初中-道德与法治-浅析新媒体技术在初中道德与法治课堂中的实施 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅析新媒体技术在初中道德与法治课堂中的实施摘要：现如今，随着社会教学条件以及新课改的不断完善和提升，在初中道德与法治课堂教学中更加注重对学生学科和水平的有效培养。而要想促使学生学科掌握能力有所提升，不光要明确课堂教学主体，同时还应有效围绕学生的实际情况，制定针对性课堂教学方针，更高效促使该阶段学生学科素养的有效提升。而当下，伴随着新媒体技术的不断发展和跟进，也已有效融入到教育教学中，有效采用新媒体技术开展实践教学不仅能有效调动学生课堂参与兴趣，同时，在新型教育理念下也更有助于课堂教学效率的有效提升。关键词：新媒体技术；初中；道德与法治课堂。引言：道德与法治课程一直伴随着学生的整个成长阶段，随着学生年龄的增长，道德与法治课程的知识难度系数越来越高，要想学好该课程，需要学生具备一定的学习能力以及学习素养。此前道德与法治已重新被纳入中考的考试范围内，而国家也提升道德与法治课程的重要性，道德与法治课程让学生对社会以及国家的知识有更加深入的了解，学生能在道德与法治课程中学习到语文、数学、英语等科目以外的知识，所以务必要在提高学生兴趣的基础上，提升初中道德与法治教学的实效性。一、初中道德与法治课堂存在的问题1．教学内容相对单一枯燥，因此，要想让道德与法治课堂的教学内容丰富多样，需要教师付出一定的心血。必要结合时事热点以及多媒体技术丰富课堂的形式以及课堂内容。2.教学观念落后在新课改推行的背景下，传统的教学观念已经无法满足道德与法治教学的实际需求，但大多数教师在教学中仍在使用以往的教学观念。如部分教师依旧高度重视学生的12022年安徽省中小学教育教学论文评选这并不利于道德与法治教学水平和质量的提升，甚至还会影响学生综合素质发展。3.重视理论教学，学生的参与度不高治教学的作用并没有彰显。二、优化初中道德与法治课程教学的必要性1.学校教育发展的需要高素质的人才，可见开设道德与法治教学对学校教育的长足发展是有影响的。2.法治国家建设、和谐社会发展的需要奠定坚实基础。3.初中生成长为合格社会公民的需要《道德与法治》课程的教学目的就是促进初中生思想道德品质朝着健康的方向发22022年安徽省中小学教育教学论文评选初中生成长和发展需求为出发点，围绕道德、心理健康、法律、国情等多方面的内容进使初中生真正成为合格的社会公民。三、新媒体技术在初中道德与法治课堂中的实施策略1.创设课堂情境教育理念，调动学生课堂参与积极性往往会通过采用硬性灌输的教学模式进行实际教学，这既无法激发学生的课堂参与性，知识掌握综合水平的有效提升。接性提高其道德修养水平。2.借助时事热点，丰富课堂内容中，教师可以通过制作PPT或导入视频，或者开课先以一首相关的歌曲作为开始，中间32022年安徽省中小学教育教学论文评选自己的课堂内容，让真实的案例来提高学生道德与法治的实践素养。3.开展空间课堂教学模式，增强学生学科探索拓展性化的教学空间之外，还应借助新媒体资源，通过搜索往年考试真题或以实际场景出发，通过根据教材内容有效结合新媒体资源进行举一反三的教育理念，有效提高学生知识，综合掌握能力的有效提升。学生对公民的政治权、文化教育权、社会经济权以及人身自由权的相关内容有所掌握。接受面积，更高效促使学科探索综合能力有大幅度提升。4.提高教师的专业能力和综合素质对初中生来说，教师是学习路上的指路明灯，是学习的重要引导者，教师的能力和素质对学生学习的影响十分深远，所以教师应该注重提升自身的专业能力和素质，这样才能实施更有效的教学活动，才能全面推进道德与法治教学的开展，引导学生养成良好的道德与法治意识和素养。所以教师在教学过程中，要注重提升自身的教学素养，一方注重丰富自身的专业知识，这样才能引导学生正确理解和掌握道德与法治的有关知识，从而准确传授学生更多做人、做事的道理，切实提升学生的思想道德水平和综合素质。5.重视心理健康，加强家校合作教育学生的心理健康是保证其健康成长的重要因素之一，面对中考的压力与考试的失42022年安徽省中小学教育教学论文评选利，学生难免会出现心理扭曲的现象，因此，初中道德与法治教师在开展教学时，务必要将心理健康教育融入其中，引导学生走正确的道路。多数学生学习压力直接来源于家这一单元的相关知识，让学生与家长之间进行一次密切的沟通，从而说说自己内心对家长的想法，家长也表达出自己对学生教育的错误之处，以及内心深处对孩子深深的爱。要深刻认识到道德与法治的重要性，并从教学现状出发，探索有效的教学方式和手段，提高教学的有效性，更好地促进初中生全面发展。参考文献[1]金依芸.浅谈初中道德与法治教学中新媒体的创意应用[J].新课程,2021(39):147.[2]章晖.“互联网+”模式下初中道德与法治教学的实践探究[J].教育界,202