小班幼儿园音乐教案参考5篇

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小班幼儿园音乐教案篇1

活动目标：

1.熟识歌曲，感受欢快愉悦的心情。

2.积极参加哼唱，能有节奏的唱出小动物的声音，并且能用动作表现出来。

3.体验歌颂游戏活动的乐趣

活动预备：

1.情境图《王老先生有块地》四幅

2.小鸭子的录音

3.动物图片(鸭、鸡、狗)、王老先生图片

4.4块小黑板

活动过程：

一、音乐游戏进入场地

弹奏儿歌伴奏，师、幼随伴奏乐入场。

师：小伙伴有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩吧。〔老师唱“咿呀咿呀哟”〕

二、观赏歌曲，分段学唱

1.背景一:进入“小鸡寻食”情境

〔1〕初次倾听尝试理解

师：农场到了，(出示王老先生图片)刚刚说是谁请我们来玩的？在他又大又绿的农场里，养了好多好多小动物，认真听，有谁啊？〔老师清唱〕

〔2〕再次倾听动作帮助

师：小鸡出来咯，〔涌现第一只小鸡〕小鸡多不多？只有一只小鸡，我们再来唱一唱，其他小鸡们就会出来啦。〔老师清唱第二遍〕

〔3〕三次听学游戏理解

师：小鸡们听到你们的歌声都出来啦〔出示许多小鸡〕，小鸡们叽叽叽叫个不停，可能是怎么了？小鸡吃虫的时候刚开始是渐渐吃，后来呀越吃越兴奋，就越来越快，听〔老师有节奏的唱叽叽叽〕

2.背景图二:进入“小鸭跳水”情境

〔1〕听音识小动物表现动作

师：王老先生又在田里还养了其他什么小动物，听！是谁啊？小鸭子是怎么唱歌的？谁来试一试？

〔2〕营造情境游戏练唱

小鸭子们跟着鸭妈妈站在河边，不敢跳下水，我们一起给他们唱歌加油哦。

3.背景图三：进入“小狗走迷宫”情境

师：王老先生还会在田边养什么？瞧！〔露出小狗的尾巴〕(幼儿猜猜，说说)

小狗伸出长长的舌头可能是〔饿了〕，是啊，他最想吃什么呀？可是，小狗迷路了，谁情愿来帮帮小狗。

感谢你们帮小狗找到了肉骨头。

三、完整演唱整体感知:

小结：今日，我们小伙伴边游戏，边唱了一首歌，叫(点背景图一)王老先生有块地，我们把这首歌连起来唱一唱。

四、创编歌曲激发想象

王老先生的田地里还养了好多动物呢，会是谁呢？我们一起把**唱进歌儿里好不好？

那我们一起农场里玩一玩吧〔弹奏伴奏乐退场)。

活动反思：

?纲要》指出，幼儿艺术活动的技能是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，因此在活动设计上，我力求让幼儿通过调动多种感官充辨别识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境援助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而表达“玩中学”的教育理念。

这首儿歌环节方面，歌词的第一句和第四句是重复王老先生有块地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，学习时难免有些枯燥了；而第三句是有节奏地仿照小鸡的声音便成了这首歌最有趣的地方，因此这一句，幼儿的参加性很高，一边仿照小动物，一边做游戏。

本次活动，我主要采纳的是情境游戏法，创设了给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境让幼儿在游戏的过程中熟识歌曲的内容，学习小动物的声音，感受叫声的节奏等，孩子们在这样的活动中，氛围是自由的，心情是开心的，既符合小班幼儿的年龄特点，又培育了幼儿的音乐素养。

不足的之处在节奏的表现方面再强化一些，运用的手段、方法再多样一些。如，用拍手、跺脚、唱歌词等方式，让幼儿充分地体验、感受，多样化地表达、表现，这样或许更有利于目标的达成。

小班幼儿园音乐教案篇2

【活动目标】

1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

2、对手指游戏感爱好，愿意与大家一起表演儿歌。

3、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

【活动预备】

手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

【活动过程】

一、起床游戏导入。

1、师：〔播放摇篮曲〕听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？〔幼儿自由回答〕〔播放鸡鸣〕鸡叫啦，天亮啦，小伙伴要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、师：鸡叫声是让小伙伴起床，那刚才的音乐是让小伙伴做什么事情呢？想一想。〔引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣〕做起床的动作〕

3、师：小伙伴们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小伙伴你们好！”

4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们情愿吗？那你想玩什么游戏呢？〔幼儿自由讲解并描述〕我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。

1、认识小不点。

师：〔师把手藏在身后〕我的手指宝宝藏好了，你们预备好了吗？出来啦，出来啦，看，〔出示小手指〕是谁出来了呀？〔幼儿自由说一说〕哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点〔重复加深幼儿印象〕你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

2、认识大拇指。

师：这次谁会出来呢？瞧，〔出示大拇指〕嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？〔指着自己〕就是——我，学一学老师的样子〔师幼边说边做〕。

3、认识大个子。

师：我的手指宝宝呀真淘气，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？〔出示中指〕哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。〔师幼边说边做〕

4、认识二胖子。

师：又要出来啦，又要出来啦，〔出示无名指〕打招呼“小伙伴，你们好，我的'名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应当说什么呢？〔师幼一起说一说〕

5、认识食指。

师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？〔出示食指〕〔老师与幼儿互动，指着小伙伴〕就是你，就是你，小伙伴和我一起边说边做——就是你，就是你。

6、复习巩固五指的名字。

师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，〔师幼一起把手放在身后〕我们一起把它们找出来，好吗？

“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”〔一起拿出小手指，其余类似〕

三、学习儿歌，理解儿歌内容。

1、老师示范儿歌〔速度偏慢〕。

师：小伙伴真聪慧，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。

2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？〔幼儿念儿歌2遍〕

3、有的小伙伴的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？〔个别幼儿尝试〕

4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。〔集体朗诵〕

5、我们小3班的小伙伴真棒！拍拍手表扬一下自己。今日我们玩的游戏名字叫什么？

四、律动结束活动。

师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？〔带幼儿学一学小动物〕那我们跟着音乐一起来变一变吧！〔律动离场〕

小班幼儿园音乐教案篇3

游戏目标：

1、进展思维的灵敏性。

2、熟识歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。

3、体验想象制造各种图像的欢乐

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

游戏预备：

1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰假设干。

2、音乐磁带。

游戏规章：

幼儿扮演小老鼠，老师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫看见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要抓紧逃回家〔椅子〕。

简谱：

课后反思：

本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简约的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好伙伴拥抱一下，孩子们也很给你爱好。

通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的'地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找伙伴的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。

小班幼儿园音乐教案篇4

小班的孩子角色意识很强,他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜爱能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满意心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、愿意参加音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动预备：

老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

老师：小伙伴我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、老师：小伙伴今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。〔播放音乐〕

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？〔请个别幼儿说，并请幼儿做出动作〕

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。〔播放音乐〕

老师：小伙伴那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伙伴们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、老师：老师还给小伙伴来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。〔播放音乐〕

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？〔请个别幼儿说，并请幼儿做出动作〕

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。〔播放音乐〕

老师：小伙伴那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伙伴们蹲下来不动。

四、完整的观赏音乐。〔播放音乐〕

今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、老师小结：小伙伴们玩的真快乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

老师讲解并描述游戏规章：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们肯定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、老师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。〔提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动〕播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。

小班幼儿园音乐教案篇5

活动目标

感受音乐的强弱改变，能初步依据音乐改变选择合适的乐器。喜爱演奏打击乐器，尝试初步掌握演奏力度表现音乐的强弱改变。

活动预备

物质预备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各假设干。(3)歌曲《大猫小猫》，播放器。

活动指导

1.引导幼儿观测大猫、小猫玩具．感受大猫、小猫形体上的差异。

★引导语：这里有两只猫，一只是大猫，一只是小猫。谁是大猫?谁是小猫?

2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。

★老师范唱歌曲，幼儿观赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。

引导语：刚才老师唱哪一句时更大声，哪一句唱得小声?为什么?

★幼儿跟随琴声与老师一起唱。老师留意启发幼儿探究用合适的力度分别表现大猫、小猫。

★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。老师引导幼儿留意动作幅度与声音力度的关系。

★老师范唱。幼儿一拍一下地为老师拍手伴奏。老师提示幼儿留意拍手力度的改变。

3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，