幼儿园中班剪纸艺术活动方案

能，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。幼儿园中班剪纸艺术活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园中班剪纸艺术活动方案，期望能帮到各位。设计意图：活动。目标：1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。过程：一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。1、秀丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最终飞到了什么地方?(花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)3、(出示教师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应当是一幅怎样的美景图呢?1、蝴蝶的剪法廓)——挖洞。2、重点：小花的剪法a、对角折纸(三次)。b、正方形折纸(三次)。、剪纸——中心剪去、剪边(剪空缺，如窗花)。三、幼儿剪纸，教师巡回指导。41、指导力量强的幼儿剪各种小花。四、赏识小组作品。五、活动延长进展装饰。设计意图：在剪花的过程中练习剪弧形。活动目标：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能依据教师的口令做动作。活动预备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、教室两面草地的底版。活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的3正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展)T“你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做玩耍(请幼儿依据口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开1墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。3活动目标：术的魅力。是中国传统装饰艺术一。3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简洁的图案造型。(重点)进展图案造型。(难点)活动预备：1干、剪刀3大号塑料盒一个活动过程：1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。2、参观后谈话：(1)(2)你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?剪纸有什么用?(幼儿争论后教师利用染气氛、辞旧迎;装饰剪纸——装饰、示意生活的抱负;特种剪纸——赏识;绣把戏子——刺绣的脚本)剪纸的根本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→翻开)你会做这样的剪纸作品吗?想不想试一试?31—24、小结幼儿操作状况，教师示范讲解并操作：选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次;在纸的四周任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等;把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中;5、幼儿在民乐声中自由创作：提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要翻开看;创作。6活动完毕：激发剪纸的兴趣上;以小组形式进展时，可将活动重点放在创作上。24：1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的赏识情趣。3、进展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：活动预备：1、各种窗花的范样。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。、师：看，朱教师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观看了解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、教师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。张秀丽的窗花。1、提出活动要求：白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿观看画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。留意四、完毕局部1、请幼儿相互赏识，并选出有制造性、层次清楚的窗花。2、展览窗花。设计背景小就树立宠爱祖国的思想。活动目标奇异。尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并情愿与人沟通、合作进展创作。境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点剪纸的方法和技巧。活动预备幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。活动过程1一、谈话活动。时候常常看到它?(幼儿争论，答复以下问题)二、儿歌赏识《奶奶的窗花剪得好》。教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。物，你能说说吗?三、诗歌表演。教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续赏识、生疏儿歌内容。幼儿生疏儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。四、美工活动：剪窗花。教师向幼儿供给画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2一、谈话活动。个窗花作品，好吗?二、幼儿设计窗花活动。条剪开。翻开，一副精巧的窗花就完成了。三、展现自己设计的作品。活动延长：相关阅历。活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园美术创意活动方案，期望能帮到各位。活动目标：1、通过观看，了解海底世界;会画出海底世界2、尝试用线条和颜色表现出海底世界，大胆创作海底世界的秀丽风光。活动重点、难点：重点：能够画出自己心中海底世界的景象。活动预备：图片、彩笔、白纸、黑板活动过程：(一)海底世界的图片导入，激发兴趣教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么?引出主题。(二)授1、幼儿争论、激发兴趣2、教师讲解与示范象力。3、幼儿自有创作，教师引导指导。4、作品展现与评价幼儿向其他小朋友们讲解作品。(三)教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。2一、设计意图：意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目标：1、引导幼儿从颜色、图案、盘花扣三个方面赏识唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动预备：四、活动要点：五、活动过程：1、带幼儿观看“唐装“服饰展演，引起幼儿兴趣。而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。你们是从哪里看出来的?3、引导幼儿赏识唐装(1)从颜色上赏识：的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、吵闹……)情。有树的地方就有生命，象征着青春和生命。从图案上赏识：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们认真看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?图案都是中国传统装饰，用来象征吉利、喜庆的符号。从盘花扣上赏识：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀?和我们寻常系的扣子有什么不同?纽袢两局部组成，花状的造型象征着吉利的祝福。唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?祝福的话吧?活动目标：在观看的根底上让幼儿学习塑造物体的主要特征。活动预备：各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。活动过程：(一)开头局部：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。(二)根本局部：出示图片，引起兴趣。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。PPT宝宝是用什么做成的吗?今日，教师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身朋友想不想也做一只小鱼呢?4.出泡泡，用绿颜色做水草。(三)幼儿制作：不一样的鱼，比比谁的鱼最秀丽，和别人的不一样。教师巡回指导。(四)展现、评价作品，完毕活动。出好作品。活动背景们组织了此次活动。活动目标有阅历进展添画。活动预备黑板，示范用线条画141活动过程出示线条画范例，请幼儿说说自己的觉察。什么?师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?类;鼓舞幼儿在线条画中查找和觉察不同的几何图形。玩耍导入，示范查找和添画出鱼的图形。玩捉迷藏玩耍呢，你找到它们了吗?教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师： 的小鱼找到了，刚刚教师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼外形。两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)的小鱼。受。(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上秀丽的衣服啦。较好地敬重和展现幼儿的创意。幼儿操作，查找和添画鱼的外形。巴，还可以给它穿上秀丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。多条不同外形的小鱼。(1)拼图玩耍。站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。(2)共享沟通。一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最宠爱哪条小鱼?连续找小鱼吧。变成大拼图的奇特和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互推举、教师提示的方式讲评，结合现场状况，帮助幼儿提升创作阅历。[活动目标]通过身边的事物了解冷暖色的特点在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验[活动重点][活动难点][活动预备]冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔的阅历。[活动过程]通过实物触摸感受冷暖用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)这样的感觉?(幼儿联想生活，举手答复)让人感觉暖暖的颜色就是暖色。摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手答复)色就是冷色。生疏生活中的冷暖色将预备好的蔬菜水果放到幼儿中间吧，告知教师它的名字和颜色。(幼儿举手答复)对了，都是我们生活中最常见的。理解答复)师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温和的，这是暖色;而紫有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)联想颜色与情感的关系出示冷、暖色调人物画像赏识画各一幅有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿赏识冷暖色调的人物画像)的冷色调，看后让人感觉比较冷。)说的暖色调，所以看了之