C语言链表员工信息管理系统实验报告册计算机C++资料

姓名删除1常输入要删除的工号：2提示姓名删除1常输入要删除的工号：2提示;该员工己经成功删除！立信息：根据工号判断是否需要动态分配存储空间，而后输入员工信息得链表使用应该是简单，方便，快捷的，但通过此次实践证明，理论启动程序时将进行自动读取信息内容。第2章设计方案软件工作主函实验报告册 学号：18___________________________ 2016年5—月30日文件失败，'O'条记录被保存！\n");}fclose(fp*卒*¥扌卒扌***请选择：［四[4]文件失败，'O'条记录被保存！\n");}fclose(fp*卒*¥扌卒扌***请选择：［四[4]国】F0]*0牛**Wase3:serch(list);break;//查询员工记员工倍昱41挂入员工记录[71排序钳*;K****卒***丰设计任务现对员工信息的管理，包括姓名，工号，性别，测评成绩，以及等级，可以实现对于员工信息的输入，插入，删除，排序，修改，统计，查询，保存。设计要求员工信息的输入，插入，删除，排序，修改，统计，查询，保存等设计意义此程序用于新建及管理员工信息，其包括员工工号，姓名，性别，以及员工的考核删除，追加，统计等操作，操作完成后保存文件，文件在下一次启动程序时将进行自动读第2章设计方案软件工作主函数中开始读取保存的TXT文件，若不存在则建立该文件，根据的选项，循环调用各个功能模块，直到选择退出时，将标识符改变，退出循环，退出该程序。模块流程图；查询员工信息：在链表节点中查找对应信息的节点，并打印节点信);Sleep(1000);Disp(list);break%c",&ch);if(ch=='y'||ch=='Y')S，设置标识符循环功能模块，根据输入选项选择需要使用的功能；增第3章实现功能；查询员工信息：在链表节点中查找对应信息的节点，并打印节点信);Sleep(1000);Disp(list);break%c",&ch);if(ch=='y'||ch=='Y')S，设置标识符循环功能模块，根据输入选项选择需要使用的功能；增实现功能描述主函数：检测是否有对应的文件，若存在则打开该文件，否则则建立该文件，设置标识符循环功能模块，根据输入选项选择需要使用的功能；增加员工信息：根据工号判断是否需要动态分配存储空间，而后输入员工信息；查询员工信息：在链表节点中查找对应信息的节点，并打印节点信息；删除员工信息：在链表中查找对应信息节点，查找到后将节点指向更改后，释放对应节点修改员工信息：查找对应信息，然后重新输入该节点信息；插入员工信息：打印员工信息，并选择需要插入的节点，链表中指向该节点后的指针，分配一个新的空间，输入信息，并更改指针指向；统计员工信息：统计员工中各个等级的员工个数，并打印；排序：根据员工分数，降序排列员工信息，并打印；保存：利用指针函数保存链表中的信息；模块功能描述增加员工信息：根据工号判断是否需要动态分配存储空间，而后输入员工信息；查询员工信息：在链表节点中查找对应信息的节点，并打印节点信息；删除员工信息：在链表中查找对应信息节点，查找到后将节点指向更改后，释放对应节点修改员工信息：查找对应信息，然后重新输入该节点信息；插入员工信息：打印员工信息，并选择需要插入的节点，链表中指向该节点后的指针，分配一个新的空间，输入信息，并更改指针指向；统计员工信息：统计员工中各个等级的员工个数，并打印；排序：根据员工分数，降序排列员工信息，并打印；调试中遇到的重点和难点在使用链表时对于链表节点的指向不清，操作地址混淆解决办法利用画图的方法，明确对指针指向的问题实现展示姓名n轩显示結果性别男里男秀¥二号姓名性别成绩等级1蒋明轩男88¥二号姓名性别成绩等级1蒋明轩男88良好查询1按工号删除2按ak;//排序员工记录case8:Save(list);br；启陆分数为：3大白男99优秀2小白插入男66合格统计第5章节点信息；删除员工信息：在链表中查找对应信息节点，查找到后将******4**GR**［四单统存统工(*足出除*h*=：¥*钉仪片**钳¥*****卒*主程序显示琴平¥平平¥E茶平宰军平■3F*¥ErTTYTTTTTT^¥TT¥=FT请输入要査技的工号：1■A技结集平辛平¥平罕耳k蓼平¥节苹苇=萼辛辛帯¥基平¥查询2按姓名删除1常输入要删除的工号：2删除立克之克玄此之之玄比土比**土此玄之立氏玄之土丘左Sc土:R论盘NSrN玄玄*兄克玄*丈克*次尢血**之比之=删除启陆分数为：2小白插入男66合格统计第5章总结也发现了平时一些不易发现序的编写中，一个微不足道的取地址符将会导致内存的崩溃和输出内容的错误，使我养成表使用应该是简单，方便，快捷的，但通过此次实践证明，理论与实际的巨大差距，不但对指针的认识更加具体，也让我磨炼了意志力，学会了责任与担当，挑战了个人能力，认数中开始读取保存的TXT文件，若不存在则建立该文件，根据的选力，学会了责任与担当，挑战了个人能力，认识自身缺点。第6数中开始读取保存的TXT文件，若不存在则建立该文件，根据的选力，学会了责任与担当，挑战了个人能力，认识自身缺点。第6章代员工记录case5:Insert(list);break;/的重点和难点在使用链表时对于链表节点的指向不清，操作地址混淆第6章代码清单}}{{{}{解决办法利用画图的方法，明确对指针指向的问题实现展示姓名n轩%c",&ch);if(ch=='y'||ch=='Y')S);}xt","a+");elseexit(O);}...\解决办