2023年大班教案五大领域 大班教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班教案五大领域大班教案(五篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班教案五大领域大班教案篇一

当今社会的家庭结构，往往导致好多孩子处于“独我〞的教育环境。“不愿共享〞，这是十明显显的特点。培养孩子共享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到共享的开心。于是开展了此次活动《共享开心》。

1、通过观看多媒体及录像，引导幼儿分析、探讨，了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受开心。

教学重难点：

教学重点：学会与他人交流、感受共享的开心，培养良好的参与、合作意识。

教学难点：理解共享是种开心。

教学准备：1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。

2、创设四个活动区域。(根据幼幼儿的人数,准备一些玩具、书等希奇的东西)。

3、墙面布置“开心屋〞

一、出示信箱，引起兴趣：

1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信?〞

幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的

幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很开心。

应对措施：假使幼儿说不出什么是开心或不开心的事情，师引导“开心〞一词的含义。

幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。

幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。

幼3：帮助小朋友系鞋带，我很开心。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……

二、观看多媒体课件1，引导探讨：

幼1：他们都不会开心的。

幼2：这样做很没礼貌，他们没有相互谦让。

幼3：假使把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。

幼4：假使没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。

三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的`一些事情)让幼儿观测录像中有哪些开心的事情;有哪些不开心的事情?(录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时相互挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了)

四、创设情景，幼儿体验：

幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕获有价值的进行录像。

评析：创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的开心。教师最好也要深入其中，与幼幼儿共同参与活动。

2、活动设计明了，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

不足之处:幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最终一个环节中，教师干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放快速乐，尽情的回味着共享开心的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分宝贵的资产。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。

大班教案五大领域大班教案篇二

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的气氛中积极主动的去进行活动。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏：看谁像个奥特曼。

方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼〞，当说到“曼〞字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼神态不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……

(2)大家来运动，师生边做边喊：

一、二、三、四，用力“拍〞;

一、二、三、四，用力“投〞;

一、二、三、四，用力“打〞;

一、二、三、四，用力“跑〞。

二、进入角色，学习才干

师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士精明英勇，而且要听从指挥，听从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：“有了。〞直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上周边散开，注意避免流星球相互缠绕或砸到别人。

“腿部加力，咚，咚，咚〞，

“腰部加力，咚，咚，咚〞，

“背部加力，咚，咚，咚〞，

4、学投掷。

师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的.才干――投掷。

(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。

(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。

三、击打怪兽，消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。

师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。

活动开始，放奥特曼音乐。

3、消灭大怪兽

(1)观测怪兽，分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队，要求击中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。

本活动气氛猛烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的气氛中，体验游戏活动的开心。假使将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。

大班教案五大领域大班教案篇三

近段时间，我班幼儿对拍打皮球十分感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

1、学习原地单手拍球的方法和动作。

2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。

3、发展手部力量和上下肢协调能力。

4、喜欢参与体育活动，能在游戏中体验成功的开心。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

重点难点

重点：原地单手拍球的方法和动作

难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

1、皮球、纸棒若干。

2、录音机，音乐录音带。

1、开始部分。

幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

2、基本部分。

(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。

(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意改正幼儿拍球的方法。

(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，中止时报出自己的拍球数。

(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

(5)游戏：抬西瓜。

①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

②幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。教案来.自:到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

3、终止部分。

教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

整个教学活动我分为三个部分：

一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场改正，再以竞赛的形式让孩子们进一步把握原地拍球动作，再请拍得多的.幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到加强训练。最终再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。

三、终止部分。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动终止。

整个教学活动终止后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，假使让我重新上，这个环节应当让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应当在这方面多提高。

在游戏过程中，孩子们都十分的积极，但是，可能是由于运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简单说一下，只是个别幼儿还不是很好的把握游戏规则，依旧需要我的加强指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是十分重要的，在今后的教学中我会更加重视这方面的，争取做得更好。

大班教案五大领域大班教案篇四

1.喜欢操作、玩弄手电筒，能想方法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观测了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿细心观测电池，认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，摸索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小试验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观测影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。

1.阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。

设计背景

秋季，大量树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树〞不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周边事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观测到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。

大班教案五大领域大班教案篇五

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

3、勉励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

幼儿：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师：回复问题简单明白，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的'，给我们的生活带来大量便利。它们是我们的好朋友。

二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害

幼儿：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

教师：看来小朋友会由于不防备，曾经被尖利的物品划伤过，当我们遇到这种状况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

三探讨

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?

(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿：剪