氧气 优质课比赛一等奖

第二单元课题2氧气一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。1.物理性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水蓝色钢瓶改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）-218℃-183℃2.氧气的化学性质现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。带火星的木条伸入氧气中实验2-2(一)（P361）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气。实验现象实验操作结论(二)硫的燃烧实验2-3反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式

硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气集气瓶底部为什么放少量水？吸收二氧化硫，防止污染空气木炭的燃烧:实验2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式

木炭黑色固体燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.木炭+氧气

二氧化碳点燃讨论:硫和木碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？

——氧气浓度不同

铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式

剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁点燃铁+氧气铁丝银白色固体无讨论:(1)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(2)铁在空气能不能燃烧?为什么?(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?小结

氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,氧气浓度越高，燃烧越剧烈。编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式2-12-32-42、【思考】上述三个反应有什么共同的特征？

红磷,氧气硫,氧气铁,氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁讨论：1、分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃（1）反应条件都是点燃。（2）反应物中都有氧气。（3）都有新物质生成，所以都是化学变化。（4）反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。（5）这三个反应都是物质与氧发生的反应。化合反应：三、化合反应和氧化反应氧化反应：（1）进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。（1）由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。（2）表达式：A+B+C……（3）判断依据：反应物和生成物的种类。“多变一”。（1）物质跟氧发生的反应。（2）判断依据：反应物中另一物质能提供氧元素。缓慢氧化：（2）如动植物的呼吸（有利）

、酒和醋的酿造（有利）农家肥料的腐熟（有利）

、食物的腐烂（不利）（3）如：碳+氧气二氧化碳点燃1、右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：ACBA部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水碳酸B部分：

，例：

；C部分：

，例：

；是氧化反应，不是化合反应既是氧化反应又是化合反应石蜡+氧气二氧化碳+水点燃点燃磷+氧气五氧化二磷2、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体C、红磷在氧气中燃烧时，生成一种白色固体D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体C3、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A4、观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A、集气瓶中的气体可能是CO2B、集气瓶的气体可能是空气C、集气瓶中的气体一定是O2D、集气瓶中的气体一定是N2A学完本课题你应该知道1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。2、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。物质空气中现象氧气中现象带火星的木条带有火星复燃硫微弱的淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰木炭发红发出白光铁丝不能燃烧，红热剧烈燃烧，火星四射红磷黄色火焰发出白光附一些物质在氧气和空气中反应的不同现象的比较注