大班语言教案4篇【热】

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大班语言教案篇1

设计意图

《猫医生过河》的教学目的是让幼儿知道故事有开头、中间和结尾，幼儿能够依据故事的前丰内容，续编完整的故事，幼儿口语表达技能和规律思维技能。《新纲要》的要求，本班幼儿爱听故事的状况，组织设计了《猫医生过河》故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的技能，对词汇的理解及积累。组织对故事续编仅能训练的口语表达技能，还能培育对事情的规律推理技能。

活动目标

1、会说、会用一至三个新词汇。

2、能够完整地表达故事。

3、体会故事中小动物们相互援助，团结友爱的优良品质。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动难点

在幼儿续编故事的过程中，幼儿能完整地续编故事。

活动预备

猫医生过河的`故事图片3张。

活动过程

〔一〕导入

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲解并描述《猫医生过河》的故事。

〔二〕幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小伙伴提问，援助理解故事。

2、以组为让小伙伴续编故事。

3、请故事编得好的，选出代表起来，给小伙伴讲续编的故事。〔2~3个组〕并对续编的故事简短的评价。

4、老师也来续编故事，并请小伙伴们为老师编的故事提建议。

5、请小伙伴们编故事的结局，让故事更完整。

〔三〕小结

总结幼儿在整个活动中，让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热忱援助别人。

活动延伸

在小伙伴们续编故事的基础上，性情景表演。

活动反思

以谈话的形式介绍故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》符合故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生去给小动物们看病。故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。

我设疑问：“请小伙伴想想猫医生是怎样过河的？”孩子们众说纷坛，说：“大象用长鼻子送的。”说：“水牛驮的。”说：“大白鹅驮的。”

我追问了一句：“小兔姐妹也要帮猫医生过河吗？”

有小伙伴说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀？”我笑了笑，作答。

孩子立即宁静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们观测图片，小兔姐妹手里有？“桶”孩子们异口同声地说。桶能干？“装水”“除了装水呢？”孩子们鸦默雀静，不知道还有用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是小桶如同小船，能把猫医生送过河去！”孩子们茅塞顿开，原来小兔姐妹说谎，它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把想法——猫医生过河的途经画在了纸上。

孩子们听故事留意力；看图时，懂得怎样去观测图片；有的语言表述技能，但不足之处：

1、观测图片时，只抓住事物的表面，不会去探究；

2、知识面窄，遇到较难的问题就手足无措；

3、有幼儿语言表达技能较差，今后，要多让孩子们看图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，限于课本上猎取知识也要鼓舞幼儿课外不同途径来猎取知识，每天让每个幼儿说出最快乐的事来幼儿的语言表达力。

大班语言教案篇2

活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的伙伴在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关怀他人，从而为健康的.性格的形成奠定基础，这是很有须要的。因此依据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过鼓舞幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得到了欢乐。

活动名称：《丑小鸭笑了》

教案目的：通过学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得到欢乐。

教案预备：自录磁带《丑小鸭笑了》、图片

重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关怀和援助别人的,同时自己也能得到欢乐。

活动地点：教室

活动形式：集体

教案过程：

一、幼儿听歌曲做《找伙伴》的，引发幼儿欢乐的情感。

二、通过找伙伴的引出。

三、看图片观赏《丑小鸭笑了》

1、先放一半，后边的内容让幼儿进行思索。你想出了什么好方法来援助小鸭子。〔小组争论〕

2、幼儿将听完整。

提问：1、丑小鸭一开始为什么不欢乐啊？

2、后来怎样了，其中发生了什么事情？

3、小伙伴假如发觉你的四周有不欢乐的小伙伴怎样把欢乐来带给他人？

四、通过《找伙伴》幼儿能在活动中找到欢乐。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、在观测图片、理解图意的基础上，用清晰连贯的语言讲解并描述图片的内容。

2、理解故事情节，学会从不同的角度思索问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达技能和思维技能。

3、仔细倾听别人的讲解并描述。

活动预备：

图片三幅，可移动的磁性教具，幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》

活动过程：

一、引入课题。

出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问："小伙伴们看，他们是谁？他们之间发生了一件特别有趣的事，究竟是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。"

二、感知理解讲解并描述对象。

1、老师不按顺次出示图片，让幼儿认真观测后，找到图片顺次，并通过提问让幼儿观测争论，"图中有谁？他们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？"

2、在幼儿初步了解图中内容后，老师又引导幼儿观测图中角色的神态、动作及心理活动，"熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的？脸上露出怎样的表情？又是怎样做的？小熊后来怎样了？熊妈妈这时心里在想什么？表情怎样？为什么会涌现这样的'结果？"

三、幼儿运用已有阅历讲解并描述。

1、将幼儿分成假设干组，让幼儿进行结伴讲解并描述。幼儿讲解并描述时，老师仔细倾听幼儿的讲解并描述，引导幼儿大胆而清晰地讲解并描述事项的发生及进展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。

2、请个别幼儿到集风光前进行连贯讲解并描述。

四、引进新的讲解并描述阅历。

老师完整地讲解并描述图片的内容，并引导幼儿指出老师讲的与刚才小伙伴讲的哪里不一样，重点援助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲解并描述熊妈妈采纳什么方法去赶跑马蜂？结果怎样？

五、迁移新的讲解并描述阅历。

老师提出新的问题："熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢？"r让幼儿思索，然后让幼儿将思索的结果大胆运用已获得的讲解并描述阅历讲解并描述出来。

大班语言教案篇4

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完满的，是有缺点的。

2.自信地表达观赏与喜爱自己和同伴的的优点，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的欢乐。

活动重点：能大胆说出自己的优点与短处，学习取长补短。

活动难点：理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完满的，是有缺点的。

活动预备：

阅历预备：幼儿看过结婚仪式，了解一些结婚的风俗。

物质预备：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。

活动过程：

一、听音乐，大胆猜想

1.观赏唢呐演奏的音乐

师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢？

师：这样的音乐，肯定是有什么喜事、兴奋的事发生。那么，今日在这段音乐下，会发生什么事？

2.引发对故事的想象〔出示花轿〕

师：这是什么？对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？今日的新娘是谁？

师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁？究竟谁是世界上最强的新郎〔出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片〕，我们一起来听这个故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。

二、观赏绘本，理解故事内容

1.边观赏幻灯片，边听故事

2.争论：你认为谁是世界上最强的新郎

师：你们认为谁是世界上最强的`新郎？

师：世界上究竟有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……

三、游戏：记住我的最强

师：每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？

〔1〕鼓舞自信地说出自己最强的地方，让全部的人都知道

〔2〕记住伙伴的优点

师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住伙伴的优点”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的优点？

〔3〕取长补短

师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方，你有不强的地方吗？

师：有不强的地方没关系，假如找到一个比你强的伙伴，那你就会变得更强。

谁想变得更强？〔幼儿上前〕可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

师：这样的伙伴圈，