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文档简介

课时目标2.了解故事的大致意思，感受诗中粗犷古朴的意境，想象四野苍茫的景象，感受草原的魅力。

1.正确、流利地朗读诗，背诵全诗。3.感受中华经典诗词的魅力，激发热爱祖国传统文化的情感和传承文化的责任感、使命感。纯净的蓝天，丰茂的牧草！一碧千里的草原让人心醉神迷！远处的小丘，线条多么柔和！纵马奔驰的牧民生活得多么快乐而美好！看了这些草原风光图，草原给你留下了什么印象呢？这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。老舍《草原》那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。老舍《草原》ch#l-g8敕勒歌1.借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2.同桌互读，圈出不理解的词语。初读古诗要求：阴山笼盖四野检查字音，识记生字天似苍穹天苍苍去掉拼音，小组检查认读生字。野茫茫sì似cāng苍lú庐máng茫自己读一读，然后开火车读一读。lǒng笼gài盖左窄右宽，偏旁是“亻”不要写成“扌”。书写指导似阴左窄右宽，“月”第一笔是竖撇，两横之间间隔均匀。左短右长，左右宽度相当，上部同高，“予”第二笔点要小，横钩沿横中线写，竖钩稍长。书写指导野苍上短下长，“仓”的“人”撇捺起笔处相连。上短下长，下部左窄右宽，“亡”横笔压横中线，竖折竖笔眼压竖中线。茫敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。理解诗意，体会诗境敕勒川，阴山下。理解诗意，体会诗境“敕勒”是我国古代一个少数民族的名称，“敕勒歌”是传唱在牧民之间的歌。川理解诗意，体会诗境“川”在词典上有三种解释，请判断一下，“敕勒川”的“川”应该选择第几种解释？1.河流2.平原3.道路“川”在诗中指辽阔无边的草原。敕勒川，阴山下。理解诗意，体会诗境“阴山”指什么？你想起了哪句诗？敕勒川，阴山下。理解诗意，体会诗境这句交代了敕勒族人生活的地点，描绘了一望无际的草原，连绵起伏的群山，给人以辽阔雄伟的印象。天似穹庐，笼盖四野。理解诗意，体会诗境“穹庐”什么意思？穹庐，指白色的、供敕勒族人生活的毡帐，也就是今天说的蒙古包。天似穹庐，笼盖四野。理解诗意，体会诗境比喻，在敕勒族心里，他们觉得天空像自己生活的蒙古包，也就是家，说明草原、天空就是他们的家。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。理解诗意，体会诗境“天苍苍”是天色湛蓝，“野茫茫”是说草原和天空的界限不清楚。天空一片蓝，草原一碧千里，风吹过，草低伏，出现了成群的牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。理解诗意，体会诗境风吹，草低，见牛羊，画面由静到动，草原顿时充满生机与活力。为什么风吹草低才能出现牛羊？这说明了

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