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文档简介

三年级下册综合实践活动导学案-小小气象员活动背景天气是我们生活的重要组成部分，很多时候我们需要知道天气状况并做出相应的准备。因此，学习气象知识对于我们很有必要。通过本次综合实践活动，同学们将成为小小气象员，了解和学习天气预报信息，提高自己的科学素养。活动目标了解气象学基础知识。学习天气预报信息，了解天气变化规律及其对人们的生活、工作和出行的影响。掌握测量气象要素的方法和技巧。发挥观察、分析和判断能力，提高科学素养。提高团队协作和交流能力。活动流程第一阶段：学习气象学基础知识理解气象和气象学的概念。掌握气象学的基本分支和研究对象。了解世界各地的气候特点和天气现象。学习气象要素的主要内容和测量方法。第二阶段：观察天气变化规律搜集和比较同一时期、地点历年来的天气数据。开展天气观测活动，记录当天的气象要素及其变化情况。对比数据，分析天气变化规律。第三阶段：制作天气预报利用气象学知识、天气观测数据等制作天气预报。与小组成员交流比较预报情况，总结预测成功及不成功的原因。第四阶段：分析天气对人们的生活、工作和出行的影响在天气预报的基础上，探讨天气对人们生活、工作和出行的影响。小组讨论并撰写心得体会。活动要求每个小组有4-5人，自行组织分工合作。活动期间需要采用科学合理的测量方法，确保结果准确可靠。充分利用绿植、天然资源等作为观测数据和材料，提高活动的趣味性和科学性。活动结束后，各小组需要制作一份简要的报告，介绍自己的活动过程和结果。活动安排时间：一个月第一周学习气象学基础知识和气象要素的测量方法；利用图书馆、互联网等资源，查找和收集有关全国各地的天气数据及其变化规律；小组内分工合作，确定各自的任务，准备开始观察天气状况。第二周开展天气观测活动，记录气温、降水、风力、风向、云量等天气要素；在课堂上，将观测数据汇总整理，以表格、图表等形式展示出来；小组内分工合作，每个成员根据观测结果，制作一份简要的气象报告，介绍当天的天气状况。第三周小组内集体制作气象地图，标注全国各地的天气状况；制作天气预报，通过小组内交流、对比预报等方式，检查和修正预报结果；通过实际天气状况和预报结果的比较，分析预报成功或不成功的原因。第四周分析天气对人们的生活、工作和出行的影响；以小组为单位，互相分享研究成果，进行讨论与交流；小组总结和撰写心得体会，准备制作报告。活动评价本次活动将通过以下方式进行评价：日常表现（40%）：主要考察学生参与活动的积极性、认真程度、态度等方面；活动报告（30%）：主要考察学生运用气象学知识和观测数据，制作简要报告的能力；小组讨论（20%）：主要考察学生分析和探讨气象对人们的生活、工作和出行的影响，以及在小组内交流与合作的情况；活动成果展示（10%）：主要考察学生在展示与分享过程中的表现和发言。结束语本次活动可以让同学们了解气象知识，体验小小

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