美术课心得体会范文7篇

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美术课心得体会范文篇1

作为一名中学美术老师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的进展要求呢?我觉得要先转变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要转变美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次“中西部农村中学校老师远程培训”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。

1.美术老师是美术课堂的“活水”。

和谐的教学气氛能迎来同学对老师和学科的尊敬，换取同学对老师的高度信任，能诱发同学的学习爱好，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待同学，与同学同欢同乐，又以“观赏的眼光”看待同学;这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让同学们的思维和爱好化为灵动、充斥课堂。

2.美术老师是民主同等和谐的“灯塔”。

情感是人类珍贵财宝中最易得、最不应缺失的一种，美术是强**感表达的学科，在近几年的教学工作中，我更加感到同学表达民主、同等意识的“疑、思、言、行”的欲望都加强了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步制造民主、同等的氛围。因此，我乐于在教学中渐渐融入同学的思想、同学的制造行为。引导同学享受自由创作空间，让同学发觉、思索、想象。给同学质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊敬他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安开心地驶离港湾，去往远大目标。

3.美术老师将由单一型转为“哆啦a梦”型。

美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了同学知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的加强，需要每个人有较强的综合素养和实践技能，俗话说：“要给同学一杯水，自己就要多预备几种水。”的确，作为一个老师应当有丰富的知识，这样才能满意同学的求知欲望。我们培育的同学就应当是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的同学，是面对社会的同学。因此，美术老师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中留意与社会生活的整合，与同学的整合，最终引导、培育同学的综合技能。

我认为新课程改革，美术老师观念和角色的转变，既是根本又是关键。我们的观念转变胜利了，升华成有利同学有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色胜利了，这才有基础谈真正意义上的提高同学的素养，谈新课改，谈为人师表。

美术课心得体会范文篇2

作为一名美术老师要想有一个好的教学教学效果，那么就需要有一个强有力的理论进行支撑。因此我们就需要在闲暇之余不断讨论《美术课程标准》。自从讨论课题以来我就不断潜心研读《美术课程标准》，从中也是受益匪浅，让我的课堂教学有了一个质的飞越。

一、着重全体同学的进展

义务教育阶段的美术教育，需要坚信每个同学都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的进展。美术课程适应素养教育的要求，面对全体同学。选择基础的、有利于同学进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效地学习方式，援助同学逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

二、因地相宜、因材施教

?美术课程标准》中指出了一些详细的学习活动建议，但是同时也明确地指出“不同地区的老师可依据实际状况和条件，选择和采用这些活动建议，也可以向同学提出其他学习活动建议，从而使老师的教学活动更加敏捷，更具主动性和制造性。”因此我们在实施美术教育的时候就应当实实在在地站在同学和老师自身的角度细心地去分析、设计每一次的教学活动，依据状况来采用或者重新设计课堂作业，从而达到同学进展的目的。

三、美术学习从同学爱好入手

爱好是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学的情意和认知特征相适应，以敏捷多样的教学方法激发同学的学习爱好。

四、将过程与结果等同对待

在美术各个领域的学习过程中，《美术课程标准》明确指出“不仅关注同学美术学习的结果，还要重视同学在活动重参加和探究的过程”。因此，我们设计教学活动时也应当把血生的'“学”考虑进去，在教学设计中要明确地表达出同学在本节课中将如何学习本节课的知识，要从以前的老师“满堂灌”的模式中走出来，让同学很好地参加到课堂中来，体验学习、欢乐学习。

五、培育同学创新精神

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和制造性，因此，美术课程特别重视对同学性格和制造性精神的培育，采用多种方法，援助同学学会运用美术的方法，将创意转化为详细成果。新课标紧密结合生活创设情境教育，培育了同学的创新意识。新课标让同学们从生活阅历和客观实际出发，在讨论现实问题过程中学习、理解、进展。使同学在情感、立场、价值观等方面有了全面健康的进展。

总之，要想上好一堂美术课，我们就需要勤下功夫多做讨论，不仅要讨论同学，还要讨论自身，只有这样我们的美术课才能让大多数孩子喜欢，我们的美术教育才能取得胜利！

美术课心得体会范文篇3

20_年，我参与了蛟河市教育局组织的美术老师培训，参与这次培训的有来自全市中学校美术老师。这次培训的主要目标是提高受训老师的美术专业水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。以下是我参与这次培训的一些感受。

一、加强美术老师专业水平，更新专业知识。

在这次培训开设的课程中，加强了素描、色调等课程的训练，使没有基础的老师掌控了基本了绘画技巧，原美术院校毕业的老师业务有了大幅度提高，在此基础上，更突出强调老师要有制造思维和主观表现，打破了传统素描课、色调课的严谨写实的拘束，这种教学理念在学校美术教学中有很大的实践意义。

二、广阔中学校美术老师要精确定位自己在学校美术教育中的作用。

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体同学必修的艺术课程，那么我们美术老师应当面对全体同学进行美术素养教育，而不是针对少数美术特长生的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应当将主要精力放在对全体同学的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成果而忽视了自己的基本职责。

三、美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有径直和暗含的关系因此，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使同学较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师需要重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

四、美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中学员与教研员亲切沟通相互切磋技艺，许多学员结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和许多合理的建议。我们美术老师应静下心来，深入生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

以上是我参与了这次培训的一些心得体会，盼望广阔同仁批判指正，多提珍贵看法，多多沟通，以达到共同进步，感谢!

美术课心得体会范文篇4

20**年7月19日至25日，我有幸参与了“美术老师转岗培训”学习。参与这次培训的共有来自全区的40名中学校老师。这次培训的主要目标是提高受训老师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参与本次培训的40名老师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干老师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。

在5天的培训期间，我们学习了美术教学基础技能，也学习“美术教育理论”“美术教学教法讨论”等理论知识，更有贴近美术老师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校特别重视这次培训，老师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些感受。

一：加强美术老师专业水平，更新专业知识。

这次培训可以看出对老师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色调等课程，更突出强调老师要有制造思维和主观表现，打破了传统素描课、色调课的严谨写实的拘束，这种教学理念在学校美术教学中也有很大的实践意义。

二：广阔学校美术老师要精确定位自己在学校美术教育中的作用。

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体同学必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体同学进行美术素养教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应当将主要精力放在对全体同学的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成果而忽视了自己的`基本职责。

三：美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有径直和本文暗含的关系。因此，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使同学较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师需要重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

四：美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对同学们寄予殷切期望，盼望同学们结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术老师应静下心来，深入生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

以上是我参与了这次培训的一些心得体会，盼望广阔同仁批判指正，多提珍贵看法，多多沟通，以达到共同进步，感谢！

美术课心得体会范文篇5

我在教学中经常想：什么样的美术教学实施适合同学进展的呢？怎样上好美术课？在思索这些问题的同时，我边教学边摸索，经过一段时间的农村美术教学实战实施后，我把自己在美术教学中的几点粗浅的做法与各位老师商榷，以取得教学上的共鸣。

一、关注时间、地域以及性格差异。

由于所教的班级不同，同学性格各异，同样的教学手段所显示出来的效果也是大不相同的。以此，在课堂记录的组织上，再提问方式等方面，我因人而异，防止依样画葫芦，这样，同学鲜亮的性格不会被抹平乃至同化。着重培育同学的发散思维和丰富的想象力。

二、爱好是学习美术的基本动力之一。

我们知道每个人都会对其感爱好的事物予以优先关注和积极探究，并表现出心驰憧憬的状态。讨论说明，假如每个人对某项工作有爱好，就有可能发挥他全部才能并长时间保持搞笑利率而不感到疲惫；相反，同学简单精力疲惫。爱好还可以开发智力，是成才的起点。在教学中我尝试把课本以外的内容渗透到教材中。将美术课程内容与同学生活阅历紧紧密联系在一起，强调知识和技能在援助同学美化生活中的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值，鼓舞同学自由大胆的创作，这样的做法受到各班同学的欢迎效果较好，同学从中树立自信，性格得到进展。例如：人教版一班级14课《多彩的拉花》一课的主旨是在意同学自主、合作的探究方式学习制作拉花，并用来美化自己的生活空间。从而感受到自己创作拉花的美，体验胜利的喜悦。在教学这一课时，我先让同学观测课前老师布置好的课堂环境及教材图片。鼓舞同学说一说：拉花有什么作用？可以美化什么？你想用拉花来美化哪里？这样同学学习爱好被从分的调动起来后我引导同学观测分析教材中四种剪纸图，让同学想一想，试一试应当怎样折纸、剪纸，用什么纸比较简单剪制，提示同学想一想这些折纸地方法有什么相同和不同的地方？同学以个人或小组合作的方式参加剪制拉花的活动，尝试运用剪刀等工具制作拉花，体验剪拉花的乐趣。这样同学获得了美术学习的长久爱好。在同学剪制拉花的过程中，家是巡察检查指导坚持心爱是否有剪断的。假如有间剪断的，让小组争论剪断的缘由是什么？可以怎样避开。然后，老师演示一些不同的剪法，引导同学那里和书上不一样。雪深尝试新的剪折法老师给以鼓舞和指导，同学用自己剪的拉花美化环境和自身。这样同学爱好特高，积极的探究剪纸的方法。每位同学都到达教学目标。

三、擅长发觉同学的闪光点。

老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势等。都能带来好的教学效果。老师对同学小小的胜利，点滴的优点给以赞美，这样可强化同学获得胜利的心情体验，满意成就感。进而激发同学学习动力，培育自信心。有利于同学良好心理品质的形成。有助于建立和谐的师生关系，营造一个发奋向上的班集体氛围，老师的赞美愈多，同学就越显得活泼可爱，学习的终点越足。老师的赞美就像是一种无形的催化剂，能加强同学的自尊、自信、自强、更是实现以人为本的有效途径之一。

四、要有爱心。

老师的爱，要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼的爱护有幼小的心灵。作为一名美术老师要增进师生之间的相互理解和协作，建立友情，产生凝集力，向心力，促进同学身心健康进展。在这方面对低年段的同学我做的比较突出，结果低班级的同学比高班级的同学更喜爱我的美术课，每当我走进教室，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那既活泼又充斥稚气的语言中，我感受到前所未有的美满和欢乐！他们的反应让我了解到他们在学习中也体会到欢乐。

总之，在教学过程中避开一味的追求权威，要依据实际状况让同学成为课堂的主人，充分的去迎接课改，进行创新。让同学在自主、自愿、自由的学习氛围中健康欢乐的成长。我相信在农村美术教育这片沃土中定能开稀奇葩。

美术课心得体会范文篇6

我作为一名农村学校老师，不是专业美术老师而是兼职的，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，怀着一颗无比激昂的心情参与这次国家级美术培训，全新的培训课程，全新的授课方式，全新的课程体验，我受益许多、我感慨许多。

一、我的受益：

1、通过这次学习我对美术的新课程标准进行了一次系统的学习，加深了对美术新课程标准的掌控。对我以后的教学工作有了一个更加明确的方向。

2、在这次培训中我观看许多优秀的教学视频，上课老师的驾驭课堂的技能激励我肯定要好好的向他们学习、他们独特的课堂设计深深的吸引了我、个人优秀的语言技能等使我感受到我和他们的差距很大，深深地触动了我，在以后的工作生活中，肯定加大自身的学习力度。

3、通过集中学习和沟通使我学习更多的专业美术老师学习到许多，使我的教学思想、方法策略有了更大提高。我想通过这次学习和沟通我的教学水平会有明显的提高。

4、通过这次学习使我知道了教学美术学科，还要着重本地区的许多优秀的教学资源好如：苏北地区过去建筑风格、西游记剪纸

美术国培研修心得体会(2)造型、淮扬美食等，要充分科学的利用好。

总之通过这次学习我成长了许多如：新课标知识、先进的教学思想理念、优秀的教学方法、怎样去细心预备教学资源、独特处理课堂上涌现的事情等。

二、我感慨：

1、专业美术老师严峻紧缺：在我们这里以前重视程度不够，由于经济条件不允许只重视语文数学英语学科，不过随着我们这里经济的进展，现在我们这里的领导在我们教育主管部门的努力下，每年都在招几个专业的美术老师，但是人数有限，我们学校临时还没有专业的.美术老师，我想随着专业美术老师的进入，美术课程的重视程度或许会快速提高。

2、家长重视程度不够：我们这里上美术想让同学买一些材料都是很难的，由于家长根本不重视，一、认为美术是副课，二、学校也没有正规专业美术老师，家长都很重语数外学课。没有家长关怀美术学科的。

3、学校重视程度不够：虽然现在提倡是素养教育，但是现在从上面的领导、学校的领导、同学家长都以同学语数外成果的好坏来看学校的实力，在学校美术学科根本不可能有着和语数外学科一样的同等地位。

让我最感动的是，学员们打开心扉，彼此援助，毫无保留。专家也对学校美术课程标准做了细致，具体的讲解，给学员指引迷经，开拓了学员们的视野，提高了学员们精神海拔。对于我本人而言，这次活动让我对美术课程有了更加清楚的思路。学到了核心理念，继续深化课改，聚焦课堂。我坚信，对于每一位学员来说，这次国培学习都将是一次蜕变重生的契机。

美术课心得体会范文篇7

随着课改的深入，美术课标也进行了修订，以往美术课在教学中常常被视为小科目，在此次的课标修订中却受到广阔一线老师的关注，学校安排的美术新课标培训《美术新课程标准解读》这本书，我更为清楚地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与详细内容。现详细实谈谈此次学习的一些心得体会：

一、对美术课程的特征理解

修订后的课标指出：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和制造为特征。”寥寥几笔就勾画出了美术课程的轮廓形象，揭示了美术学科独有的特征属性，也填补了过去的大纲、课标试验稿对学科特性描述的空白。感知、理解属于审美的范畴，视觉形象的制造那么需要技法的支撑，这与我们过去所讲的美术课既要有“美〔审美〕”，又要有“术〔技法〕”应当是一脉相承的。单纯只解决审美或单纯解决技法问题也是不可取的。审美需要技法的支撑，审美会更有厚度。

二、对美术课程的性质理解

试验稿中将美术课程性质定位于“具有人文性质”，这确定是正确的，但由于许多学科〔语文、音乐等〕也有这样的属性，因此还不能全面概括美术课程的完整特性。修订后将美术课程性质概括为视觉性、实践性、人文性、愉悦性。比试验稿更全面、更精确一些。凸显视觉性这一特征，更简单实现美术课程进展同学感知技能、观测技能、形象思维技能等教育价值。我特别赞同修订后新增的“愉悦性”这一性质。作为美术老师，我们不仅要知道“教什么”，“怎么教”，还应当关注同学“怎么学”，“学得欢乐”也应当是我们教学的追求之一。作为非应试学科的美术课程，我们靠什么来吸引同学？国家课程计划保证了美术课的开设，如何让同学在美术课上坐得住，学得好，这就要靠美术老师擅长利用美术学科的特性，充分调动同学学习美术的爱好来实现了。美术学习的程序和方法是丰富多样的，结果也是多样的，难以用简约的正误来评价。”美术活动还具有调整身心的功能，更多的同学期望在美术课上获得表达与放松。趣味是愉悦性的基础，美术课要表达愉悦性的教学原那么，鼓舞美术老师充分发挥美术课程的独特魅力，精选一些同学感爱好的教学内容，在课堂上组织开展一些游戏、表演、竞赛和展示等活动，让同学在轻松活泼的氛围中进行美术学习，以加强美术课的吸引力。

三、美术课程的基本理念的认识

所谓教育理念，就是教育者所持的教育抱负与信念，理念是针对老师而言的。新的课程标准包括四个方面的内容：

〔1〕面对全体同学；

〔2〕激发同学学习爱好；

〔3〕关注文化与生活；

〔4〕着重创新精神。

尽管这四个方面不是美术课程所独有的，但应当是在美术教学中提倡和张扬的。其中，“面对全体同学”是新的课程标准新增的和反复强调的。我是这样认为的：推动义务教育均衡进展，是近年来我国义务教育阶段的新目标，也是社会关注的焦点问题。“让孩子们受到公正的义务教育”已成共识。就美术老师而言，我们不能只面对少数特长同学，而是“需要坚信每个同学都具有学习美术的潜力，能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展”。农村和民族地区学校也要开齐、开足美术课，让每位孩子都享受到基础美术教育的权利。

四、对三维目标的理解

课标中所占篇幅最多的就是“内容标准”部分，它规定了不同阶段同学在三维目标上所应达到的基本要求。美术课标其实就是表述国家对公民在美术方面的基本素养要求。这个标准是最低的标准〔达标要求〕，而不是“一刀切”的标准。与试验稿相比，修订后的课标在内容选择上与课程目标更加融合。内容标准的表述更加明确详细，涌现了许多定量的详细要求，更具有“标准”的性质。记住：12、３、６，３，２、３00。三维目标详细定量要求如下：

1、知识与技能方面：要求同学能够辨别12种以上的颜色。识别3种或3种以上公共场所中常用图形的符号。能说出至少6位重要美术家〔中外各三位〕及其代表作品。

2、过程与方法方面：要求同学能够掌控3种或3种以上制作的方法，了解工艺制作的过程。通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺制作方式与特点。

3、情感、立场和价值观方面：要求同学能够说出2种或者2种以上的`中国民间美术种类的主要特点以及作品的寓意。描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上评论文章，并有爱好与同学争论，分析现实生活中发生的美术现象或事项。

仔细研读内容标准，我们不难发觉：修订后的课标在课程