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文档简介

2022年淮南市中小学(幼儿园)教育教学论文申报创设多维场景 让道法课堂充满生机活力摘 润学生心灵、锻炼学生思维、拓展辩证能力、熏陶学生情感的目的。关键词：场景 实际人文探究乡土时政引 言怎样才能更好地落实这些效果，让道法课堂充满生机活力呢？一、创设贴近学生实际的生活场景道德与法治知识的学习离不开一个发现问题，探究问题，解决问题的过程，生之间的距离，对于更优质学习效果的获得有着很好的推动和促进作用，因此，提出一些充满生活气息的问题，以促进更优质教学效果的获得。学生都能认真听和记，最终获得了比较优质的教学效果。比较喜欢的歌曲，并通过PPT展示了父母抚养子女长大的辛苦历程，以及他们与父7母之间发生的点点滴滴的事，并用沙画的形式展示父母从年轻到老的模最终当然会取得不错的教学效果。二、创设浸润学生心灵的人文场景老师不仅担负着传授知识的责任，更要担当起培养和提升学生人文素养的重任。践等。记》本身就具有浓厚的人文气息，可以向学生介绍孔子及儒家思想。素养在潜移默化中得到提升。三、创设锻炼学生思维的探究场景场景。利属于人民”，这一内容相对抽象，对于初中生来说，理解起来有一定的难度。一次乘坐公交车回家，半路突然下雨，因为没带雨伞，他在公交站台等了很久。在等候时他在想：“如果借伞能像借公共自行车一样方便，那该多好！”事后，伞”建议被采纳。在G20峰会到来时，杭州市增添了一道美丽的风景，让中外起国家主人应尽的责任。”又如在教学八年级上册第六课第一框《我对谁负责谁对我负责》时，教材2018年1月16日浙江温州快递小哥潘伟勇救落水三人后继续送快同的责任。作为快递员，他应该完好无损地、准时地把快递包裹送到客户手里；设合作探究场景的重要性。四、创设熏陶学生情感的乡土场景材与生活的有效链接，弥补教材的缺陷，丰富教学内容，使学习变得有血有肉，使教育真正走进学生心灵，促进学生道德成长[3]。淮南商贸文化广场，一幅是污水横流的淮河支流，最后一幅是潘集煤矿塌陷区。展过程中遇到了什么问题？问题二:造成淮南现状的原因有哪些？问题三：针对了环境保护的意识和动力。指的是豆腐！”还有的说：“我们淮南最具有代表性的人物是淮南王刘矿资源，有各式各样的美食，更有举不胜举的美景，例如我们的上窑森林公园，我们的八公山，八公山作为一座文化名山，留下太多文化痕迹。刘安招贤纳士，河文化就曾经在这片土地上滋养，21世纪的今天，希望同学们在生活与交往中而有效实现了“情在乡土中激荡，感在情怀间流淌”的愿景。五、创设拓展辩证能力的时政场景络上也迅速催生出大量有关于立场的争吵，这场行动的善与恶究竟该如何评判权国家，不管怎么说，俄罗斯出兵主权国家就是不对的，是非正义的。百年的发展历史及两国之间错综复杂的关系。学生非常感兴趣，回家查了资料，受到辩证思维的魅力。断探索、更新理念、大胆实践,不断走出崭新的各具特色的道路,只有这样才能使的大本营，成为学生终身受益、心之向往的地方。参考文献：著作类[1]《高效课堂22条》李炳亭山东文艺出版社

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