《春的消息》三年级语文教案

WordWord《春的消息》三年级语文教教案5篇，希望大家能有所收获!《春的消息》三年级语文教案1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、身到大自然怀抱中去的情趣。1、会认本课的生字2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏。当

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1、自由轻声朗读课文，想方法记住生字2、同桌互相认读生字，并沟通记字的方法3、读词的心情?2、指名读自己宠爱的段落3、说说你体会到课文的小伴侣是怎样的心情?(欢快高兴4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句欣喜：欣喜的近义词是什么。(欢乐喜悦6、春天已经来到，是谁告知了我们这个好消息呢7、出示句子小花朵，你还认得我吗你看我又长高了多少!等待它吐出新的绿苞;啊，身边又钻出嫩绿的小草读读这些句子，说说又体会到了什么谐的关系，以及投身大自然中的情趣。8、配乐朗读课1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会、选择自己宠爱的词语、句子、段落，用自己宠爱的方式积累。可以读读3、练习背诵课文1、课件出示春天美景图：桃花盛开柳树发芽小溪解冻2、用比方或拟人的方式说说这些事物又是怎样告知我们春天到来的消息的《春的消息》三年级语文教案2《春的消息》(人教版第四册)，是一篇形象生动、内容新颖，想象丰富，

2、理解课文内容，感受春色大自然的秀丽和生机珍爱万物的生命。(一)课前沟同学们见过我吗在哪儿见到我的身影呢事物的小伴侣请允许我介绍一下自己行吗呼我呢谁来介绍介绍自己呢?第一个小伴侣介绍后边给红花边说：真能干，初次见面多多关照，没带什(学生既然我们是伴侣，就应当以诚相待，有困难共同面对，有快乐一起共享。我最近学会了一首歌曲，想和我的新伴侣一起共享，情愿吗?(二)歌曲入1、欣赏歌曲《春天在哪里学生边拍手边唱歌2/生机，你们找到春天了吗?3、指名说、小结。是呀，刚刚我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的打开课文，你们情愿美美地读一读吗?(三)初读课1、自由试读课2、认读花朵词语。(课件出示引语：小伴侣的琅琅读书声迎来了桃花姐姐，你能甜甜地喊她们的名字吗词语见课件内容3、再读课(四)研读课引语：多么好玩的春天呀，你宠爱这样的春天吗外去找找春天吧。1、(课件出示)欣赏春天的景

2、学生选择小节诵读3、感悟第一小节(课件出示内容谁情愿读读它呢第一发言的同学评价：我真欣赏你的士气和自信学生评价就更快乐。有士气再嘹亮到读读吗?集体读：可能一个人的力量有点单薄，那就大家一起来试试好吗美地来读读，大家能给我这个机会吗?指导朗读：我读的好吗?想不想知道我读的好的小秘诀呢?那是因为我一边一边想象春天秀丽的景色(出示内容背景图片提升练读：你们要想读好也要一边读一边想象，试试吧五、学生研读其他小节学会的读书新秘诀板书：边读边想象自己去读读下面的几个小节好吗?2、读了这么美的文章你仿佛看到了什么又听到了什么呢你，你真能想象!指名读：带上自己秀丽的想象能美美的读读吗3、同桌赛读。快和自己的同桌共享读的快乐吧3/4、生读师听：我也想听听你们的快乐的读书声，情愿读给我听吗加感受到这个春天的温和，下课后，小伴侣到我们的身边找找春天吧!啊。谁来做做和雏菊宝宝一样勇敢的孩子，大声地读一读呢?《春的消息》三年级语文教案苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的脸蛋、跳动的脉搏课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违!下面就本节课不如人意处做一细

1、别太高估学生这就给我敲响了警钟：对学生学习方法的指导2、自己的课堂机智不够“条条大道通罗马。无论学生跑到哪里，我们都应当能准时正确的引导，最终回到3、学别人但别丢了自己!“邯郸学步的人么毕竟不是自己的，学生也不是自己的学生。盲目地把别人的东西拿来用，结果是适得其反的会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的蜂窝”里酿造属于自己独特独特的蜂蜜!4/《春的消息》三年级语文教案4一、教学目标学问与技能能正确、流利、有感情的朗读课文。四、课时支配一课时(一)谈话导描写春天的课件)生回答并说说缘由师：我们学习了那么多古诗有没有描写春天的?生：有。背诵《咏柳》.板书课题课题。生齐读)(二)请你们在优美的乐曲中听老师读这篇文章，好吗?(边放音乐边听小伴侣，这篇文章美吗?生：美师：想听老师再读一遍吗?生：好

听呀(范读)相同?师：好的，那就让我们闭上眼睛在优美的乐曲中去感受春天的秀丽吧生闭眼欣赏音乐(三)的跟老师读，好吗?生轻声跟读自己轻声读吧记住春天是悄悄来的，所以我们读的时候也要轻轻地。师：刚刚听同学们的朗读，读的真美呀!伴们读一读呀!(四)和老师一样宠爱春雨的?5/师：请你来读读描写春雨的话吧!(课件)生师：你读出了春雨的细雨蒙蒙生读师：你读出了小雨洒落人间的欢快师：师：在春雨的浇灌下，整整睡了一个冬天的小草，听到春雨的“沙沙怎样的心情呢?师：那谁能把这种高兴的心情读出来呢?(课件)生师：小草眼中新颖秀丽的世界是什么样子的呢?(课件)生读师：你读出了蓝天、白云的快乐。生读师：柳树在微风吹拂下，在细雨洗礼中，她的样子多美啊!(课件)是怎样容柳枝的?生师：柳树和草芽儿的对话(课件)谁能分角色读一读?生读快，就让我们再一次欣赏一下优美的音乐吧!《春的消息》三年级语文教案

一幅幅魅力四射的早春图水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，因为有冬天的存在，春天对于我们才更有价值你看，春天已经到来春天来了怎么会不知道呢?让我们换上春装，到处有春天的快乐。它牵引着我的双脚又爱怜地把它放掉。小花朵，你还认得我吗你看我又长高了多少!6/等待它吐出新的绿苞;听它唱歌和它一起奔跑。我就躺在田野上，是谁瘙痒了我的脸蛋啊，身边又钻出嫩绿的小草没有翅膀怎么飞谁在快乐怎么“牵引”的怎么会“高兴”的?有多高兴多辛苦的成果“放掉”是为什么?和小花怎么沟通如今的阳光你要躺吗小草敢和我捉迷藏了这得长的多快速啊，哪2，自读心

春天很美，令人向往，惹人怜爱，每每都要依依不舍地惋惜春光短暂，好景“春城人们对季节的麻痹，穿着装扮显得陈旧灰暗。我才明白，春天现有的价值，是因(二)教学教案(1)，教材分细揣摩，富有情趣的画面，需要学生调动想象能力去建构。(2)，教学目标能力目标：有感情的朗读整首诗歌。情感目标：体会春天的奇妙。(3)，教学过程1，激趣导入听《四