七年级年级下册语文工作计划

第第页七年级年级下册语文工作计划

七班级班级下册语文工作计划篇1

班级基本状况分析

本班现有在籍同学人，其中人，女生人。由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分同学学习立场端正，能掌控正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合技能，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成果。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

教材分析

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。

教学的总要求

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造须要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

教改措施

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要着重培育语言交际技能和写作技能。

四、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文技能。

六、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

教学进度表

时间单元教学重点难点

1—3周一单元阅读10课时，写作3课时，口语交际1课时了解杰出人物的风采，让同学在学习中提升自己的精神和品德。感受课文中生动、形象、细致的'描写，体会人物的形象。学会观测人物的特点，突出人物的性格。学习采访人物，做到采访自信、放松、热忱、诚挚、制造融洽的交谈气氛。

4—6周二单元阅读11课时，写作3课时，口语交际1课时了解多彩的童年生活，体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣。感受作品中的人物和事项，引起对自己的对童年的记忆和共鸣。品尝学习散文精美含蓄的语言。懂得记事写人要线索分明。学会在谈话中抓住人的心理特点，用宛转的话打动对方。

7—9周三单元阅读8课时，写作3课时，口语交际1课时了解中外出名建筑的特点，体会人类的勤劳、聪慧、对美的追求。体会文章精确而生动的词语，进一步理解说明文语言的特点。学习继续和说明有机融合的写作方法，理解课文写作的线索。懂得描写事物要抓住特点，在观测时抓住事物的特点。说话留意运用多种修辞手法，把话说得生动形象。

10周期中考试

11—13周四单元阅读9课时写作3课时语文实践活动2课时接触动物世界，了解一些动物，激发爱惜动物的热忱。感受课文中精确地说明，生动、形象、细致的说明，学习精确生动的语言。学习辨别文章的优劣，选择有关内容的文章，能初步理解向别人推举。学习观测动物的特点，并能向别人介绍。积极参与爱护野生动物的活动，加强爱护野生动物的意识，并进行宣扬。

14—16周五单元阅读8课时，写作3课时，语文实践活动2课时了解中国历史上一些重大的事项，激发作为一个中国人的民族骄傲感。了解消息、通讯的特点。体会新闻的简洁、生动、精确。学习写消息。上搜寻，阅读，通过网上写作和别人沟通。

17—18周六单元阅读10课时。写作3课时，语文实践活动1课时。观赏背诵名家诗句，感受诗歌中形象和表达的思想感情。品尝、感悟诗歌的凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染。学习鉴赏、品尝、提高观赏技能。学习在写人记事中抒情，写出真情实感。积极参与赛诗会，编手抄报，壁报等活动，在活动中，进一步激发对诗歌的喜爱之情，提高文学素养的品尝。

19—20周复习考试专题练习

七班级班级下册语文工作计划篇2

学习是劳动，是充斥思想的劳动。为大家整理了语文版七班级下册语文教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想。

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造须要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、教学要求。

1、让同学把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和表达为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观测、描摹事物的方法和精美生动的语言。通过学习课文，激发同学观测和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。援助同学认识社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高同学的`人文素养、审美情趣;引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富于表现力的语言，提高同学观赏诗歌的技能。

5、培育同学喜爱科学的情感，加强他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，加强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

7、加强同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。

三、班级基本状况分析。

1、经过上学期的语文学习熬炼，同学突出的特点是：

①对语文课的认识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

④课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④基础参差不齐，两极分化严峻。

⑤积累较少，阅读面不广。

四、教材分析。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。

第一单元：状物类记叙文单元;

第二单元：传记单元;

第三单元：童话单元;

第四单元：现代诗单元;

第五单元：事物说明文单元;

第六单元：古诗文单元;

第七单元：古诗文传记单元。

五、教学措施。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导同学进行综合训练，尤其要着重培育语言交际技能和写作技能。

4、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文技能。

6、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体同学。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

六、教学时间安排。

第一单元：

一至四课共12课时，写作3课时，口语交际2课时，作业,4课时，共20课时。

第二单元：

五至八课共12课时，口语交际2课时，写作2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共21课时。

第三单元：

十至十二课共12课时，写作3课时，口语交际2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共22课时。

第六单元：

第二十一课3课时，其余四课各4课时，作文2课时，口语交际2课时，作业5课时，共28课时。

期中考试

第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际2课时，作业3课时，共13课时。

第五单元：第十七至第十九课各3课时，第二十课2课时，写作2课时，口语交际2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共20课时。

第七单元：第二十六课至三十课各3课时，写作2课时，口语交际2课时，作业5课时共24课时。

期末考试

盼望各位老师能够仔细阅读语文版七班级下册语文教学计划，努力提高自己的教学水平。

七班级班级下册语文工作计划篇3

一、教材内容分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，继续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让同学将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发爱国激情的文章。

第三单元中的文章写的是名人故事。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇猛的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感，立场，价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品尝语言，理清思路，把握意蕴，抓住要点，发表见解为阅读技能的实践环节，全面考虑，组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小，层次少的小活动第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培育同学发觉问题，分析问题，解决问题的技能，培育同学搜集，筛选，整理信息的技能。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》，笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语知识：了解实词。

二、同学状况分析：

七班级同学经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的认识和理解有了拓展；

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分同学对语文学科有深厚的爱好；

3、课堂上有勇于带头的.好同学，课堂教学开展比较顺当

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差；

2、学习的主动性，合作探究意识不强；

3、积累较少，阅读面不广。

三、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣；

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，着重知识之间，技能之间以及知识，技能，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高；

3、要重视同学思维技能的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观测，记忆，思索，联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维；

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习；

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会；

6、培育合作精神，援助中下生提高学习爱好和成果；

7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；

8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；

9、实行培优辅差，面对全体同学；

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好；

11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；

12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故