小班新年的数学教案

小班新年的数学教课方案【篇一：小班(新年教课方案)我们长大了】(亲子活动教课方案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们陶醉在迎新年的欢欣气氛中，我们小班的孩子也是这样，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为何要长大，为此特别有必要和孩子们来共同商议有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也特别期望研究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么抵达这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想认识的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的衣饰”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中认识和感觉自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望经过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从感情上感觉骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。活动内容：语常活动：我长大活动要求：幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动，感觉到自己的长大。2愿意较大声、英勇地在集体眼前公布自己的想法。3初步运用比较的方法，认识自己的长大，增强观察能力。活动准备：幼儿小时侯的照片、录象。各种婴儿衣物等。积木，玩具，号码牌活动重点：幼儿经过操作比较感觉到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感觉自信和骄傲的感情，还有得让家长认识到不要事事做孩子的保姆。活动设计：（一）来园活动1教师热情款待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。2幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。3玩完后，提示幼儿把玩具送回家。（二）情境感知：款待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创立情况：在桌上分别放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不同样呢？让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要连续上幼儿园的不一样，从小小班到小班也许是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可合适恩赐提示小结：我们长大了，所以和现在不同样。（三）操作比较：过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己着手去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）大家围在一起，幼儿依照自己的操作表达自己的发现。（个别幼儿试穿、表达。）家长作为倾听者，并合适给小朋友们讲激励，老师也同样小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（四）观察发现：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为何要妈妈帮忙？2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不同样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导谈论：（1）你们和两个宝宝对照有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？家长与孩子与老师间相互交流5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。（五）亲子游戏《袋鼠抱宝宝》玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。体验进行亲子游戏的乐趣活动结语：经过观看视频，相互交流谈论，增加亲子关系与体验长大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩子减少对幼儿园的害怕。【篇二：小班教课方案《过年啦》】目标：1．能感知幼儿园过年前的情况。2．会用一些词语表达自己的感觉。准备：中大班及幼儿园已进行新年部署。过程：1．惹起参观兴趣。为何要部署得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。3．幼儿参观幼儿园的节日环境部署。4．共同部署自己的班级。如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。谈论：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮部署，会描述自己所看到的节日情况。2．有迎新年的快乐情绪，参加部署活动。【篇三：幼儿园小班数学教课方案

8】——变魔术（“1”和“好多”）p2、请一位小朋友到前面来站队，连续一位，一位请......启示幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的好多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启示幼儿说出“好多小朋友分成了一个桓鲂∨笥选！?br二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“好多”之间的关系。（好多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为好多个物体。）老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有好多积塑。把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，尔后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚刚地上有好多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走幼儿园小班数学教课方案——活动设计好玩的轮子[新年庆祝活动]1、创立玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和伙伴共同学习的快乐情绪。2、经过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思想能力。3、能有序的进行操作，提高着手操作能力的发展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作资料每人一份、教师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能转动的特点，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会转动，而且都不同样。2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不一样数量的轮子，牢固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？2、出示模范，引导幼儿思虑这是什么车？它应该装几个轮子？（依照幼儿表达示范粘贴一种，其他的请——计数活动——动物瓶活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实质意义。2、引导幼儿积极的与资料互动，培养幼儿优异的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不一样数量的食品纸条一份、6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。活动过程：

1-2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几个小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后表达动物瓶上有几个小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、只。3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物同样多。幼儿操作好表达门牌号是几，为何？小结：比5少的数有4、3、2、1。4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住幼儿园小班数学教课方案——铺路——小班数学活动设计及评析目的：培养参加活动的积极性和思想的灵便性。准备：彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不一样形状、不一样大小的图形）。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不一样的几何图形多个，小塑料筐6个。过程：一、观看情境表演这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。小兔为何会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形）二、复习图形瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不同样？三角形有几条边、几个角？圆形有没有角？这是什么形？（半圆形）你们看，这里有两个同样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成何形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个同样大的正方形拼在一起变出来的）用同样方法把两个同样大的半圆形变成圆形。三、铺路小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）我们一起来铺路吧，请你们把圆形资料放进圆形的坑里，把三角形资料放进三角形的坑里，把正方形资料放进正方形坑里直到把坑全部填平（边讲解边演示）。幼儿操作。要求幼儿依照坑的形状、大小搜寻相对应的资料。引导幼儿思虑当长方形、圆形资料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）四、游戏幼儿园小班数学教课方案——数学活动:幼儿园的周围（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。）幼儿自由结伴试一试用多种方法证明自己的估计。集体交流自己的证明。幼儿园小班数学教课方案——数学教课方案-小班《比较轻重》游戏目标：1．引导幼儿步入奇异的数学领域。2．帮助幼儿理解物体轻重所拥有的相对性，掌握正确的比较方法。3．幼儿可以正确比较物体的轻重。游戏准备：图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小ji、小老鼠、狮子各两个。场所画有迷宫图。玩法指导：第一请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。玩一玩，三人迅速抵达迷宫前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。幼儿园小班数学教课方案——小班数学：我的朋友（垃圾归类）活动目标：1、可以依照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参加数操作活动，锻炼着手能力。活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教师里来了好多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫标记。（幼儿先观察再练习表达）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色表达）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得同样，请小朋友找到后放在我后边的箩筐里，好吗？3、幼儿试一试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其他幼儿园小班数学教课方案——小班数学活动：大商场一、活动目标：1、经过谈论，实践操作，试一试按必然的规律对物体进行排序。2、体验数学游戏的乐趣。二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）2）衣饰铺（分颜色、分大小、分款式）3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）5）课件6）图书架（分大小、分颜色|三、活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）t：小朋友，快来看，这是谁pt：咪咪，快