第5课 趣味水墨（导学案）2022-2023学年美术三年级上册-赣美版

第5课趣味水墨（导学案）一、本课目标了解水墨画的起源和发展历程。学习水墨画的基本绘画技巧和表现方法。通过学习水墨画，培养学生的审美能力和创造力。二、前置知识知道中国传统绘画中的水墨画。掌握线条、色彩、构图和形象表现的基本要素和技巧。三、学习内容及目标1.了解水墨画的起源和发展历程（目标：能够简要叙述水墨画的起源和发展历程，并能够分析水墨画在中国绘画史上的地位和作用。）水墨画是中国画的一种重要表现形式，它起源于中国古代的书法艺术和黄老画的艺术形式，可以追溯到唐代的青绿山水。宋代时期水墨画逐渐发展成为一种独立的艺术形式，经过元、明、清三代的发展，形成了独具特色的水墨画风格。水墨画的发展历程反映了中国古代文化发展的历史和文化传承的精神。在绘画史上，水墨画具有极其重要的地位和作用，它不仅影响到中国画的发展，而且对世界艺术的发展也起到了重要的作用。2.学习水墨画的基本绘画技巧和表现方法（目标：掌握水墨画的基本绘画技巧和表现方法，并能够通过实际绘画实践进行运用和创新。）水墨画是一种高度概括的绘画形式，它要求画家能够通过简洁的线条和几笔的概括，表现出自然物象的精髓和神韵。在水墨画中，画家常采用“写意”、“泼墨”和“水拓”等技法，通过点、线、面来表现物象的笔墨韵味和情趣。因此，学习水墨画需要掌握准确的线条、勾勒、构图和色彩等基本技法，在实际绘画实践中进行不断的研究和探索，以达到熟练掌握和创造出新的表现方式的目的。3.通过学习水墨画，培养学生的审美能力和创造力（目标：通过学习水墨画，培养学生的情感体验、审美能力和创造力，并在实际绘画实践中增强学生的自信心和表现力。）水墨画具有浓郁的中国文化气息和意境感受，其表现方式也体现了中国传统文化的思想特点和表现方式。通过学习水墨画，可以更好地体会中国文化的魅力，感受自然和人文景观所带来的美感和意境。同时，水墨画也要求学生具备审美意识和创造力，通过对自然和生活的观察和思考，能够在绘画实践中进行自主创作和表达，达到提升学生艺术素养和思维能力的目的。四、活动设计1.（10分钟）：引导学生通过展示水墨画作品和介绍水墨画发展历程等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探索。2.（20分钟）：简要介绍水墨画的基本技法和表现方式，通过视频教学和实际操作演练等方式，帮助学生掌握水墨画的基本绘画技巧和表现方法。3.（50分钟）：根据学生的实际情况和兴趣，引导学生进行自主创作和表达，通过实践探索和创新，提高学生的绘画技能和创造力。4.（20分钟）：展示学生的绘画作品，让学生互相欣赏和评价，帮助学生吸收和借鉴他人的创意和经验，形成良好的合作和竞争氛围。5.（10分钟）：引导学生总结本次学习的收获和体会，发表自己的感想和建议，提高学生的学习积极性和主动性。五、作业布置观察生活中的自然和人文景观，并用水墨画的基本技法表现出感觉和情感。阅读有关水墨画的资料，了解水墨画在世界艺术史中的地位和作用。参观博物馆或美术展览，进一步了解水墨画的发展历程和艺术表现方式。六、教学反思本课的教学目标是让学生了解水墨画的起源和发展历程，掌握水墨画的基本绘画技巧和表现方法，以及培养学生的审美能力和创造力。在教学过程中，通过讲解和实践操作等方式，帮助学生逐步掌握水墨画的基本技法，积极发挥学生的主观能动性和创造力，实现了教学目标。但在实际教学中，也存在一些问题和不足之处。例如，活动设计缺乏差异化和个性化，难以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好；操作流程安排不够严密和细致，容易出现混乱和偏差；缺乏足够的互动和反馈机制，难