部编四年级上册语文海上日出第二课时课件

16海上日出16海上日出通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在海上日出海上日出听老师朗读，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。听老师朗读，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来这不是很伟大的奇观么？“奇”是什么意思？罕见的、特殊的。“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？罕见的景象。这不是很伟大的奇观么？“奇”是什么意思？罕见的、特殊的。这句话作者运用了什么修辞手法？反问你能换一种说法吗？这就是很伟大的奇观。“这”指的又是什么？海上日出。这句话作者运用了什么修辞手法？反问你能换一种说法吗？这就是很用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？

请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出朗读课文第二自然段，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。朗读课文第二自然段，说一说你从哪里感受到海上日出是伟天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。读一读课文中的句子，你有什么发现？天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。少了这两个词行不行？为什么？“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞透过这段文字，你能想象到什么样的画面？那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。透过这段文字，你能想象到什么样的画面？那浅蓝的天空和小结写法作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。颜色光亮变化小结写法作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。通过“不转眼”你能体会到什么？作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。通过太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。小结写法运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。小结写法运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？到了再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观小结写法作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。小结写法作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和欣赏日出图片欣赏日出图片部编四年级上册语文海上日出第二课时课件果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。齐读课文第3自然段。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅部编四年级上册语文海上日出第二课时课件部编四年级上册语文海上日出第二课时课件有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。你从中感受到了什么？有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到小结这不是很伟大的奇观吗？作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。小结这不是很伟大的奇观吗？作者为什么不直接说“这是很伟大的奇配乐朗读现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。配乐朗读现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。“常常早起”说明作者长时间观察海面上的景象。为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？时间顺序：日出前、日出时、日出后作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？时间顺序小结要想写好景物，就要像作者一样细致观察