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文档简介

“我以组为荣”

比一比、赛一赛本节课加分规则：1、预习完成并认真加1分；2、主动参与组内研讨，声音洪亮加1分；3、主动回答问题，声音宏亮加2分；4、主动回答问题，声音宏亮，回答精彩加3分；5、推荐与本知识有关方法并值得借鉴加3分。汽化和液化铜仁五中：钱波2014.10.17（第一课时）学习目标（1）知道什么是汽化、液化。能列举和辨别汽化和液化的实例;（2）能说出汽化的两种方式，能正确表述蒸发和沸腾的概念;（3）能结合实际分析影响蒸发快慢的因素，能根据实际生活现象说明吸热蒸发有致冷作用；（4）初步认识和感受汽化和液化给自然界带来的水循环;以及水循环给自然界带来的美妙与和谐，培养学生热爱自然、热爱科学、保护环境的可持续发展观念。水的沸腾探究实验1、这个实验主要观察水沸腾前后的哪些现象？（1）水沸腾前后温度怎样变化？（2）水沸腾后如果继续加热，是不是温度越来越高？（3）水沸腾前后在水的内部和表面有什么现象发生？

水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？思考:观察水的沸腾这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化一听：当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后3－5min切莫碰翻烧杯，小心烫伤哟！二看：水沸腾前后的声音变化水沸腾前后温度和气泡的变化三记：四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象装置安装实验观察2.水在沸腾时

，这个温度叫做

．在1标准大气压下，水的沸点是

℃

实验结论:1.沸腾是在

发生在液体

同时进行的

的

现象.表面和内部剧烈汽化温度不变沸点一定温度下1003.沸腾的条件是：（1）温度达到沸点（2）要继续吸热1、用煤气灶煮鸡蛋当锅内水开后，是继续用大火加热还是改用小火？试用本堂课所学的知识说说你的理由。2、用纸盒烧水，水烧开了，纸

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