如何让学生爱上我的英语课堂

如何让学生爱上我的英语课堂时光流逝着，岁月沉淀着。回首过去，我已经来到桦甸市职业教育中心工作两年多了，感谢两年来我所遇到的每一位领导和同事，是他们不断帮助我成长与进步，让我逐渐爱上了三尺讲堂；感谢两年来遇到的每一位可爱的学生，与学生在一起的时光在我的生命里如一道光，指引着我前行，让我不断有动力超越自己，成为更好的自己，做学生喜爱的老师。一、严于己，而后勤于学生王夫之曾在书中提到：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”作为一名英语教师兼班主任，我深知其中的重要性，自己在课堂的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样，对于中职学生来说，自律性普遍较差，因此作为教师更要做到严格要求自己，给学生树立榜样。如何让学生爱上我的课堂，我个人的一个非常重要法宝便是不断提高自己的个人魅力。有魅力的教师职业素养一定要高，因此平时闲下来时，我会静下心来练习钢笔字，粉笔字甚至简笔画，也许是之前在小学任教过的缘故，每堂课课前我会根据新授的课程内容在板书上绘制主题简笔画，没想到这一做法在我的课堂上却得到了意想不到的反馈，学生们看到漂亮的板书和简笔画都不禁感叹，王老师还有当美术老师的天赋哩！学生的肯定无疑给了我更大的动力。给学生一杯水，老师自己需要准备一桶水。除了每天上课前认真听课备课，我平时喜欢按计划读点书，一天天积累的多了，知道的东西也多了起来，课堂上随时会穿插一些课本以外的内容，有的是人物故事，有的是地方习俗。比如在基础模块二第一单元《TheGreatWall))的教学中，我和同学们一起探讨《走进中国》这本书中“OnewhofailstoreachtheGreatWallisnotaherov中的深意；在学到《FestivalsAroundtheWorld))这课时，我和学生在《了解中外文化》一书的带领下一起感受到了圣诞节、泼水节、感恩节等独特的氛围；在《NaturalWondersintheWorld》一课中，我将我所看过的央视纪录片《美丽中国》一书中的美景奇观用视频的方式呈现给学生们，这身临其境般的感觉也给学生们带来了极大的学习热情，在他们的眼睛里我可以看到求知的渴望和对美好生活的向往。但是由于条件有限，学生们还没有走出家门的条件和能力，但我可以用我的所见所闻，帮助学生激起对学习的欲望。慢慢地，我成为了学生口中的“智慧树”和“老大姐”。他们也开始关注班级书架上是否有自己感兴趣的书，然后在课间、自习甚至是午休时间会看到有好多学生在低头饶有兴趣的读书，在课堂上也会与人分享自己读到的好词好句，我想这便是向师性的真谛所在，身教重于言教便是如此。二、亲其师，信其道我时常想：作为一名教师，要如何唤醒学生学习的内驱力，让他们爱上英语呢？我发现：一个人只有在亲近尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。为了使自己快速成长为一名合格的英语教师，我经常在没课或休息时走进其他教师的课堂，认真做好笔记学习其他教师的授课风格及优点，在与其他教师的交流中我发现，优秀教师的课之所以可以抓住学生眼球获得学生喜欢，很大一部分原因是他们懂得分享故事，与学生同频共振。因此我在我的课堂上会见缝插针地给他们讲故事，讲我学生时代的故事，让学生意识到学习机会来之不易，应当珍惜当下的生活；讲我借书、买书、读书的故事，让他们意识到读书的好处，激发他们读书的乐趣；讲我遇到棘手问题时的表现一一或烦躁或忧虑等。让他们明白办法总比困难多，奇迹就是努力的别称……其次，发挥幽默的本领。回顾自己的学生时代，最喜欢的便是幽默的老师，其实每个人都自带幽默天性，就看能否被激发出来。课堂上，我们可以与学生进行活跃的互动，抓住合适的时机，发挥自己的幽默天性，在笑声中，学生便会不知不觉喜欢上这样的课。幽默风趣，便是老师传递给学生的第二种人格魅力。我是一个慢热和含蓄的老师，因此在课堂中我保持幽默的方式便是不怕出丑。因为祖籍是山东人，儿时与爷爷奶奶在一起习得了一些山东话，在课堂上对忽然出现的山东口音，学生们会被逗的捧腹大笑，也拉近了我们彼此之间的距离。我想，这便是学生亲其师最好的表现。三、以“爱”育人用心教育教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”两年来，我始终手捧一颗爱心，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。2021年我接手了我教学生涯中的第一个班级，几堂英语课下来一名男同学的表现引起了我的注意，课堂上他仿佛将自己置身事外，不举手发言，不张嘴读单词，有时甚至直接趴在桌子上睡大觉，课后在与他的交谈中我得知，他来自农村，本身英语基础就稍差一些，在临近中考时生了一场病，因此英语成绩更是一落千丈，课堂上他跟不上老师的节奏因此自信心越来越下降，为此，我决定帮他重拾信心，我试着寻找他本人身上的优点。在经过一段时间的观察我发现他写字特别漂亮工整，因此一有机会我便推荐他参加学校的书法大赛，并取得了二等奖的好成绩。多次参与比赛让他重拾了学习的信心，我趁热打铁利用课间时间帮他重新认识英语，音标的拼读，单词的背诵，课上我鼓励他多举手回答问题，他的每一次尝试我都回以一个肯定的眼神或微笑。慢慢地，他的英语成绩在不懈地努力下有了质的飞跃，我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上我每次到一个新班级都会受到学生们的喜爱，我想这就是爱的力量吧！四、兴趣是最好的老师孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，要在教学中能够让学生爱上英语课堂、爱上英语，就要培养学生对英语学习的持久兴趣。英语课堂不应该在紧张、严肃的情境下进行，因此每节课我会尽力营造一个愉悦、轻松、积极的学习氛围，让学生在学习中感到愉悦和舒适，比如在上课前5分钟，我会与同学一同观看英文版的《JourneytotheWest》；课中我还会与全体同学一起跳一跳英文律动操；每单元的对话部分我会为学生布置配音、情景剧、英语歌咏比赛等小组作业，这样学生不仅得到了娱乐，还操练了单词和句子。在我的班级，学生对英语学习的领会和接受能力各不相同，无论是优生还是后进学生我都鼓励大家大胆回答问题，对于回答正确的学生给予赞扬，鼓励其继续保持；对于回答错误的学生，我会通过正确示范，引导学生自行纠错并给予肯定。每当学生有所进步，我都会给予奖励。如：颁发奖状，奖励学习用品，或者带他们一起看电影。在英语课堂中，我和学生们一起看过《小谢尔顿》、《当幸福来