走进高中历史考查形式及学习方法暑假初升高历史衔接方法指导与知识讲解

01走进高中历史——考查形式及学习方法一、关于高中历史考试1.合格考：即学业水平考试（简称“学考”）是所有学生都需要参加的考试，只有所有学科都合格才能获得高中毕业证。（1）考试内容：《中外历史纲要》（上、下）。（2）考试形式：闭卷，考试时间90分钟，试卷满分100分。（3）考试题型：选择题45小题，每小题2分，共90分；非选择题1小题，满分10分。（4）考试成绩：以A、B、C、D、E五个等级呈现，各等级所占比例人数依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级合计25%，E等级为不合格。（5）考试时间：每年5月和12月，每次考试覆盖所有科目。考生可进行两次及以上。2.选择性考试：即高考，是学生选择科目之后进行的考试。（1）考试内容：《中外历史纲要》（上、下）、选择性必修课本《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》。（2）考试形式：闭卷，考试时间75分钟，试卷满分100分。（3）考试题型：选择题16小题，每小题3分，共48分；非选择题4小题，满分52分。（4）考试成绩：按照实际得分计入高考总分，是容易拉开学生差距的学科之一。（5）考试时间：每年6月，考生只能参加一次。3.二者区别合格考注重考查基础知识，兼顾能力考查，试题以客观题为主；选择性考试既注重基础知识，又注重考查能力，主客观试题各占一半。4.高考核心素养考查（1）唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。（2）时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。（3）史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。（4）历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。（5）家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。二、初中和高中知识能力要求的变化初中、高中历史在知识方面的变化：初中主要从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的系统性和综合性。初中、高中历史在能力方面的变化：初中要求计算历史年代、识别和使用图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史思考能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的归纳、分析和判断能力。高中除了需要通过各种方法获取历史信息的能力之外，还需要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。初中、高中历史在课程内容方面的变化：初中课程重中国史,轻世界史；高中中外历史并重。初中历史课程重政治史、经济史，思想文化史相对较弱；高中历史三者并重。三、高中历史学科学习方法（一）多看、多想、多练、多问一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。（二）勤于记忆记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法：1.阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。2.用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。3.要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。4.经常回忆，重复检验记忆效果。记忆要不断的反复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课或放学后抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化当天所学知识，睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。以上的方法是个体的记忆方法，也可以采用群体的记忆方法。在课余空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义，并且记得特别深。无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。还有做笔记，要善于简单化、结构化、体系化，以形成网络知识结构，便于梳理知识点。（三）自己整理材料将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。学做大事年表和思维导图，这样既有利于构建知识网络，又能增强对知识的记忆。四、选择题解题技巧1.三看、一确定一看材料，找到材料的关键信息；二看设问，明确出题老师问的是什么；三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案；2.用排除法用始终围绕四原则进行（1）史实的正确性（时空不能错位）——是不是（2）逻辑的科学性（遣词造句要准确）——准不准（3）主题的一致性（范围深浅度要一致）——全不全（4）观点的延伸性（理解材料要正确）——对不对3.选择题“三步走”首先要关注时间，做到时空定位准确；其次要判断材料层次和句式，并列句型要兼顾；因果句型重结果；转折句型重后者；条件句型重前者；最后要做好数学运算和统计分析，合并同类项，合并材料多种历史观点、多个历史事件或者历史现象，找出材料体现的共性和规律；合并选项多个相似结论或者同类观点，留下最独特的或者与众不同的选项。4.高考历史选择题诀窍优先关注数字（历史年代和数据）；关注标点符号（括号引号书名号省略号）关注选项是否绝对化抓大放小抓主流有全集时不选子集看见什么选什么（题目考察的是历史现象）看见什么不选什么（题目考查的是历史本质、规律和特点）5.常见的错误选项类型（1）选项是以偏概全；（2）选项的说法绝对化：完全、彻底、消除、根除、消亡、巨大、普遍、共识等；（3）选项的说法带有明显错误词语：开始、开端、终结、崩溃、再现等；（4）选项的关键词与材料的关键词不一致；（5）选项的说法与题目的设问不相关；（6）选项的说法明显与课本所学知识相矛盾；（7）选项的内容不符合材料中的时间节点；（8）选项的说法，材料中不体现；（9）选项的说法是片面的说法；（10）选项的说法被其他选项的说法所包含；（11）选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法；（12）选项只是对材料的直接复制的选项或者摘抄材料语句。五、非选择题解题技巧（一）题型归纳叙述型问答题、分析型问答题、论证型问答题、比较型问答题、评价型问答题、综合型问答题、材料评析型问答题。（二）答题步骤1.审设问（提示语+主干语+条件限定语+答案项目语）2.读材料：材料分层（句号、省略号、分号和转折词）、区分角度、概括观点。3.审赋分，量体裁衣，组织答案：答案在形式“段落化”、“序号化”、“学科化”、“整洁化”；答案内容上“面全”、“点齐（要点化）”、“话简”。历史材料题的构题成分提示语