大学教育学：高等教育学试题及答案(考试必看)

1、单项选择题下列不属于课程建设内容的是（）。A．课程教学内容、体系的改革B．课程教学设施（包括实验设施）的建设C．课程教学方法、手段的研究与装备D．课程标准的重新拟定2、填空题社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能。3、填空题从大学（），是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。4、单项选择题在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。A．发展性成果B．理论性成果C．教学研究成果D．应用性成果5、多项选择题关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。A.大学生的不满B.生产力和科学技术发展的需要C.知识经济与高教大众化的影响D.现代教育学和心理学的研究成果E.互联网在教学中的应用6、多项选择题学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成职业观B.更好地理解高校C.认识高等教育D.形成专业发展观7、问答题简述大学生身心发展的基本特征。8、单项选择题在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考9、单项选择题目前我国大学毕业生就业实行（）。A．供需见面双向选择的分配制度B．指令性和指导性计划相结合的制度C．统一分配制度D．自主择业制度10、单项选择题我国高校教师的聘用期限一般为（）年。A．1B．2C．3D．411、单项选择题最早研究生教育出现在19世纪的（）A．德国B．英国C．美国D．法国12、单项选择题教师专业角色的多样性不包括（）。A.教学者角色B.研究者角色C.服务者角色D.领导者角色13、单项选择题1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。A．510个B．671．个C．504个D．249个14、单项选择题主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.兴趣决定论15、多项选择题高校课程的特点是（）。A.基础性B.职业性C.高深性D.前沿性E.专业性16、填空题美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。17、单项选择题（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。A．科学、技术因素B．教育因素C．文化、传统因素D．经济因素18、填空题把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学科的（）和（）交给学校。19、填空题美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国（）颁布。20、单项选择题在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。A．知识积累与智能发展相结合B．因材施教和统一要求相结合C．科学性与思想性相结合D．教师的主导性与学生的主体性相结合21、单项选择题按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。A．感受美B．鉴赏美C．创造美D．领悟美22、单项选择题教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。A．传道者B．社会服务者C．示范者D．研究者23、填空题（）的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。24、多项选择题我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标25、单项选择题（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。A．英国B．法国C．美国D．意大利26、单项选择题高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。A．地区结构B．形式结构C．层级结构D．科类结构27、填空题德国职业技术教育的中心在（），而在美国，职业技术教育的任务安排在（）层次。28、单项选择题高等教育的重要本质特征是（）。A．专业性B．基础性C．中学后教育D．通才教育29、判断题学术即科研，科学研究就是教育研究。30、单项选择题制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）A．政治B．经济C．文化D．科技31、单项选择题高校组织的权力特征是（）。A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性32、填空题指导大学生参与科研活动的途径有结合（）和（）进行的科研指导。33、单项选择题普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。A．2年B．3年C．4年D．5年34、单项选择题大学教师的首要职责是（）。A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会35、多项选择题美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。A.发现的学术B.讨论的学术C.综合的学术D.应用的学术E.教学的学术36、单项选择题最早研究生教育出现在19世纪的（）A．德国B．英国C．美国D．法国37、填空题绩效考评具体可分为“（）”四个方面。38、单项选择题主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A.外适质量B.个适质量C.内适质量D.控制质量39、填空题1986年成立的（），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立．40、多项选择题大学生主体地位的表现有（）。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体41、单项选择题学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略42、填空题（）得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。43、填空题教育方针规定了一定历史时期教育发展的（），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（）。44、单项选择题大学的学术自由传统可追溯到（）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学45、单项选择题我国高校的办学自主权必须进一步（）。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少46、单项选择题下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）A．加速科技成果转化和推广的原则B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则C．理论联系实际，与社会现实相联的原则D．社会经济效益与学术水平相统一的原则47、单项选择题东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。A．统一考试制度B．单独考试制度C．推荐入学制度D．高中证书制度48、多项选择题我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导49、多项选择题大学生的人格权包括（）。A.身份权B.生命权C.身体权D.名誉权50、多项选择题中世纪大学具有的重要特征包括（）。A.大学自治和学术自由B.宗教性和国际性C.科研性和服务性D.专业性和学术性51、单项选择题我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.学、问、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、辨、行、思52、填空题在市场经济环境中，（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。53、单项选择题西方近现代高等教育始于（）。A．古希腊学园B．中世纪大学C．赠地学院D．红砖大学54、单项选择题关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.利于学生获得完整的知识体系55、填空题教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。56、单项选择题书院成为高等教育机构，始于（）。A．隋代B．唐代C．宋代D．明代57、多项选择题与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活58、多项选择题高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E.有助于发扬学校民主59、单项选择题966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。A．《教育法》B．《教师法》C．《关于教师地位的建议》D．《国际标准职业分类》60、单项选择题一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（）。A．联系的B．一体的C．特殊的D．按阶段安排的61、单项选择题反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势62、多项选择题教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多的知识63、单项选择题美国开设的第一所高校是（）。A．耶鲁学院B．普林斯顿大学C．哈佛学院D．威廉玛丽学院64、单项选择题制定专业人才培养目标的依据不包括（）A．国家的教育方针B．高等教育的总体培养目标C．学位条例D．学校教学目标65、单项选择题下列不属于课程建设内容的是（）。A．课程教学内容、体系的改革B．课程教学设施（包括实验设施）的建设C．课程教学方法、手段的研究与装备D．课程标准的重新拟定66、多项选择题高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系67、填空题（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。68、填空题高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。69、多项选择题高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.进行考评总动员B.组织构建C.教师自评D.集体评议E.结果处理70、多项选择题20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化D.开设自由研究课程，使课程形式多样化E.加强实践教学环节71、多项选择题科研管理工作者应具备的基本素质有（）。A.爱岗敬业B.一专多能C.团结协作D.秉公办事E.服从大局72、填空题大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。73、单项选择题我国现代学位制度最早形成于（）。A．建国初期B．民国时期C．20世纪80年代D．20世纪90年代74、单项选择题（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。A．网络教育B．计算机学校C．网络大学D．多媒体学院75、单项选择题若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平76、单项选择题下列哪一句话是片面的或不正确的？（）A．教学过程是一种特殊的认识过程B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动77、单项选择题对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A.文化对高等教育的影响B.高等教育对文化的影响C.高等教育的文化功能D.高等教育对文化的传承功能78、多项选择题高校精品课程建设的策略有（）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制79、单项选择题主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观80、单项选择题制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）A．政治B．经济C．文化D．科技81、单项选择题教案编写的主体部分是（）。A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思82、单项选择题高等教育的领导权主要取决于（）。A.经济因素B.文化因素C.市场因素D.政治因素83、单项选择题制定教学计划的前提是（）。A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思84、填空题我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。85、单项选择题我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。A．社会主义B．资本主义C．自由主义D．平等思想86、单项选择题高校组织的结构特征是（）。A.学术性B.分散性C.二元性D.复杂性87、单项选择题根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才88、单项选择题下列不属于教育技术领域的是（）。A．学习者B．学习资源C．教育开发职能D．教学监督职能89、多项选择题高等学校社会服务的特点有（）。A.专业性B.学术性C.合作性D.实体化E.直接性90、单项选择题高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。A．美育B．体育C．思想政治教育D．智育91、填空题（）指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的（），反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。92、多项选择题搞好课堂教学要做到（）。A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.形式合理93、填空题春秋战国时期创建于齐桓公年间的（）是当时唯一的官办高等学府。94、单项选择题对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D.高校应以培养学术型人才为主95、填空题学位条例是制定专来人才培养标准的（）96、单项选择题教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育97、单项选择题提高高校师资学术水平的基本途径是（）。A.教学改革B.社会实践C.科学研究D.学历提升98、单项选择题大学（university）的历史长达（）。A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年99、单项选择题高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。A.专业性B.前沿性C.高深性D.基础性100、单项选择题元宝高等教育发展方向的主要因素是（）A．政治B．经济C．文化D．科技101、单项选择题在教学过程中，下列说法正确的是（）。A．教师是主体B．学生是主体C．教为主导，学为主体D．A、B和C均不正确102、单项选择题学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性103、填空题在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。104、单项选择题下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣105、多项选择题依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.综合性院校B.研究型大学C.教学型院校D.教学兼研究型院校106、填空题高校学生的情感丰富多彩，并且不断（）。107、多项选择题高等学校科学研究的原则有（）。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.基础研究和应用研究协调发展的原则E.个体研究和集体协作相结合的原则108、判断题教学大纲是高校课程的总体规划。109、单项选择题下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。A．目的的统一性B．活动的主体有差别C．所获知识的层次不同D．理论体系的不一致110、单项选择题西方近现代高等教育始于（）。A．古希腊学园B．中世纪大学C．赠地学院D．红砖大学111、单项选择题我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）A．缓聘B．辞聘C．拒聘D．受聘112、多项选择题高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。A.负面因素B.经济因素C.政治因素D.文化因素113、单项选择题从教育层次来看，高等教育的基础是（）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.研究生教育114、多项选择题科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学内容学问化B.促进大学课程向结构化转变C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程更加专门化E.促使大学课程注重经典115、多项选择题当代大学生的主要特征有（）。A.多元性B.开放性C.实用性D.迷茫性116、单项选择题下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）A．教育性原则B．科学性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则117、单项选择题高等院校的类型结构不包括（）。A.研究生教育B.教学兼研究型院校C.综合性大学D.研究型大学118、单项选择题实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制119、单项选择题下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。A．思想发展规律B．高等教育规律C．思想政治工作的规律D．循序渐进的规律120、单项选择题教师职业不属于（）。A.脑力劳动B.第三产业C.专门职业范畴D.普通职业范畴121、单项选择题法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。A．短期大学B．初级学院C．社区学院D．短期技术大学122、多项选择题高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性123、单项选择题教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）A．20世纪60年代末至70年代初B．19世纪60年代末至70年代初C．20世纪50年代末至60年代初D．20世纪60年代末至80年代初124、单项选择题根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略125、单项选择题（）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。A．清华大学B．北京大学C．上海交通大学D．复旦大学126、多项选择题从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习观的变化B.学习方式的变化C.学习内容的变化D.师生关系的变化127、多项选择题《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括（）。A.党委集体领导B.校务委员会领导下的校长负责制C.校长负责D.民主管理和监督128、单项选择题高等学校战略管理的首要问题是（）。A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神129、单项选择题教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。A．传道者B．社会服务者C．示范者D．研究者130、单项选择题下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识B．具有独立从事科学研究的能力C．在科学或专门技术上做出创造性的成果D．具备相应专业的教育教学能力131、单项选择题科学教育心理学之父是（）。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特132、填空题我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。133、填空题高校具有（）、（）和（）的三大职能。134、单项选择题思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。A．人生价值观课教学B．思想品德课教学C．社会实践课教学D．心理评估课教学135、多项选择题影响学习的主体因素有哪些？（）A.观察力B.想象力C.意志D.学习任务136、单项选择题高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A．地区结构B．形式结构C．层次结构D．科类结构137、单项选择题高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约？（）A．学科自身发展的学术性B．高等学校学科发展与布局的整体性C．学生发展水平D．学科影响的社会性138、单项选择题我国高校教师的职务分为（）级。A．三B．四C．五D．六139、单项选择题大学生社会实践具有（）的特点。A．实践性B．双重性C．理论性D．紧密联系实际140、填空题自1986年我国开始逐步推行高等学校（），一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。141、单项选择题教师的基本能力是（）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力142、填空题在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（）是最高的权力决策机构。143、单项选择题不属于行动研究类型的是（）。A.调查研究B.科学的行动研究C.实践的行动研究D.批判的行动研究144、单项选择题优秀教师的个性特征不包括（）。A.学科知识丰富B.表达清楚C.组织得当D.教学手段先进145、单项选择题在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。A．三B．四C．五D．六146、多项选择题高校战略管理具有以下特征（）。A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在过程上，具有连续性、决定性C.在作用上，具有纲领性D.在空间上，具有系统性、全局性E.在时间上，具有长期性、前瞻性147、单项选择题（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标148、单项选择题下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进149、单项选择题制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）A．政治B．经济C．文化D．科技150、多项选择题关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.不利于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课151、单项选择题下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.讲授法B.多媒体教学法C.讨论法D.案例教学法152、单项选择题整个社会实践活动过程中，（）得到充分体现。A．教师的主体性B．学生的主体性C．教师的指导作用D．活动的灵活性153、单项选择题承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。A．助教B．讲师C．副教授D．教授154、填空题高校的教学活动主要由课堂教学、（）、实习、（）和毕业设计（）等几个环节组成。155、单项选择题（）是欧美各国普遍采用的大学管理模式A．教授治校B．委员会制C．大学董事会制度D．校长负责制156、单项选择题教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思157、单项选择题班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A．洛克B．裴斯泰洛齐C．夸美纽斯D．赫尔巴特158、填空题联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。159、单项选择题就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。A．教学内容B．教学媒介C．教师和学生D．教学原则160、单项选择题主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论161、填空题“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。162、单项选择题教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律163、填空题按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。164、多项选择题全面发展教育包括（）。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育165、填空题科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上。166、单项选择题规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案167、多项选择题制定高校培养目标的依据有哪些？（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.社会需求与人的发展需求的统一168、多项选择题我国高校教师聘任制的核心是（）。A.按需设岗B.公开招聘C.平等竞争D.择优聘用E.合同管理169、多项选择题建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）A.了解和研究学生，树立正确的学生观B.理解和尊重学生C.对学生放任管理D.提高自我修养，健全自身人格170、多项选择题高校教师培养的形式主要是（）。A.在职培养B.脱产研修C.特殊培养D.合作培养E.终身学习171、单项选择题目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。A．10B．11C．12D．13172、填空题（）是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分别以工、农、林、医、师范、财经、体育、艺术等科目为主的大学或学院。173、单项选择题根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境174、填空题广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。175、填空题（）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。176、单项选择题毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．A．其中检查B．设计的修订C．中期审阅D．结论的预期177、多项选择题教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。A.官师合一B.僧师合一C.教研合一D.教管合一178、填空题课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。179、单项选择题美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。A．18世纪50年代B．20世纪50、60年代C．19世纪30年代D．20世纪30年代180、单项选择题美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。A．18世纪50年代B．20世纪50、60年代C．19世纪30年代D．20世纪30年代181、多项选择题中世纪的一些著名大学主要出现于（）。A.意大利B.法国C.英国D.希腊182、单项选择题蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。A．独特性B．易变性C．先导性D．开放性183、多项选择题多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.讲授模式B.自学模式C.讨论模式D.实验模式184、单项选择题高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。A．美育B．体育C．思想政治教育D．智育185、单项选择题下列不属于教育技术领域的是（）。A．学习者B．学习资源C．教育开发职能D．教学监督职能186、单项选择题大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力187、填空题目前我国高校领导体制改革的一大趋势是建立由高校党委、（）和（）三方面共同作用的相互协调和相互制约的机制。188、多项选择题文化素质教育的目的在于（）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养189、单项选择题教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。A．发现教学法B．问题教学法C．案例教学法D．程序教学法190、填空题在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（）、过程安排、（）191、单项选择题只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能更有效的提高教学效率。A．整体化B．系统化C．最优化D．紧密化192、问答题学习高等教育心理学的意义。193、单项选择题现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）A．具有创新精神B．具有宽厚的基础知识C．具有竞争意识D．具有法律意识194、单项选择题目前我国高校普遍采用的是（）。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制195、多项选择题我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.高职教育B.专科教育C.本科教育D.研究生教育196、单项选择题我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。A.追求同质化B.避免过度综合化C.提升研究生教育层次的水平D.加大应用型学科门类的比重197、单项选择题根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A.外适质量B.个适质量C.内适质量D.控制质量198、单项选择题合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核199、填空题（）问题是教育与政治间关系的核心。200、多项选择题休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）A.入职期B.稳定期C.实验与重估期D.平静和保守期E.退出教职期201、填空题学科是一个（），专业是一个教学范畴。202、填空题高校组织的本质特征是其（）。203、填空题苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。204、单项选择题学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）A．学科的发展潜力B．学科发展的成熟水平C．学科发展布局的整体性D．学科影响的社会性205、单项选择题高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础，淡化专业206、单项选择题在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A．暗示教学法B．问题教学法C．实验法D．发现教学法207、单项选择题社会实践活动的目的主要在于（）。A．培养学生B．获得经验C．了解社会D．增长知识208、填空题（）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。209、多项选择题教师专业发展的途径与策略有（）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验E.教学相长210、单项选择题教师专业发展的根本是（）。A.终身学习B.教研结合和创新实践C.提升专业知识D.反思经验211、单项选择题承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。A．助教B．讲师C．副教授D．教授212、填空题良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。213、填空题高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括（），二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。214、单项选择题专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性215、单项选择题下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。A.听取校内外专家的学术报告B.参加学生社团的学术研究活动C.参加教学实习D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动216、多项选择题从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.意大利、法国和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”217、单项选择题正确处理教学与科研的关系，应是（）。A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍218、单项选择题大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。A．专业实习B．智力扶贫C．生产劳动D．参观考察219、单项选择题取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。A.专科B.本科C.硕士D.博士220、单项选择题大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。A.教学者角色B.研究者角色C.服务者角色D.应用者角色221、填空题我国l980年颁布的（）中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。222、多项选择题高等教育的政治功能主要表现在（）。A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人才C.创新文化D.促进政治民主化223、单项选择题高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。A．德国柏林大学B．美国威斯康星大学C．英国剑桥大学D．法国巴黎大学224、单项选择题目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。A．10B．11C．12D．13225、单项选择题高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化226、单项选择题教师职业道德的内涵中不包含（）。A.专业意识B.专业态度C.专业品质D.专业技术227、单项选择题适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。A．岗前培训班B．单科进修班C．助教进修班D．知识讲座228、单项选择题教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。A．电化教学法B．演示法C．参观法D．问答法229、单项选择题高校培养目标的定向作用是指（）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准230、单项选择题规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构231、填空题我国高等学校教师的职务分为（）、讲师、副教授、（）四级。232、单项选择题主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观233、单项选择题有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）。A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是234、判断题大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。235、单项选择题思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。A．人生价值观课教学B．思想品德课教学C．社会实践课教学D．心理评估课教学236、单项选择题以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。A．层次结构B．形式结构C．课程结构D．地域结构237、填空题高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的（）和社会化的（）所决定的。238、多项选择题以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.高等教育B.专业教育C.职业教育D.基础教育239、单项选择题关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B.一个好教师应既是研究者又是教育者C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D.教学与科研很难两全其美240、单项选择题教学计划管理包括（）。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估241、多项选择题高校教学组织形式有（）。A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.社会实践242、填空题我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。243、单项选择题我国高校教师的聘用期限一般为（）年。A．1B．2C．3D．4244、单项选择题下列不是思想政治教育特点的是（）。A．鲜明的阶级性B．广泛的群众性C．很强的实践性D．严密的逻辑性245、单项选择题下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。A．军事训练B．专业实习C．生产劳动D．班级活动246、单项选择题高等教育的经济功能表现在（）。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所247、单项选择题美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。A．哈佛大学B．霍普金斯大学C．弗吉尼亚大学D．耶鲁大学248、多项选择题高校培养目标在性质上具有（）。A.主观性B.客观性C.具体性D.多样性E.抽象性249、填空题按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究，工程科学研究，社会科学研究和（）250、单项选择题（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。A．科学、技术因素B．教育因素C．文化、传统因素D．经济因素251、填空题教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“（）”。252、单项选择题个别教学是教学的（）。A．辅助形式B．基本组织形式C．一般方法D．特殊形式253、单项选择题下列不属于大学教学原则的是（）A．科学性与思想性相统一的原则上B．传授知识与培养能力相统一的原则C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则D．学科专业性与广泛性相结合的原则254、单项选择题是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐255、多项选择题哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别256、单项选择题不属于大学生权益特征范畴的是（）。A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性257、填空题高校直接为社会服务的范围主要包括（）、科技服务、（）、设备开放服务等。258、单项选择题教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。A．电化教学法B．演示法C．参观法D．问答法259、单项选择题按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。A．3个B．4个C．5个D．6个260、单项选择题高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。A．地区结构B．形式结构C．层级结构D．科类结构261、多项选择题高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.高等教育是劳动力再生产的手段C.高等教育是科技创新的重镇D.经济发展速度影响高等教育发展262、填空题开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的（）。263、单项选择题社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。A．理论、系统B．间接、抽象C．概括、精炼D．直接、感性264、单项选择题具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案265、单项选择题学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。A．校园环境B．校园文化C．学校设施D．校园基础266、单项选择题根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。A．理论型课程B．生活课程C．经验课程D．知识课程267、单项选择题教师绩效考评的首要原则是（）。A.客观公正B.分类考核C.注重实效D.科学合理268、单项选择题高等教育心理学的学科性质是（）A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学269、单项选择题高等学校社会服务的意义不包括（）。A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展270、单项选择题作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。A．实用性原则B．目的性原则C．综合性原则D．理论联系实际原则271、多项选择题专业属性或标准可概括为（）。A.专门性与高深性B.服务性与伦理性C.教育性与组织性D.合法性与自主性E.他律性与发展性272、单项选择题根据《教育法》和