第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题（有解析）

第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题（有解析）部编版语文六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记》阅读理解题

1.（二）汤姆·索亚历险记（节选）

汤姆吃晚饭时，总是瞅机会偷糖吃，波莉姨妈这时开始问他，话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套，套他说出实话。跟其他许多头脑简单的人一样，她很自负，并且相信自己很有点子，会耍弄诡秘狡猾的手腕，把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。

她问：“汤姆，学校里挺热的，对吧？"

“是的，姨妈。”

“热得厉害，对不对？"

“对，姨妈。”

“那你是不是特别想去游泳呀，汤姆？"

汤姆感到一阵慌乱，他偷偷瞟了波莉姨妈一眼，可是什么也没有看出来，所以他只得回答道：“没有啊，姨妈，呃，没特别想去来着。”

老太太伸出手摸摸汤姆的衬衣，发现衬衣是干的，她正准备再摸摸他的头，这时汤姆猜透了她的心思，他为防老太太的下一招来了个先发制人，所以避开说道：“不过，我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降温来着，你瞧，我的头发现在还是湿的呢！"

波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后，她灵机一动，计上心来，说：“汤姆，你往头上浇水，不必拆掉你衬衫领子上缝的线，是吧？把上衣的纽扣解开让我瞧瞧！”

汤姆悠然自得地解开上衣，衬衣的领子还是缝得好好的。“真是怪事。得，算了吧！我看你旷课去游泳了！我认为你就像俗话里说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那样坏。就这一次，下不为例。"可是，希德这时却开口说道：“哼，我记得姨妈给他缝领子的时候，用的是白线，可现在却是黑线。”

“对呀，我的确用白线缝的呀！汤姆！"

汤姆已经一溜烟地跑到了门口，他回过头来说：“希德，我看你是欠揍！”

(1)这部书的作者是美国作家。

(2)“套他说出实话"，这里指波莉姨妈想要知道___。

(3)“他为防老太太的下一招来了个先发制人。”汤姆想到了什么想法？用“"画出相关语句。

(4)文中加点的“悠然自得”写出了汤姆的心理。

A.紧张害怕B.自信得意C.幸灾乐祸D.迫不及待

(5)短文中，汤姆是个的孩子。联系整本书，我觉得汤姆还是一个___的孩子。

(6)你喜欢文中的波莉姨妈吗？为什么？请写出理由。

___

2.阅读文本，完成练习。

歪儿

①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——"

②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背"分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

③最苦的还要算歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点儿斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④我家刚搬到这条街上来，我就加入了玩踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点儿劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背"输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

(本文作者：冯骥才)

(1)联系上下文，理解文中加点的词语。

①很得踢：___

②怏怏无奈：___

(2)短文记叙了一场因游戏而发生的风波，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了怎样的变化？请完成下面的思维导图。

(3)歪儿行动不便，大家先前玩游戏的时候为什么还要带着他？用“"在文中画出相关句子。

(4)第⑤自然段中“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来”，请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。这里表现了歪儿的什么品质？

___

(5)文中第③自然段写歪儿“眼睛总像睁不开"，第⑦自然段却写“他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！”联系全文，歪儿为什么会有这种变化？

___

3.阅读理解。

童年（节选）

高尔基

我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸的笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡（bàng）叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……"

有一次，我爬到树上，向他们吹了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：“孩子们，快回家吧！”他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。“一，"二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。

我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：“掉到井里啦！……"

老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时上去截住了井绳。就在这当口儿，他们的大哥也跑到井边，帮助我们把吊桶往上拉，他说：“请轻一点儿！”

我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但他一面打着寒战，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎——怎么掉——掉下——去啦……"

“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……"

“你们会挨打吗？”我问。老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！"

听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”“对，不要说，"小弟弟打着寒战同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”三兄弟走了。

这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

(1)三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请选出与三兄弟相对应的个性，将序号填在括号里。

A.老实、幽默B.滑稽可爱、活泼机敏C.冷静、细心

大哥()二哥()弟弟()

(2)“这使我怅然若失，但我也不想先开仗。"“我”怅然若失的原因是()。

A.三兄弟没有向“我"投石子

B.“我”兜里塞满了石子，却没有机会扔三兄弟

C.“我"没有先开仗

D.“我”期待三兄弟和“我"一起玩，但他们却把“我”忘了

(3)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。"这是一处细节描写，下列对其作用分析不正确的一项是()。

A.写出了“我”的力量很大

B.写出了“我"动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短

C.突出了“我”渴盼有玩伴

(4)为了与三个小男孩结为玩伴，“我"做了哪些事？请分点概括。

___

(5)“我”的童年生活状况可以从“我"与三个小男孩的交往中反映出来。请根据文中两处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。

___

4.阅读下面的材料，完成练习。

材料一：

材料二：

他过了一段舒服和安闲的时光——玩伴多得很——围墙上还刷上了三层灰浆！要不是他的灰浆用完了，恐怕全村的男孩子都要让他弄得破产了。

汤姆心里想，这世界原来并不那么空虚啊。他发现了人类行为的一个大法则——为了要使一个大人或是一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。假使他是个聪明的大哲学家，像这本书的作者一样，他就会懂得一个道理：“工作"就是一个人不得不做的事情，而“玩耍”却是一个人不一定要做的事情……

(1)请你推测一下，材料二的内容可能节选的章节是()。

A.《汤姆的刷墙小伎俩》B.《伤心的贝琪》

C.《被良心谴责的少年》D.《出麻疹的无聊生活》

(2)从“内容简介"中可以看出汤姆遇到了哪些危险？

___

(3)从上述材料中，可以推测出汤姆是一个___的孩子。

(4)如果让你为《汤姆·索亚历险记》写推荐理由，下面不合理的一项是()。

A.能感受到真挚友情的美好

B.著名作家马克·吐温的代表作之一

C.体现出小资产阶级生活的美好和富足

D.小说散发着浓郁的北美乡土气息

(5)通过本单元的学习，小明产生了阅读世界名著的兴趣。下列哪种读书方法不适合名著阅读呢？()

A.要用略读的方法读每一部作品，感受文学作品的魅力

B.有些名著读起来比较难，要让自己沉下心来读

C.读之前先大致了解名著的写作背景

D.边读边做读书笔记，丰富阅读收获

参考答案

1.【答案】(1)马克·吐温

(2)汤姆有没有去游泳

(3)“不过，我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降温来着，你瞧，我的头发现在还是湿的呢！”(4)B

(5)聪明机智；喜欢吹嘘、敢于探险、追求自由

(6)示例：我喜欢文中的波莉姨妈，她虽然爱唠叨，但关心汤姆、心地善良。

【解析】(3)本题考查从文段中提炼句子的能力