部编人教版历史七年级上册《西汉的建立和“文景之治”》说课稿

第11课《西汉的建立和“文景之治”》稿【教学过程】课间播放音乐。上课。同学们好!（一）【新课导入】很开心能以这种方式和大家相识。我先简单的作个自我介绍。我是汉族人，我熟练掌握的语言是汉语，我能够写一手漂亮的汉字。同学们你们都来自哪个民族啊？（走到学生中间，某几人回答。我也是汉族，精通哪门语言？你书写运用的是什么文字？）。看来，我们有很多共同点，汉族、汉语、汉字，都有哪一个字？“汉”字。（多媒体展示）这些称呼的由来，是因中国古代的一个王朝而得名。哪个王朝呢？教师指着（汉）说出（汉王朝）今天，就让我们走进大汉（汉）王朝。第11课《西汉的建立和“文景之治”》（二）【讲授新课】【学习目标】（我们明确一下学习目标）同学们齐读目标。1、知道西汉建立2、理解汉初休养生息政策3、了解“文景之治”【整体感知】（从三个板块进行学习）一、天下初定.百废待兴二、休养生息.治国初兴三、鉴古治今.中华复兴【讲授新课】首先让我们走进第一板块的学习：一、天下初定.百废待兴（烽火逐鹿，尘埃落定。刘邦建立汉朝）（多媒体展示 西汉的建立）板书（一）西汉建立

【自主学习】1、西汉建立（多媒体展示）刘邦名人档案。教师：请同学们自主学习，阅读课文54页，说一说西汉建立的相关史实。给同学们一点时间，快速记忆知识点。我们通过完善名人档案来检测一下。姓名： 祖籍：沛县前身份：亭长现身份： 主要事迹：¥,建立朝。史称西汉。都城。教师：声音很洪亮，掌握既快又准。非常棒！哪位同学愿意把刘邦二字呈现到黑板上，与同学们一起分享？学生：刘邦教师：我们来看这位同学书写的。对不对？（字迹工整，汉字非常漂亮。）同学们注意：两点：1,长安在地图上的位置（没有空间意识的历史不是完整的历史。）1,政权建立的基本要素：时间，建立者，都城。把它们记在课本上。【文物知史】（多媒体展示）“汉并天下”瓦当教师：学习历史，不止于史书，文物图片也是历史的见证。我们看这片瓦当，“汉并天下”，上面刻的是什么字体？小篆体的“汉并天下”瓦当，从字面上去理解，就是汉统一天下，汉朝是谁建立的？“刘邦”。刘邦很了不起。这就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。然，俗语言：江山易打不易守。贵为天子的刘邦，依然忧虑万千。【合作交流】2、汉初的社会状况（多媒体展示）展示史料:《汉书・食货志》记载：西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馍。凡米石（dan）五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷（chunsi）,而将相或乘牛车。”（驷：古代同驾一辆车的四匹马）教师：汉初，人民失去土地，脱离生产，出现了大饥荒。一石米五千钱。甚至出现了人吃人的现象，死伤人数超过一半。就连天子乘车都找不齐四匹颜色相同的马，将相出门也只能乘坐牛车。那么，同学们，你们头脑当中出现怎样的一幅画面？用什么词语描述？残破荒凉。是的，极其的惨，这一时期可以说是中国历史上最穷的时期。教师：同学们阅读课本P55内容，小组之间交流。思考两个问题。 （小组交流要出声读）一组..…二组.…1、为什么会处于这样的境况?2、汉初的统治者的首要问题是什么?第一问，哪位同学来回答？学生：问题1:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱。教师：那么汉初首要解决的问题是什么？学生答：如何恢复和发展经济，巩固统治。教师：如鳗在喉，百废待兴，何以解忧？汉高祖及其后代推行了一种新的政策来恢复和发展经济。那就是....学生：看标题，齐答一一休养生息政策。（多媒体展示）休养生息四个字让我们走进第二板块的学习：学生齐读:、休养生息.治国初兴（二）休养生息政策1、休养生息政策的含义教师讲述：休养一一休息调养。身心舒畅，生活安定，经济恢复和发展。生息一一生养繁殖。有生机，活跃的气息。这是一种和谐的状态。过渡语：治国理念先行，躬身实践紧随。【合作交流】2、汉高祖和他的子孙汉文帝、汉景帝采取了一系列具体的措施请同学们先阅读休养生息这部分内容，找出汉高祖的具体措施，小组交流完成。看同学们完成的如何？汉高祖的措施？汉高祖汉文芾、汉景帝①解（『e）甲归田②释奴为民③重视农业④轻徭薄（bao）赋①注重农业生广，以农为本。②减轻赋税和徭役。③重视“以德化民”，废除严刑峻法。④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。哪个小组来展示一下学习成果？（一条一条）汇报很清晰教师：（教师解释一一士兵还乡务农，这叫.…释放奴婢为平民，是释奴为民。种田的除了农民，还有卸下铠甲的士兵，变为平民的奴婢，这就为农业生产增加了劳动力。重视农业，这是以农为主。减轻赋税和徭役，叫轻徭薄赋。超链接过去一一徭役一一统治者强迫人民从事的无偿劳动，秦朝，人民的徭役重。到了汉初：人民的徭役由重变轻。增收的赋税来看，秦赋税重，汉初赋税减少了。农民的负担减轻了）这些措施，促进了经济的恢复，国力的恢复。在此基础上，文帝、景帝继续实行休养生息政策。接下来同学们小组交流，阅读课文第三标目，找出文帝、景帝的具体措施？学生：……教师：哪一个小组想要展示一下成果？一人一条。与汉高祖一样，重视农业，轻徭薄赋。还增加了....学生读。下面请同学们认真听几段史料，看看它对应的是哪一条措施？材料一，谁来回答？。。。同学们都非常认真，完成的很好。教师：这一系列的措施，使得经济稳定，政治清明，社会安定，这一局面称之为“文景之治”（三）“文景之治”教师：让我们来观看一段视频，感受“文景之治”。同学们记得认真观看，看一看当时的百姓生活发生了怎样的变化？观察的很仔细，听得很认真，语言组织的很好。很清晰..…教师总结：这一时期，粮食多了，钱多了，社会安定祥和，百姓富足安康。是历史上少有的治世之一。借用方志远教授的一句话，四、【巩固训练】学完新知，我们稍作休养，检测一下。....回答非常准确，同学们都很棒！更有生息了。（最后一题引出）休养生息，国富民安。亘古真理，世代享用。让我们走进第三板块的学习：三、鉴古治今.中华复兴【思维拓展】（多媒体展示）同学们学习了休养生息，统治者都重视什么？当今，我们国家的建设同样重视，同学们交流，说一说国家在这些方面的措施。1、以人为本，关注民生。2、勤政爱民，反腐倡廉。3、生产第一，提升实力。4、因时制宜，改革创新。5、兼爱非攻，和谐共处。多措并举，众力合金。新时代，新征程，实现中华复兴不是梦！【课堂小结】教师：同学们，学完本课，我们来共同回顾一下知识点， ……三位皇帝，一个政权，一种政策，一种治世。。为大一统奠定了基础。历史经验表明，安定统一为治世提供土壤，治世为盛世铺就道路。简言之，民安，国安，天下安。民富，国强，天下盛。【总结提升】 学习本课，老师写了一些自己的感悟，想与同学们一起分享同学们请看屏幕，让我们一起朗读，来结束本课的学习：天下初定，创业维艰。民生凋敝，休养为先轻徭薄赋，躬身勤俭奖励农桑，关注生产。文景治世，百姓心安。和谐盛世，再谱新篇。下课，非常感谢！所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课的基本步骤与内容一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课 本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。说课应遵循的四个原则一、科学性原则--说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。1、教材分析正确、透彻。2、学情分析客观、准确，符合实际。3、教学目的的确定符号大纲要求、教材内容和学生实际。4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可行性强。二、理论联系实际原则--说课活动的灵魂说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。1、说课要有理论指导。2、教法设计应上升到理论高度。3、理论与实际要有机统一。三、实效性原则--说课活动的核心任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例外。说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。1、目的明确。2、针对性强大。3、准备充分。4、评说准确。四、创新性原则一一说课活动的生命线说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教