿小动物的形态、动作，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成平时注意观察，细心的好习惯。课时安排周次起止日期课时教学内容备注11开学第一课，课堂常规建立21聆听《玩具兵进行曲》学唱《你的名字叫什么》31学唱《拉勾勾》41聆听《快乐的一天》学唱《其多列》51国庆放假61学唱《跳绳》71聆听《中华人民共和国》学唱《国旗国旗真美丽》

81学唱《同唱一首歌》

91聆听《快乐的小熊猫》学唱《动物说话》101聆听《袋鼠》学唱《咏鹅》

111聆听《劳动最光荣》学唱《洗手绢》

121聆听《三个和尚》学唱《大家来劳动》131聆听《小青蛙》学唱《小青蛙找家》

141聆听《野蜂飞舞》学唱《小蜻蜓》

151聆听《号手与鼓手》学唱《快乐