历年高考选修一真题集

第第#页回答下列问题：(1)为了从样本中获取致病菌菌落，可用 法或 法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。(2)取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长，布满平板。(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A,B,C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A；含3的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B ；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明；含口的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的。(4)根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素【答案】：(1)划线稀释涂布(或涂布) (2)涂布 (3)敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A弱耐药菌 (4)A【解析】：本题考查微生物的培养与应用。(1)分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法。(2)取该单菌落适当稀释，用涂布法接种于固体培养基表面，适宜温度培养。(3)含抗生素的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对该抗生素有敏感性，周围没有透明圈的说明该抗生素不具有敏感性。透明圈越大的敏感性越强。(4)实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好。2012年新课标卷生物部分39.(15分)为了探究6-BA与IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-3人与IAA,配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表。360字回答下列问题：TOC\o"1-5"\h\z(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 与两类。上述培养基中，6-BA属于 类生长调节剂。 (2)在该实验中，自变量是 ,因变量是 ，自变量的取值范围是 。(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是 号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 (填“6-BA”或“IAA”）。【解析】本题主要是对植物组培知识的考察,提问涉及必修一与必修三的一些知识,再加上以实验分析的形式考察中学生物实验的基础知识,综合性强,并不局限于选修一,是为“选修可以考察必修”一说的集中表达。第(1)问第一空考察必需元素的分类(可分为大量元素微量元素),必修一的基础知识,选修一教材上亦有原句。第(1)问第二空考察植物生长调节剂的知识。中学生物必修一提及植物体内5大植物激素,分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类，要求掌握植物生长调节剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类，要求识记二者比例对植物脱分化的影响（生长素多有利于生根，细胞分裂素多有利于长芽）；由表格易知IAA比例上升抑制长芽，为生长素（吲哚乙酸），故6-BA为细胞分裂素。第（2）问考察中学生物实验的基础知识，自变量是IAA（6-BA浓度不变）,取值范围是0到0.5;因变量是丛芽数（即再生丛芽外植体的比率与再生丛芽外植体上的丛芽平均数）第（3）问直接从表格中可读出。第（4）问参阅第（1）问第二空解析【答案】（1）大量元素微量元素 细胞分裂素 （2）IAA浓度 丛芽外植体的比率及丛芽平均数 0〜0.5mg/L（3）1 （4）6-BA2011新课标全国卷理综生物试题评析39．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从？？？？？的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基土，从功能上讲，该培养基属于培养基。（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即与 二（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，