部编人教版三年级上册语文 第1生字专项练习题

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档生字归类训练（三年级上册）一、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。A．坝扮缤悲B.洁锯禁例C.仰犹绒愉D.裳诵缩视2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jièchǐ）规则（ɡuīzhé）努力（lǔlì）B.赠送（zhènɡsònɡ）糊涂（hútu）吱嘎（zhīɡā）雨靴（yǔxuē）C．犹豫（yóuyù）鹦鹉（yīnɡwǔ）汇聚（huìjù）富饶（fùyáo）D．萝卜（luóbo）讨厌（tǎoyàn）胳臂（ɡēbei）海鸥（hǎiōu）3.给加点的字选择正确的读音，打√。燃烧（rányán）摔跤（suāishuāi）枣树（zǎozhǎo）凝神（níngnín）理睬（cǎichǎi）恼火（nǎolǎo）碰触（cùchù）荒野（huānhuānɡ）凌乱（nínɡlínɡ）骄傲（àonào）观察（chácá）凉爽（suǎnɡshuǎnɡ）招惹（rěyě）陈列（chéncén）侦查（zēnzhēn）睡觉（suìshuì）瑰丽（ɡuīɡuì）面包渣（zhāzā）把下面加点字的音节补充完整。手掌（zh）拆除（āi）法律（l）频频（p）口笛（í）鱼虾（x）诱人（òu）发呆（āi）潭水（t）秒表（iǎo）跺脚（d）广阔（k）宝剑（iàn）一枚（m）镇长（èn）促织（c）牙齿（ǐ）棕色（ōnɡ）威武（w）习惯（ɡ）坚强（iánɡ）凤尾（f）乳白（r）激动（j）木棒（b）写出同音字。xiān花女后维zhòng要树弹多lí开树明米chén光旧底大________wǔ术个蹈队________yáng表白牛海________二、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。xiānyànfúzhuānɡɡǔlìhuòzhěyánliàohézilěnɡdònɡshuānɡyècánjúméiyóuyáohuànɡkǎncháiliúlèiwèiténɡjiùmìnɡjǐnzhānɡɡūfānchǔjiānɡjiāocuòbǎoɡuìyǎnzòuqiāojī2.我会形近字组词。扮粉扬场洁结冷怜（）（）（）（）（）（）（）（）察擦偷愉枝技惜借（）（）（）（）（）（）（）（）诚城挑桃盒盆淡谈（）（）（）（）（）（）（）（）赠增优忧鸣鸡侧测（）（）（）（）（）（）（）（）悄梢错猎饱抱飘漂（）（）（）（）（）（）（）（）3.下面书写中完全正确的一组是（）。A．手臂观察早晨空空荡荡手忙脚刮B.邮票墙璧嘴巴一本正经面红耳赤C.残菊寒山舞蹈秋风习习轻轻柔柔D.疯狂遍地佳节惹人喜爱题心吊胆4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。恼袋（）末来（）水钩（）玩要（）糊里糊除（）棵粒（）陈术（）遥晃（）斑长（）口干舌躁（）石经（）呢沙（）友宜（）一坐（）棒腹大笑（）优心（）城实（）大碱（）困堆（）弧帆一片（）5.选择合适的形近字填在下面的语境中。咬叫吵吼（1）蚊子（）得小狮子大（），狮子爸爸被（）得头疼，愤怒地（）了一声。睁眯瞧瞄瞪（2）菲菲一（）开眼睛，就（）见，有人正拿着枪，（）着眼睛，（）准树上的灰雀，吓得她目（）口呆。6.读语境，写出形近字。（1）写出含有“方”字的生字。李老师决定（）学后，去附近的小区家（），要（）止学生在试卷上模（）家长签字。（2）写出含有“欠”字的生字。这一（）米果满怀（）喜地走出家门，喝着（）料，来到竹林，（）断了一棵竹子，做成笛子，（）起了一首（）快的歌。7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四个口。（）（2）七十二小时。（）（3）十一点进厂。（）（4）二小姐。（）（5）一口咬定。（）（6）大错特错。（）（7）手提包。（）（8）有目共睹。（）（9）有两个动物,一个在水里,一个在山上。（）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。____（）____（）____（）中舍调____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）斗弹尽处____（）____（）____（）____（）2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。小羊们正坐在窗明几净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假装胳臂受伤，故意压低声音向小羊们求救，但是小羊们没有中计。几（）假（）臂（）压（）中（）3.按要求填空。（1）当“挑”表示“选，拣”时，读音，可以组词（）（）；当“挑”表示“拨弄，引动”时，读音，可以组词（）（）；（2）当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音，可以组词（）（）；当“挨”表示“遭受”时，读音，可以组词（）（）。（3）当“参”表示“加入在内”时，读音，可以组词（）（）；当“参”表示“中药名”时，读音，可以组词（）（）；当“参”表示“长短、高低、大小不齐，不一致”时，读音，可以组词（）。四、字义乐园。1.将词语中加点字含义相同的连起来。仰望仰赖姓颜五颜六色敬仰仰头颜料喜笑颜开仰仗仰慕容颜颜氏家训2.下面词语中的“影”字含义不同的是（）A．影子B.人影C.倒影D.无影无踪E.幻影F.侧影F.影片G.捕风捉影3.给加点字选择合适的含义，写序号。准：①一定②准确③允许（1）我家的挂钟时间很准。（）（2）你要是踩上去，准会滑倒。（）（3）妈妈批准了周末的出游计划，我太高兴啦!。（）抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分（1）小树开始抽芽儿了。（）（2）他生气地用柳条猛抽了一下地面。（）（3）我从书架上抽出一本书。（）（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（）张：①看，望②量词③把合拢的东西分开④陈设，铺排⑤姓（1）过春节了，家家户户张灯结彩。()（2）看到他张牙舞爪的样子，小朋友吓哭了。()（3）上课的时候，小小总是东张西望。()（4）同学们在玩张冠李戴的游戏。()（5）多多买了一张报纸给爷爷。（）

参考答案一、1.ADránshuāizǎonínɡcǎinǎochùhuānɡlínɡàocháshuǎnɡrěchénzhēnshuìɡuīzhāǎnɡchǜíndiāydánmuòuòjéizhùchzǔuànqènɡǔīànɡ5.鲜仙先纤重种中众离梨黎厘晨陈沉臣武五舞伍扬杨羊洋二、1.鲜艳服装谷粒或者颜料盒子冷冻霜叶残菊煤油摇晃砍柴流泪胃疼救命紧张孤帆楚江交错宝贵演奏敲击2.例如：打扮粉笔表扬广场洁白结果寒冷可怜观察擦汗小偷愉快树枝技术可惜借书诚实城市挑选桃子一盒脸盆冷淡谈话赠送增加优美忧愁鸣叫鸡鸭侧面测试悄悄树梢错误猎人饱了抱着飘扬漂亮3.C4.恼——脑末——未钩——沟要——耍除——涂棵——颗术——述遥——摇斑——班躁——燥经——径呢——泥宜——谊坐——座棒——捧优——忧城——诚碱——喊堆——难弧——孤5.（1）咬叫吵吼（2）睁瞧眯瞄瞪6.（1）放访防仿（2）次欣饮砍吹欢7.（1）器（2）晶（3）压（4）姿（5）交（6）爽（7）抱（8）者（9）鲜三、1.zhōnɡ中心zhònɡ中计shě舍得shè宿舍tiáo调和diào声调dǒu星斗dòu斗争tán弹力dàn子弹jǐn尽管jìn尽力chǔ处理chù住院处2.jījiǎbeiyāzhònɡjǐ几个jià假期bì手臂yà压根儿zhōnɡ中间3.（1）tiāo挑选挑出tiǎo挑动挑灯（2）āi挨个挨近ái挨打挨饿（3）cān参加参与shēn人参党参cēn参差不齐四、1.仰望——仰头敬仰——仰慕仰仗——仰赖2.姓颜——颜氏家训颜料——五颜六色容颜——喜笑颜开2.F3.准：（1）②（2）①（3）③抽：(1)②(2)④(3)⑤(4)③(5)①

张：（1）④（2）③（3）①（4）⑤（5）②精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档【创新教案】《美丽的小兴安岭》教学设计【教学设想】体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。学习作者抓住景物特点的描写方法。【教学过程】一、导入新课同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾经游览过江南水乡——周庄，感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！板书课题：美丽的小兴安岭。齐读课题。二、初读课文，整体感知1.师配乐范读课文，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。2.小兴安岭是如何美丽呢？让我们在读课文中发现这种美。（自读要求：①读准生字，读通句子。②读了课文，你对小兴安岭又有了什么了解？课文的写法上，你有什么发现？）3.你对小兴安岭有了什么新的了解？根据学生回答，补充板书内容。（①课文是按春夏秋冬的顺序描写的。②它是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。③它有数不清的树木，学习第一自然段。）4.你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？（①重读“数不清”，说明树木的数目多。②重读“几百里连成一片”，说明小兴安岭非常辽阔。③重读“绿色的海洋”，突出了颜色“绿”，海洋也能说明小兴安岭非常辽阔。④省略号说明树的种类有很多。）5.标出课文的自然段，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。（以小组为单位，互相讨论研究。培养学生的合作学习能力和探究能力。）（1）学生发表，师给予肯定。（2）学习课文的最后一段①指名读、小组读、齐读----②思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？（景色诱人）③读完了，你有什么发现？（这段话写得很美，概括了全文，主要写了小兴安岭的美丽和富饶。这段话里有很多比喻句。）（3）指名读最后一个自然段。（4）齐读最后一一个自然段，这句话把小兴安岭比作什么？（把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。）6.自由读课文，作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（季节：春夏秋冬）7.谈话过渡：这节课我们继续通过朗读去感受小兴安岭四季的美。三、赏读课文，感受美景（一）学习小兴安岭的春天1.（1）小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。自读第二自然段，说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？（新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。）（2）课件出示学习要求：①请同学们自由读第2自然段，边读边想，主要写了什么景物。②画出你认为美的句子和词语，并读给同组的同学听。③由读，同组交流读。2.学生汇报好词、好句。（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？能换一个词吗？（长出）“抽出”和“长出”哪个好？为什么？（师引导：“抽”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。）（2）春天到了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。你听到了什么声音？（溪水流动的声音。）（3）看，小鹿在干什么呀？（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）“欣赏”是什么意思？“俯下、侧着脑袋”等词也用得好，让学生可以边说边表演动作。（通过拟人的写法，表现了作者对小鹿的喜爱。）3.配乐播放课件，指导朗读，边读边想象，小兴安岭的春天还会有什么景象，它们分别是怎么样的？（大狗熊、松鼠、小草……）4.小练笔：把刚才我们说的景物中，选择任意一样你最想写的，写在这段文字的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。5.想象画面，背诵课文。（配乐）（二）学习小兴安岭的夏天1.春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。请同学们边读边想象画面，小组同学一起学习第三自然段。2.你觉得哪些词句描写得特别好？（1）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。夏天到了，树木发生了怎样的变化呢？（“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密。）你还可以从哪些地方看出森林的茂密呢？“封”，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。一个“封”字，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。（2）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨的小兴安岭又是如何一番景象呢？你仿佛看到了……“浸”说明小兴安岭的雾范围甚至比森林还广，浓度甚至比水还大，使整个森林都浸染在其中。（3）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。“利剑”说明了阳光的强烈。（4）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。从上到下描写具体。3.指导学生有感情的读一读描写小兴安岭夏天的段落。（三）合作学习描写秋、冬季节的课文内容。谈话过渡：春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭。现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走，看一看，读一读，去感受小兴安岭不同季节的美。1.体会“秋天美”：（1）用自己喜欢的方式读课文，读后你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？（2）分小组讨论交流。（3）集体交流，教师引领：①小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物和物产来描写。②抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。③“落叶在林间飞舞。”“飞舞”还可以换成哪个词？比较，用哪个词更