八年级语文《多一些宽容》教案3

初中语文新课程标准教材语文授课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文授课方案/初中语文/八年级语文授课方案编订：XX文讯教育机构初中语文授课方案文讯教育授课方案《多一些宽容》授课方案3教材简介:本教材主要用途为经过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本授课设计资料适用于初中八年级语文科目,学习后学生能获取全面的发展和提高。本内容是依照教材的内容进行的编写，可以放心更正调整或直接进行授课使用。《多一些宽容》授课方案城东中学进王小二授课目的：1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。2、能品析文章结构及论证语言。3、学会宽容待人，可以运用所学到的知识劝说别人。授课内容及步骤一导入看故事新闻，谈发现领悟。出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻。新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙第2页共6页初中语文授课方案文讯教育授课方案男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌学生谈谈发现领悟。宽容是一种广博的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。由此导入课文。二、初读课文理解道理请你来当小老师：1、讲出作者见解。明确：人与人相处，要多一些宽容。2、怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最犯难能难得？明确：要做到宽容，就必定做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，特别是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真切做到“互谅、互让、互敬”。3、文章最后一段其实不是讲要“多一些宽容”，可否节余？明确：不节余，是文章见解的补充论证。若是不分是非黑白地一味重申宽容的重要性，第3页共6页初中语文授课方案文讯教育授课方案可能会以致对丑恶甚至罪恶的姑息，若明辨是非、分清敌我，该责怪、处分的还是要责怪、处分。这样,文章做到了既旌旗鲜亮，又十全十美。三、再读课文评点品味请你来当谈论员：要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明原由，写好标明。示例：1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风范。注：三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。2、互让，就是互相礼让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心歪念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，锱铢必较个人得失，是难以与别人和平共处的。这一层用了比较说理的方法。“摒弃私心歪念把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让”能除掉矛盾；“争名于朝是难以与别人和平共处的”，从反面讲道理，说明“争”的结果。四补充课文增加事例要求：语言表达简洁，讲清事实即可。第4页共6页初中语文授课方案文讯教育授课方案示例：有位老师发现一位学生上课常常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有生气，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，此后他成为很有成就的漫画家。五、运用课文实践出真知请你来当调解员要求：引用课文中要点性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语宛转，以理服人。六、作业自助餐1、以“宽容”为主题,模拟课文中“爱能包括大千世界,使千差万别、迥异不同样的人友善地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，令人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，除掉猜疑、忌妒和愤恨，令人间变得更加美好”句式写一段话。（必做）2、课外采集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并优选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。（必做）3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应怎样培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该怎样稳当办理，写一篇心得领悟。（200字以上）4、课外查找几个有关“宽容”的小故事，与同学交流。第5页共6页初中语文授课方案文讯教育授课方案七、教师寄语宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸襟，宽容是春天里轻拂的缕缕细风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她可以医好我们心灵久治不愈的创伤