2-3《用手来测量》课件_第1页
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3.用手来测量教科版一年级上册《用手来测量》单元猜一猜：他们在做什么用手臂测量树干的粗细

我们的身体也是测量工具

测量，使比较准确。

我们的身体也是测量工具。

我们能用自己的手测量吗？

测一测：（

）能用手来测量课桌桌边的长度吗？用手怎么测量？伸出手手比一比你的方法拃：zhǎ1拃大拇指和中指的最大距离1拃哪个拃不标准？zhǎ（）（）（）标准标准不标准探索：桌子的高度有几拃？预测桌子的高度相当于几拃。该怎么量？注意什么？

将预测结果填在活动手册第一栏探索：桌子的高度有几拃？用纸带来帮助测量。

测量2次，将结果填写在表格里活动手册第10页

注意1：用的手指要相同

注意2：一拃一扎要相连探索：桌子的高度有几拃？比较测量的结果一样吗？是什么原因造成的？研讨：

我们测量的结果不一样，是什么原因造成的？

研讨笔记知识点“拃”是张开的拇指到中指间的长度人体可以作为一种测量工具,方便测量笔记知识点“拃”是张开的拇指到中指间的长度人体可以作为一种测量工具,方便测量4.用不同的物体来测量教科版二年级上册《比较与测量》单元

回顾每个同学的一拃不一样长

用手来测量准确吗?小立方体

除了手，我们还可以用什么来测量长度呢？用物体来测量

每个回形针是一样长吗?每根小棒呢？小立方体探索：

测量：科学书的长度、桌面长度探索：以小立方体为例测量科学书长度终点起点qǐdiǎnzhōngdiǎn首尾相连shǒuwěi

xiāng

lián排成直线páichéngzhíxiàn长度记录为7个小立方体块探索：用不同物体测量，结果如何记录？6543216+6+2+探索探索记录结果

研讨：

小组讨论一下？我们的测量结果有哪些不同？用物体测量与用手测量，哪个更准确？笔记知识点不

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