初中语文教学中学生情商的培养分析之基于综合实践活动课 论文_第1页
初中语文教学中学生情商的培养分析之基于综合实践活动课 论文_第2页
初中语文教学中学生情商的培养分析之基于综合实践活动课 论文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文教学中学生情商的培养分析之基于综合实践活动课初中语文教学中培养学生的情商进行严密分析。关键词：语文教学；初中学生；情商培养；综合实践活动课引言：对刚步入中学课堂的学生进行简单的分析就可以发现学生刚开始进行中学语文后结果显示经过情商开发的学生相比没有经过情商开发的学生前者语文学习水平往往更加突出。针对初中语文教学中学生情商的培养在下面提出几种方法。一、综合实践展情商魅力格，难以容忍，无法与人和谐相处。这种情况既不利于，学生自身的发展又严性！通过综合实践《以和为贵》的学习，让同学们了解“和”的精神，培养他们团队合作的精神！进入九年级就要在综合实践活动课上培养学生的自我调控情绪的能力，正确面对考试的成功与失败。二、培养初中生情商的具体方法（一）针对性的列举计划并执行效的培养学生的情商，还能充分的利用课后时间提升学生的文章阅读能力。（二）利用环境氛围培养学生情商师的任务就是利用学生的这些特质让学生在学习中喜欢上学习并获得成长的过作培养学生的情商。（三）教师适当的积极鼓励务。（四）在竞赛中培养学生的情商炼绝不是一蹴而就的，但初中语文课堂绝对能对学生起到不可磨灭的作用。四、结束语生活必需的技能。现在如何培养中学生的情商也成为每个中学语文教师的挑战，义，对学生情商的培养也能让学生在未来的学习生活中受益匪浅。参考文献：[1]陈琰清.浅议初中语文教学中学生情商的培养[J].课外语文,2018(7):37-37.[2]熊艳秋.初中语文教学中学生情商培养的思考[J].中国商界：上半月,2012(5):356-357.[3]王政善.浅议初中语文教学中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论