中班美术教案范例7篇

第第页中班美术教案范例[7篇]

中班美术教案篇1

设计思路：

前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此特别感爱好，每次那里的幼儿人数总是许多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜非常感爱好，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有许多营养，吃了对身体好，所以不能挑食。”依据幼儿的爱好点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动预备：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料假设干，抹布。

2、老师范画

活动过程：

一、通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了

老师带领幼儿来到创意吧，眼前涌现一幅“大树”

老师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

〔这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。〕

小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种非常的材料！

老师出示所用蔬菜〔这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。〕

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观测蔬菜的外形与画进行比较。

〔这里的叶子是用青椒画出来的等〕老师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师：你们真聪慧，发觉了这个奥秘！

小结：原来我是将各式各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画

师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

老师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。

温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的`手不要去碰自己和好伙伴的脸，由于有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好伙伴的手。

3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！

幼儿自由印画，老师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提示幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小伙伴们真棒，你们也是神气的小画家！

四、作品展示与沟通

老师援助幼儿展示作品，鼓舞幼儿相互观摩和沟通作品。小结：蔬菜的本事真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么美丽的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？〔带领幼儿回教室〕

中班美术教案篇2

活动目标

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过观赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简约的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿初步的制造技能。

重点难点

学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

尝试运用各种简约的线条和图案装饰鸟。

活动预备

幼儿用书，勾线笔，白纸。

通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

1、春天是一年四季中最漂亮的`季节，很多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观测小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

2、老师老师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、老师引导幼儿动手绘画，老师巡回指导幼儿画的时候该怎样安宁静静，坐端正了画，

4、展示幼儿的作品

教学反思

在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了同学探究的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型〔纺锤型或梭形〕，大多数飞行生活。

中班美术教案篇3

活动目标：

1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本形状和主要特征。

2.体验泥工活动的乐趣。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

橡皮泥、牙签

活动过程：

1.导入活动我们每个人都有好伙伴，你们知道我的好伙伴是谁吗？现在我来说说我好伙伴的特点，你们来猜猜看她是谁？〔从面部特征上描述〕请个别幼儿描述自己好伙伴的'面部特征，大家来猜是谁？

2.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好伙伴的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好伙伴的脸。

老师示范：

〔1〕先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要匀称，然后用长条围合成一张脸。

〔2〕用搓、压扁的方法捏出五官。

〔3〕最末贴上好伙伴的头发。

3.幼儿操作提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

4.幼儿相互观赏猜猜他的好伙伴是谁？你是怎么知道的？

活动反思：

这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在阅历共享、阅历再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的`画。

3、愿意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。

活动预备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。活动过程：

一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

二、认识不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各种不同的花，〔让幼儿到桌子前了解材料〕，再说说你看到了什么材料？

2、争论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢？

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

三、幼儿分组活动，老师巡回指导。

1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。

2、认真观测幼儿，实时反馈个别幼儿的好方法供集体共享。

四、展览幼儿作品。鼓舞幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

中班美术教案篇5

设计思路：

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟欢乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，美丽的蝴蝶也飞来了。

教学目的：

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学预备：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。

教学内容：

1、今日老师要考一考咱们班的小伙伴谁最聪慧好不好，那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请静静的告知老师。请小伙伴一块告知老师是什么？

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？〔丰富幼儿词汇〕老师这里还有很多呢小伙伴想不想看老师请小伙伴认真观测看看有什么发觉？

〔1〕你发觉了什么？

〔2〕蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？〔翅膀是对称的〕还有什么是对称的？〔书桌、门窗、课本〕

〔3〕谁知道美丽的花纹有什么作用吗？〔蝴蝶身上的图案和色调跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发觉他们，起到了爱护自身的作用〕

3、小伙伴你们想了解蝴蝶的成长过程吗？〔课件〕

〔1〕蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的`小东西产在花芯、树干或叶子上。小伙伴知道是什么吗？{卵}图

〔2〕卵里的小东西一每天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？〔毛虫〕

〔3〕毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小伙伴看它变了模样？〔幼虫〕

〔4〕幼虫每天都找它的好伙伴去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？〔蛹〕

〔5〕一每天过去了蛹觉的默寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只漂亮的蝴蝶。〔蝴蝶〕

4、小伙伴蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？

分组活动：

〔1〕对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只漂亮的蝴蝶。

〔2〕绘画组：用图纸画画可添画上花草。

〔3〕粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

〔4〕生长过程组：把生长过程的顺次排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

活动反思：

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热忱。之后通过让幼儿观测蝴蝶图片，让幼儿发觉蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，老师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时留意左右对称，并提示幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌控的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探究，并发觉问题，享受活动和胜利的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探究，去尝试，培育他们仔细探究以及耐烦细致的学习习惯，加强学习爱好。

中班美术教案篇6

教学目标：

1.乐于尝试简约的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的快乐，获得胜利的满意感。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。

教学过程：

一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.老师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下！

师：“这些画和我们平常的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？”

2.幼儿争论：

3.老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够看见、观赏这些刻画。

〔删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程径直去掉，由于主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以径直进行螃蟹的.主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。〕

师：“那你们喜爱这些刻画吗？想不想也来试一试呢！

二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。

1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要留意手势，刻一刀左右摇一摇，最末我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？

〔调整：这个介绍环节还是比较具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平常的画有所不同。〕

2.安全教育：肯定要当心利用刻刀！

三、利用视频转换仪演示刻画过程

1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

2.幼儿争论：

3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最末渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小伙伴们一起来试一试吧。

〔修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，〕

四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

1.老师鼓舞幼儿大胆刻画。

2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。〔放悠远、神奇的背景音乐〕

五、将自己的作品展示出来，相互观赏！

〔调整：展示作品是就径直把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。〕

活动延伸：

师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！

活动反思：

在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最末的拓印的效果图并不抱负，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，径直让幼儿学习认识泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。

中班美术教案篇7

【活动目标】

1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育活动的喜爱之情。

【活动预备】

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴假设干、