早期政治制度课件

考点1

西周的政治制度西周时期的政治制度：(1)西周的分封制和宗法制；(2)西周时期政治制度的特点。排查基础知识细讲核心考点精练高考模拟考点训练考点1西周的政治制度西周时期的政治制度：排查细讲精练考点排查基础知识排查基础知识目的巩固统治内容对象把土地和人民分别授予

、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室义务诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、___________和朝觐述职的义务权力诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、

、征派赋役的独立性影响积极巩固王权，加强统治；开发边远地区，扩大疆域，使西周成为一个延续数百年的强国消极加剧了中央和地方的矛盾，削弱了王权王族交纳贡赋建立武装西周的分封制一答案微点拨目的巩固统治内容对象把土地和人民分别授予、功臣“封建”一词有两层含义：一是指西周的分封制(“封邦建国”“封建亲戚，以藩屏周”)；二是指(战国之后)以“地主土地私有制”为基础的经济、政治制度，也就是马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会和封建制度。微点拨“封建”一词有两层含义：微点拨1.目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和

上的矛盾。2.含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。3.特点：最大特点是

，在政治制度方面的体现就是分封制。5.影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于

内部的稳定和团结。土地继承嫡长子继承制相对统治集团4.内容(1)分为大宗和小宗，但大宗和小宗是

的。(2)大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。(3)周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。西周的宗法制一二答案易错提醒1.目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、易错提醒分封制、宗法制并不只存在于西周时期(1)许多封建朝代实行过分封制，如西汉、西晋、明代。在大多数时候，分封制只是郡县制的补充，大多数藩王根本没有封民或臣民，只能享受衣食税租之利，而没有任何实权。(2)宗法制源于原始社会末期的父权家长制，确立于夏，发展于商，完备于西周，影响整个封建社会。易错提醒分封制、宗法制并不只存在于西周时期1.目的：为更好地维护分封制和宗法制。2.内容：礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐，不同等级的贵族要行不同的礼仪。3.作用：周礼成为维护等级制度，维护分封制与宗法制的工具，有利于统治秩序的稳定。西周的礼乐制度一三图示总结1.目的：为更好地维护分封制和宗法制。西周的礼乐制度一三图示西周的政治制度图示总结西周的政治制度图示总结1.分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，周王通过分封确立了天下共主的地位。2.通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。3.宗法制的突出特点有嫡长子继承制；大宗与小宗是相对的；政治制度方面体现为分封制。4.宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄”特权，把“国”和“家”密切结合起来。5.宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。6.中国早期政治制度的特点包括：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。必背答题要语返回1.分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，周王通过分封确细讲核心考点细讲核心考点1.地图探史——西周分封诸侯的战略意图探究该示意图反映了西周分封制哪些特点？答案该图反映出西周分封的对象主要是王族、功臣、先代贵族。从布局上看，王族占据战略要地，是分封的主体，直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。西周分封示意图等级森严的分封制主题一答案1.地图探史——西周分封诸侯的战略意图探究该示意图反映了西2.史料探史——周王与诸侯、诸侯之间的关系史料周王室通过军事殖民方式建立的大大小小的诸侯国……同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。探究据史料，归纳周王室和诸侯之间是什么关系？诸侯之间有何关系？答案

(1)纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。(2)横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。答案2.史料探史——周王与诸侯、诸侯之间的关系答案3.归纳总结——分封制的历史遗存(1)影响中国封建社会中皇族以血缘关系为核心的皇族分封。(2)中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。(3)中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。3.归纳总结——分封制的历史遗存1.图片证史——血缘关系是宗法制的纽带血缘关系维系的宗法制主题二1.图片证史——血缘关系是宗法制的纽带血缘关系维系的宗法制主2.图示解史——分封制与宗法制的区别与联系解读

(1)分封制是宗法制的政治体现：周天子以嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。形成森严的等级制度。(2)宗法制是分封制的内核纽带：宗法制以血缘关系为纽带，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定。相关视频2.图示解史——分封制与宗法制的区别与联系解读(1)分封制早期政治制度课件3.重点讲解——中国早期政治制度的特点(1)以血缘关系为纽带：将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面。(2)等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级的权力和义务固定，很难逾越。(3)地方权力较大：分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高统治者尚未形成权力的高度集中。(4)神权色彩浓厚：王权和神权紧密结合。(5)稳定延续：夏商周政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性。3.重点讲解——中国早期政治制度的特点4.归纳总结——宗法制的历史遗存(1)封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子制原则；对祖宗的崇拜；“家国同治”的统治理念等。(2)社会习俗：后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念、祭祖扫墓等。(3)思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。返回4.归纳总结——宗法制的历史遗存返回精练高考模拟精练高考模拟1.(2015·江苏高考)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是

(

)A.分封制

B.三公九卿制

C.郡县制

D.郡国并行制123解析答案高考题组1.(2015·江苏高考)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：解析材料大意为：天子与不同爵位的贵族在朝会时处在不同的位置。由此可知，周朝时期贵族在朝会的时候有尊卑之分，这反映的是分封制下形成的森严的等级序列，故A项正确。三公九卿制和郡县制是秦朝时期实行的政治制度，郡国并行制是汉初实行的政治制度，均与题干信息不符，故排除B、C、D三项。答案

A123高考题组解析材料大意为：天子与不同爵位的贵族在朝会时处在不同的位置2.(2015·浙江高考)下列选项不能体现宗法制及其影响的是(

)A.“封建亲戚，以蕃屏周”

B.“谱牒不立，则传久而失宗”C.“父死子继，兄终弟及”D.“内举不避亲，外举不避仇”解析

“内举不避亲，外举不避仇”实际上是指任人唯才，与宗法制无关，故选D。A项是分封制，B项涉及家谱，C项涉及嫡长子继承制，都与宗法制有着密切的联系，均不符合题干要求，皆排除。D解析答案123高考题组2.(2015·浙江高考)下列选项不能体现宗法制及其影响的是3.(2014·广东高考)“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“

”，“

”象宫室屋宇之形，“

”可能表示(

)A.祖先牌位B.皇帝宝座

C.青铜兵器

D.铁制农具解析解答本题的关键是理解材料的含义。“宗”是一个会意字。在甲骨文中，“”字象宫室屋宇之形，所以“

”可能表示摆在屋中的祖先牌位，故A项正确。商朝时还没有出现皇帝的名称，故B项错误。祭祀祖先的宗庙不会出现兵器，故C项错误。铁制农具在春秋时期才出现，故D项错误。A解析答案123高考题组3.(2014·广东高考)“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗4.先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代中国(

)A.政权借助族权

B.封建等级森严C.中央集权确立

D.社会分工明确解析依据材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲”可知政治与家族血缘相结合，故A项正确；依据材料“先秦盛行”可知此时并非是封建等级森严，故B项错误；依据材料“先秦盛行”可知此时还未形成中央集权制度，故C项错误；材料中强调了等级森严，但并没有说明具体分工，故D项错误。A456解析答案模拟题组4.先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有5.“当年七雄中，齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首，而其尊贤下士有如此。如颜斶(chù)，如范睢，岂诚为当时一大贤上士！而齐、秦之君尊礼之如此，其最大之意义与价值则在政治上层不敢自居为最尊最贵之地位，而自知尚有当尊当贵之过于彼者，其人不在远，即在其所统治之社会下层。”上述现象的出现(

)A.冲击了封建社会等级秩序B.彻底废除了世卿世禄制度C.能够防止诸侯之间的战争D.有利于诸侯国的社会发展解析答案456模拟题组5.“当年七雄中，齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首，而其尊贤下解析材料反映了春秋战国时期“尊贤下士”的现象，这种现象冲击了西周以来的世卿世禄制度，有利于封建社会等级秩序的形成，故A项错误；“彻底废除了世卿世禄制度”的说法过于绝对，故B项错误；“尊贤下士”的现象并不能防止诸侯之间的战争，故C项错误；“尊贤下士”有利于人才的流动和社会的发展，故D项正确。答案

D456模拟题组解析材料反映了春秋战国时期“尊贤下士”的现象，这种现象冲击6.“如春秋时，犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣，春秋时，犹宗周王，而七国则绝不言王矣。春秋时，犹严祭祀，重聘享，而七国则无其事矣，春秋时，犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。春秋时，犹宴会赋诗，而七国则不闻矣，春秋时，犹有赴告策书，而七国则无有矣。”该材料说明(

)A.春秋时期周王对地方具有绝对控制权B.战国时期七国仍不敢称王C.秦朝以前的历史记载是不可信的D.战国时期宗法制、分封制、礼乐制被破坏解析答案456模拟题组返回6.“如春秋时，犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣，春秋时，解析春秋时期地方诸侯王权具有相对独立性，周王对地方不具有绝对控制权，故A项错误；战国时期七国已经称王，故B项错误；C项说法过于绝对，故C项错误；战国时期，诸侯国“绝不言礼与信”“绝不言王”“无其事(严祭祀，重聘享)”“无一言及之(宗姓氏族)”等信息，反映出宗法制、分封制、礼乐制被破坏，故D项正确。答案

D456模拟题组返回解析春秋时期地方诸侯王权具有相对独立性，周王对地方不具有绝考点训练考点训练12345678解析答案1.据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。周与鲁的关系是(

)A.依附

B.兄弟C.平等

D.大宗与小宗解析根据题干信息“封弟周公”说明周公是分封的对象，而周王是分封者，周王是大宗，鲁国是小宗。D12345678解析答案1.据《史记》载，周武王灭商后“封弟2.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”又说“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”对上述材料分析正确的是(

)A.西周分封制有利于稳定当时政治秩序B.分封制下按血缘亲疏关系分配政治权利C.分封制有利于周文化的传播和延续D.分封制下周天子权威逐渐削弱，诸侯称雄12345678解析答案2.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者解析题干材料介绍了周武王和周公分封的主体和标准，没有提及稳定政治秩序的内容，故A项错误；材料表明了在西周分封的诸侯国当中，王族占大部分，而且同样是王族，血缘关系更亲密的兄弟排在前面，反映了按照血缘关系的亲疏来分配政治权力的特征，故B项正确；材料没有涉及周文化的传播信息，故C项错误；材料没有提到周天子权威削弱的信息，故D项错误。答案

B12345678解析题干材料介绍了周武王和周公分封的主体和标准，没有提及稳3.樊树志在《国史十六讲》中指出：西周时期，庶民与士只知效忠于“家”(卿大夫)，不知有“国”(诸侯)，更不知“天下”(天子)。这一现象(

)A.促使西周强盛

B.导致诸侯割据C.强化宗法体制

D.促成秦朝统一解析从材料可知庶民和士不知有“国”

“天下”，此现象不利于西周的统治和强盛，故A项错误；庶民与士只知效忠于“家”，容易形成地方权力的集中，不利于国家的统一，会导致诸侯割据，故B项正确；“天子—诸侯—卿大夫—士”是分封制下等级秩序的体现，不是宗法制的特点，故C项错误；秦朝统一是在战国时期，与材料时间不符，故D项错误。B12345678解析答案3.樊树志在《国史十六讲》中指出：西周时期，庶民与士只知效忠4.春秋时期，部分大诸侯分封了一些在政治、经济和军事上都脱离本国而独立的国家，如晋封曲沃就是典型的例子。此现象反映了

(

)A.礼乐制度得以强化

B.西周分封制遭破坏C.中央集权受到威胁

D.井田制度开始瓦解12345678解析答案4.春秋时期，部分大诸侯分封了一些在政治、经济和军事上都脱离解析礼乐制度维护等级森严的分封制度，从“分封了一些在政治、经济和军事上都脱离本国而独立的国家”可知不是礼乐制度加强，故A项错误；从“分封了一些在政治、经济和军事上都脱离本国而独立的国家”可知分封的国家不承担分封制度下的义务，故B项正确；分封制度下天子没有形成对地方的有效控制，没有实现中央集权，故C项错误；材料体现的是政治事件，没有涉及经济领域的变化，故D项错误。答案

B12345678解析礼乐制度维护等级森严的分封制度，从“分封了一些在政治、5.山东素有“齐鲁”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。

关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是(

)A.鲁国的历史更为悠久

B.受宗法制正统观念影响C.因孔子受到历代推崇

D.由分封制等级体系决定解析根据材料和所学知识可知鲁国和齐国历史基本相同，故A项错误；鲁国是姬姓王国，齐国是功臣封国，山东简称鲁而不是齐的原因是受到宗法制的影响，故B项正确；孔子受到历代的推崇与此题无关，故C项错误；分封制的等级体系与此题无关，故D项错误。B12345678解析答案5.山东素有“齐鲁”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称6.据《左传》记载：“春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国(周成王弟弟叔虞的封国)因此帮助杞国(夏禹后代东楼公的封国)修筑城墙。郑国批评说：‘晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬，亦可知也已。诸姬是弃，其谁归之？是谓离德。’”对以上材料理解最准确的是(

)A.周王室对各诸侯国不分亲疏B.宗法制度影响西周封国间的关系C.当时强调同宗族的国家相互帮助D.周王和诸侯是宗法制的核心所在12345678解析答案6.据《左传》记载：“春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国(周解析题干中并没有提到周王室，故A项错误；题干中的历史事件并没有体现出宗法制度，故B项错误；题干中“郑国批评晋国帮助不是同宗族的杞国”的信息，体现出了当时诸侯国强调同宗族国家之间互相帮助，故C项正确；题干中没有提到周王和诸侯与宗法制之间的关系，故D项错误。答案

C12345678解析题干中并没有提到周王室，故A项错误；123456787.《史记》载：“德厚者位尊，禄重者宠荣……朱弦洞越，大羹玄酒，所以防其淫侈，救其雕敝。是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文。”材料现象反映出