的科学活动教案4篇

第第页的科学活动教案4篇

科学活动教案篇1

活动目标：

一、尝试查找影子中有颜色的缘由。

二、想方法验证自己的猜想。

重点难点：

尝试查找影子中有颜色的缘由。

活动预备：

一、幼儿用书《影子里的颜色》

二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁

三、透亮玻璃杯、磨砂玻璃杯、太阳灯假设干个

四、各种水彩颜料、自来水

活动过程：

一、请幼儿阅读幼儿用书，激发他们动手试验的爱好。

1.书上的小伙伴在干什么?他们为什么能变出有颜色的影子?

2.他是怎么做的.呢?

二、将幼儿分组，请他们自由选择试验器材，验证自己的想法。

1.你觉得怎么做能变出有颜色的影子?

2.请按你的想法试一试，看是不是真的这样。

三、请各组幼儿共享自己的试验过程，在针对集中的问题进行争论。

1.引导幼儿思索试验结果不一样的缘由。

2.引导幼儿思索使得影子中有颜色的条件

三、老师操作三个试验，向幼儿讲解并描述影子中有颜色的条件。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

2、感受中国传统中医文化的奇妙。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的`乐趣。

活动预备：

知识阅历预备：幼儿已经认识了一些常见的植物

材料预备：中草药图片

活动重点：

在植物中对中草药进行分类

活动过程：

1、情境表演“医院”

——老师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

——小伙伴，你们知道医生给我开的是什么？

2、感知了解

——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药伙伴，大家用自己的好方法也去认识认识它们吗？

3、争论讲解并描述

——谁能告知大家你认识哪些中草药伙伴？〔幼儿讲解并描述，老师出示图片或实物〕。

——你是怎么知道的？它有什么奇妙的作用呢？〔幼儿争论，讲解并描述〕

——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？〔老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等〕。

——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

4、活动延伸

——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？〔幼儿提问，争论解决〕

——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药？中草药还有什么奇妙的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

活动反思：

科学讨论应从幼儿身边事物开始，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的新奇心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

科学活动教案篇3

设计思路

大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简约的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培育他们对自然物和科学现象的爱好；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进其良好心理品质的形成。

活动目标

1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的.关系。

2.能积极主动探究沙的多种玩法，掌控肯定的玩沙技能。

3.充共享受玩沙的乐趣。

活动预备

1.沙滩〔湿沙、干沙都有〕、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。

2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。

活动过程

一、探究感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同

1.老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。

提问：小伙伴喜爱干沙还是湿沙？为什么？

踩在沙上有什么感觉？

〔评：丰富感性阅历，感知干沙与湿沙的不同〕

2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观测。

提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？

沙子是什么样的？

小结：沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流淌。

〔评：幼儿通过亲身实践，发觉问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识〕

3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。

提问：发生了什么现象？为什么？

小结：沙粒与沙粒之间有肯定的空隙。

提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？

为什么在沙路上骑车费劲，在水泥路上骑车省力？

小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。

〔评：观测现象会让幼儿觉得新奇、神奇，在这种心理驱动下幼儿能积极、开心地掌控知识，老师的主导作用与幼儿的主体性得到了表达，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着肯定的联系〕

4.谈话：小伙伴喜爱怎样玩沙？

小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。

〔评：此环节承上启下，起过渡作用〕

二、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技能，老师分组指导

1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。援助幼儿掌控这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的能量，往外扣点心时模子离地面的高度。

2.挖井、造房子等，丰富阅历：

〔1〕挖土时要细心、耐烦。

〔2〕实时整修。

〔3〕沙土要压紧。

3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观测手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？

4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。

5.鼓舞、启发幼儿玩出新花样。

〔评：幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣〕

三、小伙伴互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、制造性玩沙的幼儿，活动结束。

活动延伸

1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

2.试验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发觉什么现象？为什么？

〔评：观测问题，发觉问题，培育幼儿勤于思索的良好习惯〕

科学活动教案篇4

活动目标：

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探究发觉用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体，愿意将自己的发觉讲给大家听。

活动预备：

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程：

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

〔1〕谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

〔2〕老师带领幼儿一起表演儿歌。

〔3〕老师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

2、老师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

〔1〕老师用小勺敲击自己的`手心。

〔2〕师：你听到的什么声音？啪啪啪〔3〕老师用小勺敲击桌子。

〔4〕老师：你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？

3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

〔1〕让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音