（经典）幼儿园大班教案

第第页（经典）幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培育幼儿喜爱家乡的情感。

2、让幼儿学会基本动作，做到动作精美协调。

3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

水仙花假设干盆，音乐磁带，三用机。

活动过程：

1、幼儿律动进入活动场地。

2、老师引导幼儿观测水仙花，启发幼儿争论并回答：“水仙花的家乡在哪里？水仙花长得什么样？”

3、老师请幼儿观赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。

4、老师让幼儿进一步熟识曲子，并引导幼儿在观赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。

5、请个别幼儿来示范他想像出的动作，老师进行指导，让幼儿的动作更加精美。

6、教幼儿学习舞蹈动作。

〔1〕先全班一块儿学习基本动作。

〔2〕请个别幼儿示范舞蹈动作，老师讲解。

〔3〕幼儿找一位伙伴，分小组进行练习。

7、幼儿听音乐进行表演。

活动反思：

导入环节没有吸引力，整个活动一贯在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花涌现在孩子们面前。虽然刚开始的`时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展示图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的？感受不到那种意境，又怎么会真正的身临其境呢？而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐观赏《水仙花圆舞曲》，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢？指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水仙花在跳舞。后来的这个想法很好，有机会，我会再尝试一下的。不过整个活动孩子们兴致也很高。

幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。

2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的'立场，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

预备：

事先进行地形勘察，了解山路状况。

班级预备：

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进行安全教育

过程：

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的光荣事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默哀

五、休息，吃点小零食

六、春游：观赏戚家山的春景、留影

七、整队回幼儿园

八、活动要求及考前须知：

1、9：00准时在操场集合。

2、出发前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

3、扫墓期间，全体师生严厉仔细，不讲话，不玩耍，不追赶，不喝饮料，不吃零食。

4、回来后引导孩子将感想记录、共享。

幼儿园大班教案篇3

[活动目标]

1、培育幼儿细致的观测技能，感受“代替”的重要作用。

2、养成遇事动脑思索，敏捷应变的.思维品质。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

[活动预备]

磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等假设干；投影仪

[活动过程]

1、谈话：珍宝们，今日天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一起做律动进活动室。

2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？〔装油漆的〕噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？〔当水桶、凳子、垃圾桶、鱼缸等〕让幼儿自由想象发言，老师小结。

3、谈话：小伙伴们可真聪慧能想出这么多好方法，对了，刚才我听说快乐班的小伙伴在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？

出示图片

(1)郊游时捡到了许多柴火，把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?〔用瓦片、玻璃片、砖头等〕

(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎么吃面条呢？〔竹签，树枝等〕

(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？〔让幼儿认真观测，多动脑，发挥想象，多想方法。〕

4、刚才我们帮了快乐班的小伙伴，他们可兴奋了，还说感谢你们呢，你们兴奋吗？走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。

5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有凳子怎么办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替。

6、交谈：你用什么代替了凳子？

7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。

小百科：代替，是指以乙换甲，并起原来由甲或应当由甲起的作用。

幼儿园大班教案篇4

教学目标：

1.以生活中有关左右的真实情境激发学习爱好。

2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。

3.能用左、右描述物体位置关系。

4.让幼儿认识左右。

教学过程：

一、创设情景，激发爱好谈话：

听说小伙伴的歌颂得可好听了，给老师们唱一首歌吧。同学唱《左手和右手》。

提问：这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小伙伴，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手?

二、认识左右

1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵活的手，它们可是一对好伙伴，左手和右手可以做些什么呢?

2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着许多像左手和右手一样的好伙伴，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好伙伴吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。

同学活动，查找身体上的左右。

提问："谁情愿和大家说一说你身体上的一左一右的好伙伴?老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报查找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

讲解并描述：同学们观测的真认真，找到了这么多一左一右的好伙伴，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴协作如何，咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。

3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。

前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。

左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。

右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

4.各种方位介绍同座位。

谈话：今日有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你四周的.同学?(先请两个生说一说，再同位相互说。)提问：在这些同学中有你的好伙伴吗?你的伙伴坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗?

提问：你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。

[评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右"，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。]

5.理解位置的相对性

(1)介绍文具的位置。

新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小伙伴，你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?

先自由说文具的位置，再体沟通。

(2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边)。

(3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以争论争论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。

[评析：设计目的有三年：一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗?"，这一开放式的提问让每个同学都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。表达左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计，引发同学从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。]

过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。

1.同学齐唱《健康歌》。

2.喜爱这首歌的同学请举右手(同学举手)，老师也特别喜爱(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同看法吗?为什么?明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。

3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。

小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在诞生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同改变的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

活动重点难点：

1、重点：能大胆想象剪出不同改变的“春”字

2、难点：初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪“春”字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸〔每人数量不同〕方形铅画纸

3、5以内的减法题〔人手一份〕

活动过程：

一、活动导入：

1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

2、今日春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？

二、幼儿剪“春”

要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

2、每个“春”字都要不一样。

3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

〔在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不肯定剪完〕

三、比较“春”字

1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？

2、老师总结幼儿改变的地方，实时确定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今日春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

老师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿依据自己剪“春”字的用纸状况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题？〔师生共同总结题目中每个数字的`含义〕

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

活动反思：

剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是由于现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过观赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的欢乐和魅力！

1、选材新奇独特——激发幼儿爱好的策略。

剪纸不仅能促进幼儿的身心进展，而且能培育幼儿的动手动脑，在生活中发觉美、观赏美、享受美，进展想象力和制造力。大班幼儿在运用剪刀上已经比较娴熟了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了深厚的爱好，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌控。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美技能的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感爱好，能仔细地观赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色调艳丽、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的爱好，也提高了自身的剪纸技能。

2、作品艳丽精致——让幼儿获得美的熏陶策略。

此次剪纸活动，我为幼儿预备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

幼儿园大班教案篇6

目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有阅历进行诗歌仿编。

预备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、观赏第一遍录音：

——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”〔依据幼儿回答出示相应的图片〕

2、出示课件，观赏第二遍诗歌：

——“刚才小伙伴听的可仔细啦！现在，我们来看着图再观赏一遍吧。”

观赏后提问：

——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”〔依据幼儿回答出示背景图〕

三、初步学习朗诵诗歌：

——“这首诗歌这么好听，刚才有的小伙伴都忍不住跟着学了，还做好看的`动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？”

“小伙伴说的真不错，会说的小伙伴声音再大点，我们再来说一遍吧。”

“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”〔引申午睡的时候小伙伴们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的〕。

“小伙伴真聪慧，一学就会了现在，我们开始竞赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”

四、运用已有阅历仿编诗歌：

1、小结：

——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”〔幼儿回答〕

“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”

“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”〔边说边出示月亮图片〕

“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小伙伴来动脑筋编了。”

2、幼儿创编，老师指导鼓舞。

五、结束活动：

——“小伙伴们今日真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小伙伴还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”

幼儿园大班教案篇7

活动目标：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培育孩子的幽默感。

2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

重点难点：

掌控颠倒歌的特点，初步学会仿编简约的颠倒歌。

活动预备：

课件

活动过程：

一、导入：听，什么声音？〔火车〕对了今日火车要带我们去一个神奇的地方，预备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌

1、看一看听一听

(1)火车到站了，咦你们发觉了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？〔播放儿歌〕不过老师有个要求请小伙伴肯定要认真听听完后要告知我你有什么样的感受

(3)谁能告知我你听了什么感觉？〔很好笑很有意思〕

(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听〔放课件〕

(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应当在哪里游啊？他却说在天上飞。〔图片〕

(6)小鸟展翅应当在哪呀？他怎么说的'？

(7)青蛙和狐狸应当谁吃掉谁呀？他怎么说的？

(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应当怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？

(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小伙伴的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。

小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中全部正确的事情有意说反了让我们听了很好笑很快乐像这样的儿歌就叫颠倒歌。

2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小伙伴可以跟着一起说〔放课件〕。

三、仿编儿歌

1、小伙伴们真能干从颠倒王国学到了这个本事，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？

2、这样吧我先说一正确的话小伙伴试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小伙伴一起编这次老师想让小伙伴当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小伙伴来颠倒了说谁想当小老师上前说〔个别提问〕这次我要加大难度请四个小伙伴上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了

3、咱们自己编的这首儿歌还没出名字呢我们给他起个什么名字好呢？〔个别提问〕连题目一起说一遍。

四、游戏

今日小伙伴真了不得都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫《逗你乐》我数三下每个小伙伴都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三

你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？

五、结束活动

把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也快乐一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了〔放音频〕

活动反思：

“颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌，今日我和孩子们共同学了这首儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性，我预备了精美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌控活动的重、难点。由于动物是孩子们特别熟识、喜欢和感爱好的话题，幼儿的积极性很高，连平常不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣，孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来，都兴味盎然地要学习这首儿歌曲。

在改编儿歌环节中，我采纳孩子喜爱的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌，在幼儿身心略感疲乏时，游戏能加强幼儿参加活动的爱好。打电话游戏让幼儿在轻松开心的活动氛围中，既订正了马虎丁丁的错误，又牢记了各种动物的生理特征，明白了在生活中无论做什么事情，要养成认真仔细的良好习惯。

但整节活动也有不足的地方，那就是在活动延伸环节，由于时间的关系，对于孩子们改编的画，没能具体的引导，就匆忙的结束了此环节，导致以下的教学孩子听的不是很仔细。在此环节，我课后反思觉得，假如我多画些错误的画，让幼儿们认真观测，然后语言表达、订正，这样会既节约了时间，又拓宽了幼儿的思维空间，不限制幼儿的思维，让幼儿的观测力、语言技能、分析判断力都能得到很好的进展，让孩子们了解更多的知识。由于阅历不足，课堂敏捷性、亲和力等在以后的教学中我还有待于提高。

幼儿园大班教案篇8

活动目标

1.愿意参加垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动预备：

FLASH课件、PPT课件、iPad假设干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标识。

2.迁移幼儿的已有阅历，自由争论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。

4.老师小结：

〔1〕可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

〔2〕厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

〔3〕有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

〔4〕其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的`处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸：变废为宝。

活动总结

本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了