部编人教版五年级上册语文 第2.词语专项练习题

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档词语专项1.用“√”画出加点字正确的读音。嫉妒（dùhù）凯（kǎkǎi）旋琐（zuǒsuǒ）碎馈（guìkuì）赠刊（kānkēn）物客栈（zànzhàn）凛冽（lèiliè）腼腆（diǎntiǎn）磁（cízí）铁鱼鳞（línlíng）船舵（duòtuò）鉴（jiànqiàn）别书籍（jíjì）湖畔（pànbàn）比喻（yúyù）卓（zhuōzhuó）越2.拼音词语连一连。bǎolěi任丘xùnliáng苔藓snǒgyǒng嘲笑táixiǎn驯良rénqiū堡垒jiǎofèi明鉴yīwēi怂恿jīkě缴费cháoxiào依偎míngjiàn饥渴3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。A.仇敌（chóu）冠军（ɡuàn）发酵(jiào)B.日寇（kòu）水浒（xǔ）斩杀（zhǎn）C.祭奠（chá）烟熏（xūn）超级（chāo）D.婚姻（hūn）晚辈（bèi）罚款（fǎ）4.读音是“chángé”的词语是（）。A.唱歌B.产额C.嫦娥D.长鹅5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。A.身段洁构好处绝口不提B.随行边界传播同心谐力C.挑选迟廷嫂子众星拱月D.漫步流连杏仁诗情画意6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。A.毕竟B.毕业C.毕露D.毕其全力7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。A.配合B.出发C.举行D.访问8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是A.饮水思源B.忘恩负义C.诡计多端D.臭名远扬9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。A.兴高采烈B.得意忘形C.胆战心惊D.足智多谋10.根据词语意思组词。（1）“屑”表示碎末，可组词；表示琐碎，可组词；表示认为值得（做），可组词。（2）“珍”表示宝物，可组词；表示宝贵的，贵重的，可组词；表示重视，可组词。（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词；表示双方相持不下，可组词。11.照样子，根据提示填写汉字组词。（1）例：蔬（菜）珊（瑚）懒（）玲（）吩（）叮（）催（）追（）（2）例：明（暗）黑（白）反（）是（）胜（）高（）开（）（3）例：朴（素）明（亮）静（）错（）愤（）积（）堆（）12.选一选，填一填。商量商议商讨商量商议商讨（1）这个问题如何解决，还需要好好（）一下。（2）大家朋友一场，万事好（）。（3）会议上代表们各抒己见，共同（）城市发展的实施方案。悲伤悲愤悲痛悲伤悲愤悲痛（4）祖父（）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（）。（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（）。13.补全词语，完成练习。负请罪失魂落草不生耳欲聋举世名处心积心旷神津津有相为命难以信（1）和“举世名”意思相近的四字词语有、。（2）请写出“负请罪”故事中的两个主要人物、。（3）与词语“津津有”结构相同的词语有、。（4）用“相为命”造句：（5）以上形容声音大的词语是；形容土地贫瘠的词语是。（6）“津津有”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。①：②：14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（）的事实。（2）峰顶（）的景观令人叹为观止！（3）快逃吧！说不定什么时候会有（）杀来。（4）官兵们经过（），终于疏通了河道。（5）我心里的（）汇成一句话：祖国万岁！15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。（1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。（）（2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？（）（3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（）（4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。（）（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。（）16.看拼音，写词语。wéidújīzhìrìqīzhíwèidìtú（）（）（）（）（）chùdòngwánzhěnghuánghūnyōuránlóngzhòng（）（）（）（）（）bèiyǐngjiànglínróngshùhuāngtáng（）（）（）（）pòjiùbìnànjíshìshūshìyínghuǒchóng（）（）（）（）（）dàyànpiànkèfǎngwènchōuxiàngjìsù（）（）（）（）（）17.写出下面词语的近义词。寻常—（）平稳—（）召集—（）允诺—（）照看—（）感激—（）爱惜—（）警觉—（）18.写出下面词语的反义词。寻常—（）平稳—（）召集—（）热情—（）僵硬—（）破坏—（）错误—（）光滑—（）

参考答案1.dùkǎisuǒkuìkānzhànliètiǎncílínduòjiànjípànyùzhuó2.bǎolěi任丘xùnliáng苔藓snǒgyǒng嘲笑táixiǎn驯良rénqiū堡垒jiǎofèi明鉴yīwēi怂恿jīkě缴费cháoxiào依偎míngjiàn饥渴3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.D10.（1）纸屑琐屑不屑（2）珍宝珍贵珍重（3）僵硬僵局11.（1）惰珑咐嘱促逐（2）正非败低关（3）止误怒累砌12.（1）商议（2）商量（3）商讨（4）悲愤（5）悲痛（6）悲伤13.荆魄寸震闻虑怡味依置（1）闻名遐迩赫赫有名（2）蔺相如廉颇（3）振振有词洋洋得意（4）多年来，他和奶奶一直相依为命。（5）震耳欲聋寸草不生（6）①这本书真好看，我津津有味地看了一下午。②妈妈做的饭真可口，宁宁吃得津津有味。14.（1）千真万确（2）千变万化（3）千军万马（4）千辛万苦（5）千言万语15.（1）气急败坏（2）畏首畏尾（3）孤掌难鸣（4）直言不讳（5）饮水思源16.唯独机智日期职位地图触动完整黄昏悠然隆重背影降临榕树荒唐破旧避难集市舒适萤火虫大雁片刻访问抽象寄宿17.常见稳当聚集许诺照顾感谢珍惜警戒18.特殊摇晃疏散冷淡柔软保护正确粗糙精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档创新教案“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标：1.正确、流利地朗读课文，认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。2.联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。3.有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。教学流程：一、揭示课题，发现课题特点。1.这篇文章的题目很有意思，一看题目就知道吧，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。）2.通过题目，我们想到了什么？（生自由回答）现在，让我们走进课文去看一看吧。二、概括内容，初步感知。1.反复读课文，解决生字词。2.说说课文的主要内容。三、探究思辨，感悟内涵。1.抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温柔之爱。找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。1)出示句子：“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：‘巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!’她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”老师就是作者，谁来当母亲来夸夸，看谁最像“我”的母亲？指名读——齐读。还会怎么来夸赞自己的儿子。此时此刻，如果你是巴迪，心情如何？（积累相关描写高兴心情的词语和句子）在学生练读的过程中加以适当引导，从而走进人物内心。2)“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。指名读，齐读。如果你是母亲，你真觉得巴迪的诗写得精彩极了吗？那为什么要这样说？如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？用什么词语或者句子来形容？2.请同学们找出父亲批评“我”的句子，来读读。1)写父亲对“我”的评价，批评“我”在哪儿？父亲的言下之意是什么？读出父亲的语气。交流父亲心理。那你觉得还要不要感谢父亲呢？再读课文，从文中找出理由。2)生再汇报。文中有四处理由，师都让学生自由找，谈感受。3)师：当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时，他们又会怎么说呢？根据上下文思考一下，谁最像我的父母亲。3.师小结。其实，我明白，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对“我”深沉的爱。板书：爱4.对于父母的爱，作者在文中也有文字可见，找出来读一读。1)“歧途”是什么意思？联系上下文思考一下。2)你认为在文中“引入歧途”指什么？（自由读――齐读）5.书面练习，概括提升师：学了课文，谈谈你对父爱、母爱的理解。你们能不能根据自己的理解，任意