Unit+6+复习课教案 人教版七年级上册英语

教学设计课题Unit6Doyoulikebananas?课型Revision课时1授课教师学校授课时间教材分析本节课授课内容为人教版七年级上册第六单元，课型为单元复习课。本单元主要围绕“谈论学生对食物的喜好”这一交际功能展开，并以“like”为例，进一步学习实义动词在一般现在时中的用法，是上一个单元内容的延伸。本单元呈现了一些食物名词，让学生初步了解可数名词、不可数名词的的概念，并让他们归纳总结名词复数的构成规律和使用方法。本单元话题贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。学情分析七年级的学生经过了一年多的初中英语学习，对于词汇的理解与运用，常用表达的句子已经比较熟悉，能够独立抓住核心词汇和句型。但本单元教师要注意提醒学生第三人称单数动词相应的变化，及在不同句型中的应用。还应使学生注意区分可数、不可数名词，因为有些英语名词的可数概念不易用汉语的思维理解，需要特别记忆。除外，了解了本单元中、西方典型食物，可引导学生对中西方饮食文化进行简单比较，培养学生跨文化交际意识。教学目标知识目标:：HaveSscategorizevocabularywordsandmasterthepluralsofnouns能力目标：Mastertheexpressionsoflikeinthesimplepresenttense情感态度:TocomparethedifferencesbetweenChineseandWesternfoodculture教学重点能够准确流利地表达自己对食物的喜好，并能与他人进行日常交谈教学难点可数与不可数名词的分类；第三人称单数的使用；中西方文化饮食差异教学方法情境教学；任务型教学学法指导合作学习教学用具PPT板书设计Doyoulikebananas?Countableanduncountablenouns(可数/不可数)Countablenouns(可数名词)Countableanduncountablenouns(可数/不可数)Countablenouns(可数名词)Uncountablenouns(不可数名词)Ilike/Shelikes...Idon’tlike/Shedoesn’tlike...Doyoulike/Doesshelike...?教学过程教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1LeadinStep2WarmupStep3PracticethedialogueStep4DosomeexercisesStep5writing1.Showtheteachingobjectives2.Playavideo1.Singthesong2.Showsomecards3.AskSstosumupthewordshowtochangeSetthescene(GuideSshowtoexpresslikes)T:Whatdoyoulike?2.OrganizeactivitiesandmakeaexampleYes/NoquestionsandshortanswersAffirmativeandnegativestatements3.GrouptheSsandprovidespeakingpracticeShowsomeexercisesToprovideatopicReadquicklyWatchavideoLookatPPTandfollowthesongPutthecardsintherightshoppingcartAnswerthequestionsandsumupUsethetargetlanguagetoanswerSs:Ilike...Practicethedialogue(Groupcompetition)(Quickask,quickanswer)Practicethesentencesandrepeatinpairs(Memorychallenge)Role-playAnswerthequestionsquicklySscompletethepassageKnowthestructureofthislessonToleadinthetopicofthislessonandarouseSs’interestReviewtheclassificationofnounsTohelpSsmasterthepluralsofthesewordsandexpandtheirvocabularyTolinkthewordsaboveandthefollowingdialogueTohelpSsfocusonthepersonalpronounHaveSspayattentiontothethirdperson(singular)TogiveSstheopportunitytousethetargetlanguagecorrectlyinacontrolledmannerTotestSs’languageabilityToimprovereadingandwritingskills课后作业Level3:Writeacompositionaboutgoodeatinghabits.Level2:Makeupyourowndialoguetotalkaboutfoodorsports.Level1: