第1课时我们的情感世界

图片欣赏欣赏自然景观图片后，交流自己体验到的情感。（一）丰富的情感1.认识和体验自己经历过的各种情感活动：绘制情感树（1）讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。（2）谈论这些情感对自己产生的影响。（3）绘制情感树，表达自己对他人的情感。

思考问题：说一说你在生活中都有过哪些情感体验。2.了解情绪与情感的关系

阅读教材第43页正文第二、三段，思考问题：情绪与情感的联系与区别有哪些？

小结：

情绪与情感的联系与区别

①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.了解复杂的情感活动一：体会“我的中国心”a.指导学生观看“神舟”系列飞船成功升天的录像。b.召开“我的中国心”主题班会。1.播放歌曲《我的中国心》4.爱国行动互动3.集体朗诵《中华少年》2.看图片，讲故事

思考问题：你是通过哪些方式来表达自己的爱国情感的？

小结：（1）讲名人爱国的故事，谈体会。

（2）通过诗歌、散文、歌曲、绘画、舞蹈等方式表达自己的爱国情感。（1）阅读欣赏《敕勒歌》《望庐山瀑布》敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。活动二：欣赏美好事物（2）交流自己曾游历过的自然风光。（3）分享自己拍摄的美景照片。思考问题：你从中获得什么情感体验？小结：从中获得审美感、亲近感。（二）情感的作用阅读教材第44页下方“探究与分享”内容，体验情感的作用。

小结：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。阅读教材第44页下方“阅读感悟”内容，体验情感的作用。

小结：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

案例分析

小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨她，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，特想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让我好好学习，花了两个月的工资给我买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为我做早饭；生病时，妈妈整夜地照顾我......小丽的心一下静了下来，开始理解妈妈了。阅读材料，思考问题：（1）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽,你当时会怎样做？（2）请你为故事写一个结尾。（3）这个故事说明了什么问题？

小结：（1）她懂得调节和控制不良情绪。假如我是小丽，我会和我妈妈交流沟通，认真分析考试中的出错原因，总结经验教训。（2）略。

小结：（3）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。课堂小结在我们的生命成长过程中，我们获得丰富的情感体验，它在我们的生活中发挥着重要作用。为此，我们要不断扩展生活经验，使我们的情感变得更加丰富、深刻，使我们的情怀变得更加宽广、博大。板书设计我们的情感世界丰富的情感情感与情绪的联系情感与情绪的区别情感的作用情感反