统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件

统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议人民教育出版社课程教材研究所何

源统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议人民教育出版社1阅读的编排特点结构体系习作的编排特点口语交际的编排特点综合性学习的编排特点12345阅读的编排特点结构体系习作的编排特点口语交际的编排特点综合性2结构体系结构体系3策略单元习作单元策略单元习作单元4习作单元与综合性学习结合习作单元5统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件6阅读的编排特点阅读的编排特点7。单元人文主题语文要素一自然之美边读边想象画面，感受自然之美。二策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三留心观察体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。四神话故事了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。五习作单元：把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。六童年生活学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。八古代故事了解故事情节，简要复述课文。

四年级上册。单元人文主题语文要素边读边想象画面，感受自然之美。阅读时尝8单元人文主题语文要素一田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三与综合性学习结合：现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。四动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。五习作单元：按游览的顺序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。六儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。七人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。四年级下册单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情9一、倡导大量阅读课内拓展一、倡导大量阅读课内拓展10纳入课外阅读纳入课外阅读11乍卜4人,-.

L:-r久入坟：-\vr-快乐读书吧炎帝尝百草是我丙著名的神话传说开展现了先人的开拓秸神口让我们阅读更多的中围神话传说，感受神话那水恒的魅力。很久很久以前A冷Y人人.人

"vV恐悠＼

沽«怜人.人

”yV各达Y世界是如何起源的？人类是怎祥产生的？神和英雄是怎佯生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试者用神话的方式给出解释，

并依靠口头讲述使其代代相传。你读过这本书吗古时候，人类饱受疾病之苦。为了治病救人．文帝亲自尝试各针桂物的药性凸据说他的身体是透明的．吃了药物之后，可以右到药物在他

肚于里的反应。

他尝试的

枝物太多了．

经常中毒．袅

多的时侯

，

一天之内中毒

竞达七十次

D

幸亏他有种性

，

才不致死亡。

后未，他获得了一根种奇的红色叛子，无论什么桂物．只妾用这根救子一抽

，

立刻就能够显示出它的性质

凸

炎书屯t

据枝物药性．用未治疗人类的各种疾病口点后他总吐经脸，写出了中国第一本药孛著作（本草},

因此又成为医药之种凸远古叶侯人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严

肃的仪式上郑蜇地讲出来。＼夕神话通常气魄宏大．如女蜗补天｀共工触山、界耜九

甘

...嗣胃寸卖的时侯要发挥想尿，惑受其

中的神奇口相亿你可以读更多世界各地也流传者多姿多彩的神话传说。在这些允洞想象的故串中．有许多性格鲜明的神汛和英雄：古希腊

罗马神话中勇敢的大力士柱拉克勒斯．用吝乐征服草木万物的俄耳市斯；泾浒干人问的北欧“众神之父“奥

T

.

爱恶作剧的火神洛基

；

还有吉尔吉斯神话中拯救并哺育人类

祖先的长角鹿母．敢捉弄北风的拉

T

女洲的辛格比.....这.

些人物形象至今仍然焙烟生辉巳世界神话传说中藏若无穷无尽的奥秘．会带给我们耳｀菩、关的启示凸你读得越多，收获就越多．赶快开始吧！60@I:氏巴；

人;

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1

幻

成

社乍4人,-.L:-r久入坟：-\vr-快乐读书吧炎帝尝百草12沽«怜1人人

"yV«沽怜贷寸恐悠＼4

'乍Y1人人“

yV各达Y快乐读书吧十万个为什么为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西...…你想知道这些问题的答案吗？快去读—读科普作品吧！你读过这本书吗说到科普读物．就一

定会提到苏联

作家米·伊林的（

十万个为什么）。他在这本书中

．带者我们进

行了一

次屋内

旅行

．对自来

水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、各具柜、衣酌等，提出了许多看似简单，

却不那

么容易

回答的问

题

口这本书不仅内容有趣 ．语言也非常生动。你们家旦每天总有人生炉子，煮马铃芸。也许你自己就很会生炉子或

者煮马铃

茅。可是咕你斛释一

下：

力什

么炉子

里的

柴会毕录1]作

?为什么烟会走烟筒出去，而不向扆里君？煤由燃烧的时侯，从哪呈米的

烟？

为什

么烘烤的马

铃著

有一层硬皮，

煮的许没有？

恐怕你不能解释明白吧．或者问你：水为什么能灭火？我的一位热人回答说：“水

徒灭

火，

因为它又

湿又冷;·

可足煤油也又湿义冷．你倒是试试

用煤油未天

火吧！

不，

你还是

不试

为好

，一

试就得报

火号了凸

你右，问超捉

简单．可是妥回答它却不那

么容

易．我再给你

秸十二个关于最简单窜物

的谜，你忍

念不

忍惫？—

选自苏联

米·伊林的（十万个为什么）心董纯才、邹信

然．

说仔恒译．书改动\.."问读科菩作品的时侯．你可能会进到

一

些不理斛的科技术语。这时使要运用在谋上学过的方法，试者去理觯．茬完后还可以想

一想．这本书讲得有遠理呜？关于这个问冕．有什么新的研究成果呜？相信你可以读更多我叮还可以读一读中

困的（

十万个

为什

么

)

o这

奎丛书

涵盖了数学、物理、化学．生物等颌域凸书中提出了许多有趣的问题：乘坐热气球能环韶世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像乌儿一样扇翅飞行？地球究竞正在变冷还是变暖·

如果你想知道这些间题的答案．快去读读这套书吧a世界上还有许多优秀的科菩作品．如．李四光的《穿过地平线｝、商士其的（细菌世界历险记）、贾兰坡的（爷爷的爷爷哪里来）、房龙的（地球的故享）、比安基的（森林报》。读了这些书．你一定会为科学世界里行那么多的奥秘而惊奇。33@I:氏巴；

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幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV13

二、培养学生主动阅读的习惯和能力二、培养学生主动阅读的习惯和能力14统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件15统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件16统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件17统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件18统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件191

要引导学生借助提出的问题去理解课文。2

要充分尊重学生提出的问题。3

要多给学生运用提问策略进行阅读的机会。1要引导学生借助提出的问题去理解课文。2要充分尊重学生提20沽«怜人.人

"yV«沽怜＼贷寸恐悠4

'乍Y人.人

”yV各达Y蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，

述说着自然的奥

秘．科技的精

彩…...笫

二单元阅读时能提出不世的问题．并试者解决。展开奇思妙想．写—写自己想发明的东西。@I:氏巴；

人;

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幻成

社沽«怜人.人"yV«沽怜＼贷寸恐悠人.人”yV蓝天、森林21在

那

块

透明

的珑珀里，

两

个小

东

西仍

旧好好地虳着。我们可以

肴见

它们

身上

的每

一祁

屯毛

，

还

可以

想

象它们

当,10,时在黏利的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几图黑色的固环。从那块珑珀，我们可以推测发生在几于万年前的故本的详细情形，并且可以知过，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。匀叶守吵g

埋如番ol俯妇渗如拭如脂宁羽8

珀uh珑1气气气气I

l渗怒挣番埋刷测详晌

辣｀勹

默设课文．提出不懂的问题．并试存紨决。如．课文为什么说“从那块脱珀，

我们可以推测发生在几于万年前的故书的详细情形?"O

用自己的话说说这块犹珀形成的过程。o

··推测”

是什么它思？

联系玻珀形成的过程．说说下面的推测依据是什么。O

晌午的太印热辣辣地照射廿整个树林。许多老松树渗出片母的松脂，松

脂在太尸光里闪闪

地发出全黄的光。O

一大消松脂从树上滴下来

｀

刚好落在树干上

，把苍蝇和蜘妹一齐包在里头

。lo

默该课文，

把不懂的问题写下来．并试若解决。1O

假如你是

一个斛说员．会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？0

课文的不

少句子表达很准确．如“科学家们希电能够

全而揭示这一历史进程”。

找出这样的句子读一读，说说门己的体会。＠

小练笔读一读，

注意加点的部分，

再照样子写一段话。数于万年后

，它

的后代繁衍成一个形态各并的庞大家族

。有些恐龙像它们的祖先一样西尽奔跑，有些恐龙则用四足行走

。

有些恐龙身长儿十术，重达数十吨

，

有些恐龙则身材小巧

，体空不足几公斤。

有些恐龙凶猛并常

，

是茹毛饮血的食肉动物

，有些恐龙

M•l注戍可史

以技物为食。妇科学界存在看多种觯释鸟类起龙的假说。有人认力鸟类起源于

一种早期开形动物，也

有人提出鸟类森自一类叫作“槽齿类”

的爬行动物，还

有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996

年以来，

在我国辽西及其周边地区，

发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的儿羽龙、体态膀肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有采龙、近鸟龙等。这些恐龙，

有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽

毛，为

科学界斛答鸟类起沿问

题提供了主要依

据。Ji降低

。

利

用极

其

灵敏

的

纳

米检

测技

木，

可以

实现

疾病的

早期检

测与预

防。

未来的

纳未机

器人

，

甚至可以通过血管直,ao达病灶，杀

死

癌细胞。

生病的

时候

，需要

吃

药。

现

在吃

一次药最多管一两天，未来的纳未缓释技术，能够让药物效力缓慢

地释

放

出来

，服

一次药可以

管一

周

，甚

至一

个月。纳未技

木将

给人类的

生活带来深刻的

交化

。

在

不远

的将来，我

们的

衣食住行

都会

有

纳

米技

术的

影子。i

灶j

疾01率了,

5

癌Oal碳如蔬芒臭即茵必杀霄妇乓宁乒纳拥

箱1

1I

勹气气正健康胞疾防灶需

3

朗读课文．把文中的科技术语读正确。读了课文．你有什么不懂的问题？提：I:来和同学交流。O

"纳米技术就在我们身边

”“纳米技术可以让人们更加健康

"

.选择其中一句话，

结合课文内容和查找的资料，

说说

你的理解。＠选

做如果让你利用纳米技术，你会把它运川到生活中的哪些地方？发忤想象说一说。182224@I氐巴人,....表

仁

成

社在那块透明的珑珀里，两个小东西仍旧好好地虳22统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件23沽«怜1人人

"yV«沽怜贷寸恐悠＼4

'乍Y1人人“

yV各达Y竞年啊！，

是梦中的真，

是真中的梦｀

是回忆时含泪的微笑

。—

冰』．、，，丹学习用批注的方法阅也通过人物的动作、语言、神态休会入物的心悄。记一次游灶，把沪戏过程写渚楚心 r

•笫

六单

元@I:氏巴；

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幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV24统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件25统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件26学习批注（三个角度）自主批注（多个角度）处理批注（分类梳理，理解课文）带着问题批注学习批注自主批注处理批注带着问题批注27统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件28三、引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容一件事几件事叙事性长文章三、引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容一件事几件事叙事性29沽«怜1人人

"yV«沽怜贷寸恐悠＼4

'乍Y1人人“

yV各达Y很

多，用不

着费多大力

气。结果

到山上

一南．全是一些零零星星的碎

块。她

忙了几天儿夜

，找

到了红

、黄、蓝、白四种颜

色的

石头，还块

少一种纯青石。于是

，妃

又找哇找哇，终

于在一眼清清的泉水

中找到了。五彩石找齐了，女祸在地上挖个固坑，把五彩石放在泾里面，用朴火迸行冶炼。炼了五天五夜．五彩石化成了很稠的液体。女妫

把它装在

一个大盆里，

动到天边，

对准那个大只窟

往，

往上一泼，

只见金

光四射，

大窝祛立，，

袚补包 o现在，人们常帘看见天边五彩的云霞，传说那就是女妫补天的地方。户冶＂熄g扎克塌i

径g

蜗55@I:氏巴；

人;

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社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV30统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件31尝试用较快的速度默读课文尝试用较快的速度默读课文32四、集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣四、集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣33统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件34沽«怜1人人

"yV«沽怜贷寸恐悠＼4

'乍Y1人人“

yV各达Y交流平台

l我很喜欢本单元的诗歌，

读起

来朗朗上口悦耳动听，

很

有E互司诗歌常常表达了诗

人

独特的感受

弓蕴含着

丰富的想象。因此，

伸

古表达也很独特'

如

，“

阳光”是“绿的“宁“寂静 ”

是“朦胧的,,,

小草

”炫耀”着新绿。很

多诗

歌卜

含

着真挚的情感I,

如，“永不漫灭的回忆”

和“我只躲到你的怀里”

．

让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。@I:氏巴；

人;

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幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV35整体感知必要的分析整体感知必要的分析36读者中心读者中心37沽«怜1人人

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'乍Y1人人“

yV各达Y繁星（一三一）大海啊！哪一颗

星没有光？哪一朵花

没有香？哪一次我的

思潮里迈o没有你波涛的清响？@I:氏巴；

人;

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幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV38现代解诗学的公共原则之一：正确理解作品的多义性应以文本内涵的客观包容性为前提，读者的解诗不能不受作者和作品客观性的制约，理解者的创造不能变为随心所欲的臆造，无限制的多元就变成了无元，也就取消了诗歌本身的意义。相关研究链接现代解诗学的公共原则之一：正确理解作品的多义性应以文本内涵39习作的编排特点习作的编排特点40一、读写分编，兼顾读写结合相关研究链接阅读一篇文章不仅应学习语言文字表达和写作技巧，还应丰富知识，开阔眼界，获得思想品德的熏陶。如果阅读时过分注意学习写作技巧，就会忽视阅读教学的其他任务，使阅读教学走进狭窄的死胡同。另一方面，写作能力的形成有其自身的客观规律，需要分解成若干个重点项目，依次训练，有的还要反复训练，而阅读训练也有自身的线索，两条线索是不可能完全合二为一的。一、读写分编，兼顾读写结合相关研究链接41统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件42沽«怜1人人

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'乍Y1人人“

yV各达Y习作小小“动物园＇小明

说：“

我的爸爸胖胖的

．很愍序．像一只熊。“

小红说：“

我的姐

姐酢泳特别

好．在水里像一

条自巾自在的

鱼。“小兰说：“

我的爷爷很威

严．就像一只大老虎

。“如果你把自己的

家想象成一个“动物阅"

.

是卜是很有趣呢？都是波浪卷和爱吃紊性格都很温和想一想：

你的

家人和哪种动物

比较像？

什么地方像？

每天生活在这个

“动物团”里．你感

兑怎么样7给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听．君君有没有不通顺的旬子。回家读给家人听，诗

他们ifi平写得像

不像口30@I:氏；

巴

人;

...嘉

1

幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV43写作能力上的结合感受神话中神奇的想象感受童话的奇妙写作能力上的结合感受神话中神奇的想象感受童话的奇妙44写作内容上的结合写作内容上的结合45精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作写作方法上的结合精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作写作方法上的结合46阅读取向常态阅读异态阅读变态阅读相关研究链接阅读取向常态阅读异态阅读变态阅读相关研究链接474,-.人L:-r久入坟：-\vr--

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海上日

出沽«怜人.人

"yV恐悠＼

沽«怜人.人

”yV各达YI非常：；

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。那

时天还没有

大壳，

州

闺I天空还是一片浅蓝．获色很浅。转眼问天边出现了一压迫红夜，慢

慢地在

扩大它

的范围

，加

强它的

壳光。我

知迫太匝要从天边升起未了，便不转眼地望看那里。果然，过

了

一会

儿，

在那个地方

出现

了太阳

的小半边胫脸，

红是其红，却

没有亮光．

太阳好像

负看重荷似的

一步一步，慢

慢地努

力上

升，

到

了

最后，

终于冲砍

了云

饮，

完c

沁全跳出了海面，颜

色红得非常可爱。

一刹那间，这

个深红的OO

东西，忽

然发

出了夺目的

充光

，射得人眼 睛发

痛，

它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下未，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪旦是天，倒也不容易

，

因为我就只看见

一片灿烂的

壳光。有时天边有黑云

，

而且云片很

厚，

太阳

出来，

人眼

还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，,;竺替黑云镶了一道发光的金边

。后来太阳

才慢慢地冲出重围，出现在天空

，

甚至把

黑云也

染成

了紫色或者红

色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。卜

不是很伟大的奇观吗

?I霍必刹B

荷3

扩

I

I

I

仅|才广

范

努

刹甘斗替l镶l紫I3

默读课文。说说日出时的朵象是怎样的。3

读句子．注意加点的部分，

想想这样写有什么好处。太阳好像负行重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云仗．完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。＠选

倯有兴趣的同学可以去行行门出．结合自己的体会．说说课文描写日出的稍彩之处。＂@I:氏巴；

人A众,i,.r.

战务L4,-.人L:-r久入坟：-\vr--'海上日出48精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作491按顺序把事情的过程写清楚。2把一件事中的重要内容写清楚。1按顺序把事情的过程写清楚。2把一件事中的重要内容写清楚50统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件51人1人”沽«怜贷岭Y各r.vV1Vy人·芩,

必卜斗Y

浅l

交流平台

l时

间、地点、人物妥交代明白。写一件字

，

要把亨付的起因、经过和

结果写清楚。,．.、.(:';（庥雀）的作者把占

到的、

听到的

、想到的都写了下来，活灵沽现地展

现

了

麻哀和猎彴相迟时的忖形。 、写亨情妥桉照一

定

的

顺

序

写凸如，《爬

天

都

>_f,)是桉照爬山前、爬山中、爬上壮顶后的顺序来写的。初试身手

l若图并发挥想象，

把图片的内容说洁楚。观察家人炒菜

，

擦玻明或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来．注惹用上表示动作的词语。67@1;氐1/

\..

A

.,嘉

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幻成

社人1人”沽«怜贷岭Y各r.vV1Vy人·芩,必卜斗Y浅l52统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件53沽«怜1人人

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yV各达Y习作生活万花筒每天都会发生各种各样的平恬．有些是我们亲身经历的．有些是我们君到的．还有些是我们听说的。选一件你印象深的车，按一定的顺序把这件享悄写渚楚。可以参考

F面的题目．也可以另选要写的内容。捉蚊趣亨 一件烦心亨她收到了礼物爷爷戒烟了家庭见拉支照片里的温暖教室旦的宇卢 信不信由你写之前．仔细想想这件宰的起因｀经过、结果是怎样的。孚悄起因经过结果写完后，读给同学听，消同学说说这件字是否写洁楚了，再参考同学的建议修改。72@I:氏巴；

人;

...嘉

1

幻成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV54移步换景时，按游览的顺序写景物。移步的过程中，在某个位置上观察时，要按顺序写观察到的景物。123重点写印象深刻的景物，写出景物的特点。移步换景时，按游览的顺序写景物。移步的过程中，在某个位置55统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件56沽氐卜人人-1 .vV沽Y芦r为 芯沪岭泸岱V、各达Y1人Al

交流平台

l写浒

览过的一个地方，可以桉抖览的顺序

来写。如《

记金

华的

双龙洞》就是桉游双龙洞的烦序来写的

，

并览经过清楚

明了。可以把

特别吸引你的景物作

力重点来写。

如《记全华的双龙汛

）重点写了外洞和内洞之间的孔隙。如果景物发生了

变化

勹

可以按照

变化的顺序.,,..

来写。如《

诲上日出

》就是按照早及

太阳

文化的顺序

来写的

。l

初试身手

l0

星期天，

你要

带一位同学参观柏物园。根据下

面的示它图，

商出参观路线，

再按

/@

忭说一说。的顺序写下来。69@I氐巴人,....表

仁

成

社沽氐卜人人-1 .vV沽Y芦r为 芯沪岭泸岱V、各达Y1人A57统编版小学语文四年级语文上册教科书编排思路与教学建议课件58沽«怜1人人

"yV«沽怜贷寸恐悠＼4

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yV各达Y习作游你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称．把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写消楚。0

可以先画出并览路线图

，

帮助自己理清思路。O

印象深刻的景物要作力重

点来写，

注意把它的特点写出来。0

可以用过渡

句，使

景物的转换史自然。写完后

，

与同学交换习作

可互相吞吞游览的顺序、杲物的特点是否写消楚了，并提出修改意见。74@I:氏巴；

人;

...嘉

1

幻

成

社沽«怜1人人"yV«沽怜贷寸恐悠＼4'乍Y1人人“yV59二、整合三种写作范式成品写作文章的构造分为词、句、段三个部分。其中，词是文章最小的部分，也是文章最根本的部分，没有词，就没有句，也就不会有段、有文章。“八大块”：文风、组织、文体、叙述、议论、抒情、描写、修辞“三方面”：思想内容、结构组织、遣词造句“四要素”：主题、材料、结构、语言相关研究链接二、整合三种写作范式成品写作相关研究链接60过程写作写作活动流程：预写作、起草、修改、校订、发表选择话题，确定目的、形式、读者，形成写作中心思想写作认知过程：写作任务环境、写作者的长期记忆、写作过程过程写作61交际语境写作重视写作的社会交际功能，认为写作是为了进行有效交流，写作的本质是作者和读者之间的对话。交际语境写作62夺

.｀4

人LI人为，｝＠陬阳

妥歹歹，,,,,,,歹，,,,_，，，，烹于已经不衔泥了．它

们往窝旦衔干草和线

毛．铸垫子。

：具没想引．它们把全部这筑工枉估算得这燕子窝6.ll28

日＠写好观察日记．生妥持续细致的观察，还玄妥做好观察记录。参考下面两种记录形式，把句己的观察所得记录下未。0

图文结合9/1100 9/1五日气

6习作写观察日记叶圣闷经过一段时间的观察．了解了爬山虎向上爬的秘密；

法布尔观察了很久．终T君到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式．记下了荩子窝的安化。我们也可以试若进行连续观察．川观察H

记记录自己的收伏。O做表

格妾IJ

各的种子成塾了．是黄色的．叽慕叶象叶闵4

月

皇日体长 鹹色 吃食情义约2

王未

灰褐色

食量很小．吃桌桑叶．4

月..

日

约12

左东

白色

食量史＊

．屯较域的朵叶。，月力日

的八

无未

白偏青食量彖大.

•t较老的

朵叶．么用到

一一

原本就应

，该让窝的一边比另一边建得快一些！

咋夫子把窝的左边堆到了

，，顶，雄痉子的右半边窝却始终没有堆完。这么着痉子窝訧成了

，，一个有缺口的泥OO

球，

右上角留了

一个洞口。不消说｀

它们的

，，窝就应坟足这样的－ 这就是家的

大i1啊！

要不然

，

这对燕子

，可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子

·It\

,

右来是冤枉它了。今天

是坢点子头一次留在家卫过夜。•6

月

30

日

，l窝做好了。咋

痉子老持在窝里不出门

，

大概是产下第

一个

：蛋了。雄杰子不

时给咋燕子衔一些小

虫未．还不停地唱仗

欢

•'天喜地、叽叽喳喳地说肴霄词。，售笫一杜贺客一—

那一叶尧子又飞来了。它们

一只一只地打

d窝旁飞过去

，

向

窝里怅望忐

在窝前扑枝着超片。这时女主人

：，＇，的小脸正探出门外

，说

不定它们

在吻沧这位幸福的女主人免！客

人们叽叽喳喳热间了一阵子．就散了。，4搭时常爬上反顶，

从

梁上往及檐下张望

。

它是不是在焦急

，d地

等持窝里的小产子出世咙？，'

自苏联比安基的（

森林权

，

夏＞．王汶译．有改动

，＇，我在花盆里种

下儿粒种子．观察种于发芽的过程。秋天到了

．

有的材叶开始

交色了

｀我要记录树叶舷

色的

变化

。月尧有时回国的，有时哼哼的，我要观察月亮变化的过在。我妥观察玄里养的

小笳。........

、观察

日记，

主要是记录观察对象的兖化，还可以写写观察的过程．观察者当时的想法和心悄．如果能肝／上图而成照片就更好了。祁理观察日记．在小组内分亨。评一1平，

谁观察得细致．内容记得准劭。4244@I氐巴人,....表

仁

成

社夺.｀4人LI人为，｝＠陬阳妥歹歹，,,,,,,63习作沽«怜芩必卜1贷rYir

Y人人.”vV各滓岭1,人·y

V斗浅Y我的动物朋友有时．我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个悄境或者自己创设一个，向

别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物．也可以写写你熟悉的。写之前想

一想，

你打莽从哪些方面介绍它．它存这些方面有看怎样的特点。星期天放羊回未，发现我最喜爱的一只小羊不见了

，

我想请

小伙伴帮忙找一找。我们全家要外

出旅行一段时间

，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我们家就要搬到外地去了，我想计一位同学收养我的小猫。写完后

，同

桌互相评

一评

看看是否根据需要写出了动物的特点。59@1;氐1/

\..

A

.,嘉

1

幻

成