部编人教版六年级上册语文 第三单元核心考点清单

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元核心考点清单10竹节人一、读准字音疙瘩(da)沮(jǔ)丧颓(tuí)然风靡(mǐ) 叱咤(zhà)风云鏖(áo)战二、写好字形雕:右边有四横,不要少写一横。颓:“秃”最后一笔变成横折提。裁:左下角是“衣”,写得小一点,最后一笔变成点。hōng(哄笑hōng(哄笑)hǑng(哄骗)hÒng(一哄而散)缝fèng(裂缝)fé缝fèng(裂缝)féng(缝补)哄筹(筹谋)等筹(筹谋)等(等待)凛(凛冽)禀(禀报)裁(裁剪)载(记载)沮(沮丧)阻(阻止)沮(沮丧)阻(阻止)颓(颓废)颖(新颖) 五、词语积累剑拔弩张弄巧成拙忘乎所以化为乌有 技高一筹 别出心裁前功尽弃 虎视眈眈 津津有味六、重点句段1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。这句话运用比喻、夸张的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子。可以看出那个时代的学习条件很艰苦,侧面反映了那时候玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中十分重要。2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。这是对老师动作、神态的描写,写出了老师玩竹节人入迷的情形,说明了老师童心未泯,也从侧面说明了竹节人的吸引力之大。七、感知课文《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣。11宇宙生命之谜一、读准字音蟠(pán)桃轨(guǐ)道陨(yǔn)石沧(cāng)海一粟(sù)二、写好字形斑:中间是“文”。燥:干燥与火有关,因而是火字旁。注意与“烦躁”的“躁”的区别。(班)点(班)点(顷)斜冷(寞)疙(答)(迷)语(滋)场四、词语积累形容小或少的词语:沧海一粟微不足道九牛一毛屈指可数与神话有关的词语:嫦娥奔月仙女下凡蟠桃盛会五、重点句段1.(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。(2)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分22.6秒;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。第一句话运用了打比方的说明方法,第二句话运用了列数字和作比较的说明方法,这些说明方法的综合运用,就把地球与火星的相同点与不同点形象、准确地描绘出来了。2.哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?我们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。(1)阅读这一自然段时可运用圈画关键词这一方法。通过圈画出温度、水分、大气、光和热这四个关键词句,理清有生命存在的天体必须具备的四个重要条件:适合生物生存的温度;必要的水分;适当成分的大气;足够的光和热。(2)“至少”“一般”“必要”“适当”“少数”“足够”等词语体现了说明文语言的严谨、准确。(3)用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式,一方面可以把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点;另一方面可以把理由表达得很有序,条理分明。六、感知课文1.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文,主要介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神,激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。2.课文用到的说明方法:列数字、作比较、举例子等。12*故宫博物院一、读准字音矗(chù)立金銮(luán)殿螭(chī)首额枋(fāng) 水榭(xiè)蟠(pán)龙二、词语搭配(宽阔)的广场(弯弯)的内水河(矫健)的金龙 (精美)的石桥(威武)的铜狮 (迥然不同)的建筑布局三、词语积累龙凤呈祥玲珑奇巧庄严肃穆横贯东西鸣钟击磬烟雾缭绕井然有序严丝合缝迥然不同四、感知课文本文是一组非连续性文本,由四篇材料组成。材料一是一篇说明文,沿着故宫的中轴线,按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。全文可分为四个部分:整体介绍故宫;故宫的“前朝”,也就是三大殿;内廷;景山上看到故宫的景象。材料二讲述了有关太和门的故事。材料三和材料四是来自官方网站的游览须知和平面示意图。本文以文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用,表达了作者对故宫的热爱和赞美之情,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。五、阅读方法我们阅读同一篇文章或阅读材料时,根据不同的阅读目的、阅读任务,采用不同的阅读方法。例如:要为家人策划故宫一日游,就要重点读《故宫博物院》材料一、材料三和材料四。习作开头点题中间记事结尾呼应开头点题中间记事结尾呼应紧扣主题选择典型事件详略得当突出收获、感悟等变化紧扣主题选择典型事件详略得当突出收获、感悟等变化让生活更美好二、好词诚信信任感动关爱创造科技梦想微笑创意欢呼顺畅推迟如饥似渴熠熠生辉活力充沛三、好句爱是什么?爱是冬日里的一缕阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。语文园地日积月累春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。《春日》中蕴含哲理的诗句是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字凛（lǐn）颓（tuí）倾（qīng）趴（pā）（2）易写错的字雕：右部是“隹”，不是“住”。磁：右部“兹”的上边不是“艹”。（3）多音字豁huō（豁开）攒cuán（攒集）哄hòng（一哄而散）huò（豁达）zǎn（积攒）hǒng（哄骗）hōng（哄闹）丧sàng（丧失）奔bēn（奔跑）模mó（模仿）sāng（丧事）bèn（投奔）mú（模具）2.词（1）必须掌握的词疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场因素考察培养（2）四字词语没头没脑错综相连（3）成语前功尽弃威风凛凛呆头呆脑挖空心思剑拔弩张别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙泰山压顶虎视眈眈大步流星怒气冲冲暴露无遗一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样两手空空心满意足轻手轻脚化为乌有沧海一粟烟雾缭绕龙凤呈祥迥然不同亭台楼阁井然有序天寒地冻惟妙惟肖（4）近义词风靡～盛行疲倦～疲乏沮丧～颓丧怨恨～嫉恨威风凛凛～八面威风别出心裁～别具一格技高一筹～棋高一着全神贯注～聚精会神心满意足～如愿以偿向往～憧憬仍然～依然猜测～猜想尚未～还未紧密～密切更替～更换揭开～揭露神秘～神奇考察～考查精美～精巧宽阔～宽广矗立～耸立壮丽～壮观排列～陈列优美～美好井然有序～井井有条（5）反义词新鲜→陈旧热闹→冷清沮丧→兴奋怨恨→感激威风凛凛→萎靡不振别出心裁→千篇一律大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言发达→落后猜测→确定紧密→松散适当→过分揭开→隐藏干燥→湿润稀薄→浓厚精美→简陋独特→普通宽阔→狭窄仰望→俯视迥然不同→毫无二致井然有序→乱七八糟惟妙惟肖→画虎类犬（6）词语归类①ABCC式词语：威风凛凛类似的词语：生机勃勃小心翼翼②AABC式词语：津津有味类似的词语：栩栩如生斤斤计较③ABAC式词语：轻手轻脚类似的词语：自生自灭无声无息④含有数字的词语：沧海一粟类似的词语：举一反三四通八达⑤含有夸张成分的词语：泰山压顶类似的词语：日理万机寸步难行⑥含有四种事物的词语：亭台楼阁类似的词语：风花雪月笔墨纸砚⑦修饰词：剑拔弩张的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、佳句积累1.比喻句（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把课桌上的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。（2）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。把内金水河比作一条玉带，生动形象地写出了内金水河的美丽。2.精彩句（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。通过对老师的神态、动作的描写，准确地再现了老师玩竹节人入迷的样子。（2）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。通过生动、细致的描述，把御花园美景展现在读者面前，表达了作者对御花园美景的喜爱之情。三、日积月累春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。四、单元复习要点1.阅读并理解《竹节人》中关于玩竹节人的句子。2.了解《宇宙生命之谜》中孕育生命的条件。3.阅读《故宫博物院》并了解故宫博物院的布局。4.会联系生活实际写出生活体验，并发表自己的看法。五、“1+X”阅读推荐篇目：姜刚杰《走进丽江》推荐理由：这篇文章介绍了我国云南丽江古城的