教科版1课《肥皂泡儿》

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上册教科版1

肥皂泡儿作者：冰心

冰心（1900-1999）中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。有《冰心文集》行世。1、指名朗读《肥皂泡儿》。2、指名认读生字和词语。弄轻圆飘透乱转仰洒低左窄右宽的字：

轻仰飘转洒低注意“洒”和“酒”的区别，不要把“洒”写成“酒”。全包围的字：圆，“口”要方正，“员”要写得窄一些。半包围的字：透，“禾”要写得扁一些，盖住下部。

会认的字：肥=月+巴皂=白+七剩=乘+刂碗=石+宛融=鬲+虫管=

+官支=十+又浮=氵+孚

悬=县+心

近义词：美丽---漂亮散裂---碎裂反义词：美丽---丑陋零乱---整齐零乱---杂乱扇shànshān扇子扇风多音字：屏bǐngpíng屏息屏风多音字：词语解释：融化--（固体）溶解。软悠悠--在空中或水面上轻缓地浮动。分裂--整体的事物分开。颤巍巍—抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。融化软悠悠分裂颤巍巍同学们喜欢玩游戏吗，平时喜欢玩什么游戏？你们玩过吹肥皂泡的游戏吗？一、导入新课老师今天带来了泡泡水，我们一块来吹泡泡吧！一、导入新课像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?二、课文理解1．默读第一段，思考：“最爱”说明了什么？2．初读课文。3．讨论交流，理清课文脉络。

先写怎么做泡泡，再写怎样吹泡泡，最后写吹泡泡有哪些乐趣。二、课文理解说一说作者做肥皂泡的方法，从文中能找出来吗？

把用剩的碎肥皂放在一个小碗儿里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化；然后用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹……二、课文理解2、作者是怎么吹肥皂泡的，读一读吧！把吹肥皂泡的动作找出来，体会一下这些动作的特点以及泡泡的样子。二、课文理解吹泡泡动作轻：慢慢地吹、轻轻一提、轻轻地扇送。泡泡的样子：美丽，五色的浮光，四散纷飞，光影凌乱。3、正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？二、课文理解4、喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字吗，把你想到的美丽画面读出来？作者从几个方面描写了肥皂泡的美丽？二、课文理解颜色和形状肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。二、课文理解5、读句子谈感受肥皂泡是美丽的，读的时候带着喜欢、高兴、骄傲的感情。二、课文理解若是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散分飞。肥皂泡是可爱的，读的时候要读出它的可爱。二、课文理解有时吹得太大了，扇得太急了，这薄脆的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。肥皂泡是变化的，读的时候要读出紧张、担心的心情。6、作者描写的肥皂泡儿十分美丽，我们可以用什么词语来形容它呢？千姿百态、五彩缤纷二、课文理解这么美的肥皂泡，可是最终还是破裂了,真让我们感到遗憾。我们把第三段的最后一句话读一读。冰心奶奶把许多优美的词句都赋予了肥皂泡身上，老师相信聪明的你一定会读得更好。二、课文理解肥皂泡儿喜欢做肥皂泡吹肥皂泡形状美颜色美看肥皂泡本文作者用清新自然的文笔，描写了童年吹肥皂泡儿的乐趣，寄托了对美好生活的向往。本文对肥皂泡儿的特点描写的细致入微，形象地描写出了肥皂泡儿形态多姿、颜色多彩、变化多样的特点。习作时，我们应该做到全面细致地对事物进行观察，抓住事物的特点来写，这样写出来的文章才会新颖独特，吸引读者。描写肥皂泡的句子。这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆的像一个乒乓球，有的圆的像一个灯泡，有的圆的像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡“砰”的一声，就破裂了！童年是美好的，是快乐的。冰心奶奶笔下的童年就像肥皂泡一样，如幻如影，那么自由、那么美丽。让我们一起热爱我们现在的生活吧！慢慢轻轻轻轻

1．在括号里填上形容动作的词语。（）地吹（）地提（）地扇照样子