六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版

六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版消化与吸收消化与吸收思考：

将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？思考：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一

口腔里的唾液内含有淀粉酶，它能把淀粉分解为人体可以吸收的物质。人体还有他消化器官分泌各种消化液，它们能消化食物中的各种营养物质。口腔里的唾液内含有淀一个馒头的旅行—食物在体内的旅行一个馒头的旅行—食物在体内的旅行消化系统的组成食道胃小肠大肠口腔消化系统的组成食道胃小肠大肠口腔六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版关于胃功能的早期研究

1822年，一个叫马丁的人在打猎时胃部受伤，军医比尔蒙特挽救了马丁的生命。但是，这个伤口却在他的胃上留下了一个不能完全闭合的洞。比尔蒙特通过这个洞开始研究马丁胃里每天发生的变化。比尔蒙特观察到牛奶在胃里发生了化学变化，于是提出了胃中某些物质能将食物分解成小颗粒的假设。为了验证这个假设，比尔蒙特从马丁的胃里取出一些胃液，然后分析其成分。他发现，胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。关于胃功能的早期研究1822年，一个叫马丁的人在六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版六年级科学上册22消化与吸收课件1湘教版消化道口腔----牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混凝合并进行初消化食道----食物的通道胃---通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进行初步消化小肠----通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推入大肠大肠----通过蠕动，将食物残渣推向肛门消化道口腔----牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使在一次生日聚会上，小东胃口大开，一通狼吞虎咽之后，忽然感觉胃里不太舒服，四肢无力。同学们把他送到医院的消化科。医生为小东做了检查并开了药。那么医生给小东开的药中可能是什么？有什么作用？在一次生日聚会上，小东胃口大开，一通狼吞虎咽之后，忽然感觉胃它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下（1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？（2）它在哪里遇到“酸雨”（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？？（4）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？口腔胃小肠因为它们被吸收了大肠它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点1、组成消化道的消化器官依次是（）

A口腔食道胃大肠小肠

B口腔食道胃小肠大肠

C口腔胃食道小肠大肠

2．细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于（

）

A．牙齿咀嚼的缘故

B．舌搅拌的缘故

C．口腔分泌消化酶的缘故

D．与以上三条都有关

3、人体中的大部分营养都是在（）吸收的。4、胃液是一种（），能把（）分解成人体可以吸收的物质。练习题：1、组成消化道的消化器官依次是（）练习题：谢谢！谢谢！名言摘抄关于读书的名人名言50条

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。---钱三强学而不厌，诲人不倦。---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清]不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。---荀况学而时习之，不亦悦乎！---孔丘倘能生存，我当然仍要学习。---鲁迅热爱书吧---这是知识的泉源！---高尔基