Unit3Aluckyday(Morereadingandwriting)（教学设计）粤人版英语六年级下册

Unit3Aluckyday(Morereadingandwriting)【教学目标】1、能够借助上下文、释义或图片理解文本的核心词汇如：deaf，blind，talkwithhands等。2、能够理解文本大意，通过阅读任务的设置培养学生scanning，skimming等阅读策略。3、通过对文本的学习和课外的延伸以及相关的课堂活动体验，深入了解海伦凯勒这个伟大的人物形象。4、以读促写，能够用英语描写人物和写出自己的收获和感想。【教学重难点】1、能理解文章主旨，学会用一些阅读技巧，完成相关阅读训练。2、能借助上下文理解、释义或图片，去推敲、猜测新词的意义。3、学会写人物评论和读后感受。【教学过程】PrereadingStep1:Game(Guessingword)Onestudentcannotsee,onestudentcannotspeakStep2:FreetalkWhatdoyouknowaboutHelenKeller?【设计意图】通过猜词游戏的形式，体验不能看，不能说话的沟通是十分困难的,从而引入本节课的主人公海伦凯勒，激活学生对她的背景知识，吸引学生去阅读的兴趣。ⅡWhilereadingStep1:Findthemainidea.1.Studentsreadthepassagequickly.2.Studentsfindthemainidea.Thepassageisabout_____.A.HelenKeller’sbooks.B.HelenKeller’slife.C.HelenKeller’steacher.【设计意图】学生带着问题阅读文本。此次阅读的目的是学生能快速阅读提取出文章的中心内容，培养学生归纳信息的能力。Step2:Readindetailsandanswersomequestions.1.Studentsreadthepassageagain,andanswertherequestions.Whiledoingthis,havethemunderlinethekeysentencesinthepassage.(1)WhatdidHelendo?_______________________________________.(2)WhathappenedtoHelenwhenshewasnineteenmonthsold?____________________________________.(3)HowmanybooksdidHelenwrite?__________________________________.2.Whencheckingtheanswers,haveSsfindthekeysentences.【设计意图】通过回答问题的设置，培养学生运用scanning阅读策略获取文本关键信息。在核对答案的时候，通过文章意思、图片等方式，去对新词进行学习。此次阅读的目的，是让学生能用找关键词或句等阅读技巧，完成相关阅读练习，并且会借助图片、上下文意思去猜测新词的意义。Step3:Readandtelltrueorfalse.1.Studentsreadthepassageforthethirdtimeandtelltrueorfalse.(1)TheStoryofMyLifeisaboutHelenKeller’slife.(2)Helencouldnothearorspeak.(3)AnneSullivanwasHelen’steacher.(4)Helendidnotgotoschool.(5)Helencouldnotreadorwrite.2.Askstudentstocheckanswersandtellthereasons.【设计意图】判断句子对错，引导学生第三次读文本。然后再核对答案说明原因。此次阅读的目的，培养学生的观察能力，归纳能力和口头表述能力。同时挖掘文本外可以拓展延伸的内容，进而更深入学习海伦凯勒这一人物形象。ⅢPostreadingStep1:Look,tryandsay.1.Lookatsomepicturesaboutsignlanguage,andtrytotalkwithhands.2.WatchavideotolearnmoreaboutHelenKeller.3.HavestudentsdiscusswhattheythinkofHelenKellerwhyshecouldbesosuccessful.【设计意图】通过图片和视频进一步了解海伦凯勒，通过自身实践用手说话，用手感觉，用手去听懂他人说话，让学生们更深刻感受到海伦凯勒的不易与艰辛，进而触动引导他们讨论海伦凯勒这一人物形象。Step2:Readandwrite.1.StudentsreadastoryaboutHelenKellerandherteacher.2.studentssaysomethingaboutHelen’steacherandwhattheycanlearnfromHelenandherteacher.3.StudentswriteareviewaboutHelenandwhattheyhavelearnedfromher.【设计意图】海伦遇到了世界上最好的老师，所以她也是幸运的。从讨论海伦成功的原因，引出她老师对她人生的影响和重要性，感受海伦和老师之间的深情厚谊。同时剖析老师这一人物形象，学习安妮莎莉文老师身上的优秀品质，学习海伦懂得感恩的美好品德。最后执笔写下他们心中的海伦凯勒并谢谢自己的所学和感悟。ⅣHomeworkSharethestoryofHelenKelleran