（苏少版）二年级美术上册 虾和蟹（二） 教学设计

（苏少版）二年级美术上册虾和蟹（二）教学设计教学目标让学生了解虾和蟹的生活习性、特征和某些文化底蕴，进一步增强大家的生态环境意识和人文素养。通过生动有趣的绘画实践，让学生掌握简单的绘画技法，培养艺术兴趣和创造力。教学内容了解虾和蟹的特点和生活习性。先请学生打开课本的相关页面，引导大家了解到某些生物只能生活在水中，还有一些生物喜好水上；然后可以通过展示图片或PPT，以及老师的解释，引导大家认识虾和蟹。讲解简单的绘画技法和要领。可以将一个虾或者蟹逐步地画出来，同时请学生模仿老师的画法。绘制虾和蟹的画面。让学生用自己的方式描绘虾和蟹的样子，鼓励他们尽可能地创作出自己的作品。教学流程第一步：让学生了解虾和蟹的特点和生活习性（10分钟）引入：“上次我们了解到了虾和蟹的一些特点和生活习性，今天我们来更深入地了解虾和蟹这两只生物。”操作：让学生自己翻开课本对应的页面，然后老师解释一些关于虾和蟹的事情。考虑到小学生们对于生物的认知很有限，我们需要给学生一些比较浅显易懂的解释，比如虾和蟹会在水中游泳。结束：让学生说一说自己刚才听到的关于虾和蟹的特点和生活习性。第二步：讲解简单的绘画技法和要领（10分钟）引入：“现在我们开始真正地学绘画了。但是要画好一幅虾和蟹的画作，需要掌握一些基础的绘画技法。请大家认真听我讲解。”操作：老师一边演示一遍解释如何画出一只虾或蟹，一边让学生模仿。具体的步骤和技巧可以像下面这样：先描绘虾（或蟹）的形状，有一个圆形的身体，再画两三条长腿；然后轮廓线填充好后，可以用铅笔在虾腿或蟹腿的末端描绘一些线条，这些线条可以是虾或蟹的一个特色，就像我们在图书馆里看到的那幅画一样。结束：让学生回顾一下老师的示范教学，自己是否掌握了每一个环节的技巧和步骤。第三步：绘制虾和蟹的画面（30分钟）引入：“现在让我们来动手画一下自己喜欢的虾或蟹。”操作：每个学生自己画自己的虾或蟹，画好之后，可以用色笔进行上色，也可以用彩笔或半硬质铅笔进行填色。学生可以画出自己心目中比较有特色或有趣的虾或蟹，与自己的创意更加贴合。结束：学生站起来把自己的画展示给全班同学，并且讲讲自己画这幅画的心得和感受。教学方法听讲和讨论：学生通过听老师讲解虾和蟹的知识内容，然后导师解释了一些画虾和蟹的技法，之后每个学生自己动手画虾或者蟹；老师在过程中细心帮助每个学生，或者进行一些指导、点评和展示的评价工作。教学评估评价学生的学习效果。通过观察和作品的评价，可以看出学生是否掌握了画虾或者蟹的技巧和要点，绘制的画品质量是否高。评价学生对于生物地认知及审美风格的理解。通过观察、评估每个学生的作品，可以大概了解每位学生人物的审美风格、观察和绘画虾和蟹的水平。教学注意事项要在教学前备好相关的教学工具，包括课本、PPT、图片等。在教学过程中，要引导学生自由地创作，不用过多地规定形状和色彩搭配，让学生的创造力得到最大程度的发挥。老师在教学过程中还要着重强调每个步骤的细节和技巧，确保学生掌握了尽量多的绘画技巧。老师要保持耐心、细心、热情，以便给予每个学生充分的注意和帮助，实现学生的个性化教育和生长。教学结语本次教学活动为学生提供了一个创意类的、有趣好玩的美术课，让学生既能够了解虾和蟹的特点，又可以进行画画创作，增