部编教材必修上册第一单元教学设计课件整理

课时结构发生变化此时：

任务驱动—获取知识—完成项目—形成能力—情境运用—形成素养彼时：明确目标—传授知识—相关训练—形成能力

知识无所谓好坏，情境决定了方向课时结构发生变化1“三新”背景下必修上第一单元情境教学设计山东省青岛二中郝敬宏

2“三新”背景下山东省青岛二中郝敬宏2

新高考

2018年第6题.小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析（6分）

参考答案：

①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；

②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；

③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

3

2019年第9题.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）

参考答案：

（1）大禹治水的故事本身有史可据，作品查考典籍，博采文采，不富有历史韵味。

（2）新编表现为新的历史讲述方式，如细节的虚构，现代语词的掺入，杂文笔法的使用，作品充满想象力及创造世性。

（3）对故事进行新编，源于对历史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性2019年第9题.《理水》是鲁迅小说集《故事422.2019全国卷2阅读下面的材料，根据要求写作。请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；22.2019全国卷2阅读下面的材料，根据要求写作。5

神奇的2019年全国高考1试卷6神奇的2019年全国高考1试卷6新高考反映的问题阅读没情感体验教育学习与生活脱节素养情境新高考反映的问题阅读没情感体验教7《高中语文课程标准》（2017）设计依据：

“语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。文学类阅读任务群要求：

（1）运用专题阅读、比较阅读等方式，设置阅读情境，激发学生阅读兴趣，引导学生阅读、鉴赏、探究与写作。《高中语文课程标准》（2017）设计依据：文学类阅读任务群要8《山东省普通高中2017级语文学科教学指导意见》文学类阅读任务群“教学建议”：

（1）设计专题学习情境，激发学生对文学作品的阅读兴趣，注意唤起学生的生活体验，引导学生描述自己独特感受，帮助学生建立文学作品中的情感世界及生活图景与现实社会的关联。

（3）创新文学作品鉴赏教学的形式，如举办朗诵会、课本剧表演、读书报告会、家庭读书日等活动，使文学作品阅读鉴赏活动融入学生的生活。《山东省普通高中2017级语文学科教学指导意见》9姜钢2016年10月11日《中国教育报》

一体四层四翼：为什么考、考什么、怎样考姜钢2016年10月11日《中国教育报》

一体四层四翼：为什10单元序中主题：青春的价值价值引导

《沁园春长沙》借景抒情《立在地球边上放号》直抒胸臆《红烛》托物言志《峨日朵雪峰之侧》写景叙事《致云雀》托物言志

《百合花》形象主题《哦，香雪》人物形象单元学习任务：学写新诗素养要求知识能力“诗意校园，诗意青春”诗歌原创与朗诵比赛

单元序中主题：青春的价值11第一单元任务群项目1.四首现代诗阅读、鉴赏、展示活动5课时二篇小说阅读、鉴赏、展示活动专题

《沁园春》《峨日朵雪峰》写景

阅读

《立在地球边上放号》

直接抒情

比较

《红烛》《致云雀》

托物言志

阅读《百合花》《香雪》人物分析

项目2.“寻找校园诗意”校园参观

自主项目3.“诗意校园、诗意青春”诗歌创作

及优秀作品展（含创作与书写）

作业项目4.“诗意校园、诗意青春”诗歌朗诵1课时第一单元任务群项目1.四首现代诗阅读、鉴赏、展示活动12《沁园春》课时项目设计

任务：不同形式展示出小组对这词的理解

项目一：诵读，读准字音与节奏；项目二：根据想象画出湘江秋景图；项目三：理解思想感情，分析艺术手法。

《沁园春》课时项目设计任务：不同形式展示出小组对这词的理13成果展示，教师点评成果展示，教师点评14成果展示教师点评

作业：《沁园春二中》阅读《峨日朵雪峰》成果展示教师点评

作业：《沁园春二中》15

《红烛》课时项目设计《红烛》课时项目设计16任务：

有人说，我不愿做蜡烛，燃烧自己，照亮他人。我只愿做火把，点燃更多的火堆。指向：

体会现实与文本情境的不同任务：17初读：

感受新诗“三美”再读：

把握感情明确手法

三读：

释疑解惑完成任务

初读：18为什么要烧破世人的梦？有梦不好吗？心火发光之时，正是泪流开始之日。烧的不稳时，才着急得流泪。如何理解？部编教材必修上册第一单元教学设计课件整理19“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有……——鲁迅《呐喊·自序》（1922年）“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人20百合花茹志娟百合花21选择自己喜欢的段落朗读选择自己喜欢的段落朗读22

小说阅读方法开端发展高潮结局A1A人A2A3什么人B1

B人B2B3

C人性格前后有没有变化？怎样塑造的这些性格？小说阅读方23总结：怎样塑的人物形象？

1.分析情节：2.分析细节：3.分析语言动作：

通讯员

我

新媳妇

2.树枝P13-1P16-13破布P15-5P16-5P19-43.百合P15-4P16-6P18最后1.为什么不分析“我”？“我”有何作用？中秋节总结：怎样塑的人物形象？2.树枝P13-1P16-1324以百合花为题的作用?

1.作为情节发展中心事物，推动情节发展。2

.衬托出通讯员和新媳妇的纯洁善良。3.揭示了主题：象征纯洁的军民鱼水情

象征着人性美人情美以百合花为题的作用?

1.作为情节发展中心事物，推动情节发25

茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。写作背景茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是26人生都有陌生人的感动，朗读吧人生都有陌生人的感动，朗读吧27

新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，我想看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了28课时结构的变化任务：展示对这词的理解你—作品任务：做蜡烛还是做火把你—作品任务：朗读者一样地朗读你—作品任务驱动—情境学习—生活作品—形成素养

赵一曼：当下精神现实意义时空距离故事新编：对历史与现实均作出关照写作：运用能力解决现实问题课时结构的变化任务：展示对这词的理解你—作品29部编教材必修上册第一单元教学设计课件整理30部编教材必修上册第一单元教学设计课件整理31谢谢，敬请批评指导谢谢，敬请批评指导32当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断