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美国篮子大楼

新西兰牧羊犬大楼美国新西兰8认真观察课文图例，讨论：想象一下未来的建筑可能建在哪里?未来的建筑的外形、色彩等有什么特点?它还有什么特别的功能吗？第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)9

未来的建筑

作品欣赏

10第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)11第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)12第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)13第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)14第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)15第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)16第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)17第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)18第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)19第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)20第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)21第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)22第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)23第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)24第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)25第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)26第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)27第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)28第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)29第8课《未来的建筑》课件(省一等奖)30作业：

结合想象，用绘画的方式创作一幅未来建筑的想象画。

要求：1.本节课以小组的形式进行创作。（4人为一组）2.构图饱满，造型独特新颖、色彩对比强烈而和谐。3.作品有创意，能突出未来建筑的奇特功能。作业：311.每组派一名组员把本组的作品带上讲台展示给同学们看；2.由各组的组长组成大众评委，并给自己喜欢的作品投票，其中，不能给本组投票；3.老师把15组的作品分别编号，并做评比的记录员；4.大众评委评审完毕，获得的票数最多的作品，将取得最佳绘画创作奖。该组同学亦被评为“最强大脑创作团队”。作品展评：1.每组派一名组员把本组的作品带上讲台展示给同学们看；作32课后作业：

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