我们怎样鉴赏美术作品2022

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。墨葡萄图（明）徐渭水墨，，，北京故宫博物院藏。看到这幅画你有什么感受？这幅作品为什么会给你带来这样的视觉感受？徐渭:号天池，出生官宦之家，诗书画皆为名家。但个人经历十分不幸。刚出生父亲去世，家道败落，20岁后八次乡试未中，后在混乱腐朽的统治集团内受牵连两次入狱，精神受挫，自杀未遂，误杀其妻，入狱八年，52岁出狱，后卖画为生，在贫困交加中结束其一生。悲惨的命运遭遇使徐渭无法以平和的心态来面对生活，由此也影响到他的艺术。徐渭心中有怨气，诗文书画处处弥漫着一股郁郁不平之气和苍茫之感，以狂草书法入画，大写意，大宣泄，大淋漓。清香图王心（当代）墨葡萄徐渭（明末）这两幅葡萄图有什么区别呢？清香图王心（当代）墨葡萄徐渭（明末）题材葡萄葡萄作品印象畅快淋漓，情感宣泄

硕果累累年代明末当代画家生平

经历坎坷，历经磨难

新时代背景下成长的画家构图

此图构图奇特，不经意的信笔挥洒

严谨的构图和布局色彩

无色有色

用笔

大写意小写意画风

文人士大夫画当代写意

技法泼墨写意中西融合感悟式鉴赏感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而不受限制。压抑、无奈、刚毅、不屈、愤懑等压抑、无奈、刚毅、不屈、愤懑等压抑、无奈、刚毅、不屈、愤懑等压抑、无奈、刚毅、不屈、愤懑等你对这幅作品的视觉感受？形式鉴赏跟感悟式鉴赏相比，理性的成分要多些，侧重于形式分析，如线条、色彩、材料、构图、形体等。形式鉴赏这幅作品为什么会给你带来这样的视觉感受？构图奇特，信笔挥洒，藤条错落低垂，枝叶纷披，以豪放泼辣的水墨技巧造成动人的气势和葡萄晶莹欲滴的效果。题诗行草，字势欹斜跌宕。徐谓：号天池,出生官宦之家，诗书画皆为名家。但个人经历十分不幸。刚出生父亲去世，家道败落，20岁后八次乡试未中，后在混乱腐朽的统治集团内受牵连两次入狱,精神受挫，自杀未遂，误杀其妻，入狱八年，52岁出狱，后卖画为生，在贫困交加中结束其一生。悲惨的命运遭遇使徐渭无法以平和的心态来面对生活，由此也影响到他的艺术。徐渭心中有怨气，诗文书画处处弥漫着一股郁郁不平之气和苍茫之感，以狂草书法入画，大写意，大宣泄，大淋漓。在社会学鉴赏方面，美术这种文化现象是有着特定社会阶层和社会生活的烙印的。它反映了不同创作目的以及社会背景对艺术家的影响。这些因素不是单靠表面的观察就能完全了解的，所以社会学式鉴赏的核心在于探究、追问，了解作品的主题，发现作品的独特之处，并要了解一定的文化背景，积累一定的知识才能有很好的把握。社会学鉴赏作者在这幅作品中传达怎样的思想或情感？清香图王心（当代）墨葡萄徐渭（明末）比较式鉴赏

其目的，是为了更好地把握作品的特色。美术作品的好坏是可以通过比较来确定的；但在很多情况下，作品之间并不存在好与坏的问题，仅仅是表现方式和风格上的不同而已。比较的内容主要是形式方面的，但根据这些形式方面的差异也可以引导我们去寻找原因，这就需要涉及一些社会的因素了。至于具体对比哪些内容，还需要依靠感觉的指引，所以比较的方法其实是几种鉴赏方式的综合运用。

通过与另一幅作品比较，了解这幅作品有何独特的审美价值？第三课我们怎样鉴赏美术作品感悟式鉴赏社会学式鉴赏形式鉴赏比较式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：你在作品中看到了什么？画家是怎么表现主题的？你由这幅作品联想到了什么？感悟式鉴赏感悟式鉴赏峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。。《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》马远南宋形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气下的变化九色鹿局部敦煌壁画秋的节奏波洛克美国用不同的色彩形式描绘不同光线下的同一景物色彩平涂线条与色彩相互重叠与渗透形式鉴赏形式鉴赏偏重于对作品艺术形式的感知体验，强调对形式的分析和把握。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。莫奈鲁昂大教堂写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会学式鉴赏五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。比如：八大山人的作品欣赏。比较式鉴赏比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。小龙湫下一角潘天寿万松烟霭黄宾虹小龙湫下一角万松烟霭题材雁荡山小景黄山平天矼望西海门构图正方形，布满，四面包围长方形，空灵，“左山右水”方法意笔与勾勒填彩相结合写意色彩明快，青绿、浅绛相得益彰浓黑，朱砂、石青、石绿点染画风融山水、花鸟画意趣为一体，雄强复明丽浑厚华滋、“模糊复灿烂”这两幅作品在题材、构图、方法、色彩、画风上有何区别呢？学习活动根据自己的喜好，运用所学知识，任选一件美术作品，进行鉴赏活动（与之相比较的作品也任选），比较的要素可自定，参考表格如下：感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：构图：