幼儿园儿童圣诞节活动案例

幼儿园儿童圣诞节活动案例西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。下面给大家共享一些关于幼儿园儿童圣诞节活动案例模板范文5篇，盼望能够对大家有所关心。

幼儿园儿童圣诞节活动案例范本（精选篇1）

活动目标：

1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。

2、体验圣诞节的欢乐气氛。

活动预备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

活动过程：

一.导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你们喜爱过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二.观看比较，引导发觉

1.材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊?

2.花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小伴侣还能想出什么花纹?

3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观看，边演示

1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)。

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹。

3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

6)撕去袜子后面的双面胶。

7)找到另一半的伴侣粘起来。

三.创作表现

1.小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜?

2.老师重点指导。

1)粘棉花时，要一小块一小块粘。

2)画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹。

3)先画花纹再装扮。

4)颜色和材料的运用要用排序的方法。

3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?

四.展现沟通

1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣。

2、“圣诞老爷爷”给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。

幼儿园儿童圣诞节活动案例范本（精选篇2）

教学目标：

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师在一起欢庆节日的幸福和欢乐。

3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。

教学预备：

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。

3、白纸、蜡笔、水果等。

教学过程：

一、活动导入

1、老师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好?今日我们的心情怎样?我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。

2、领发圣诞帽。

3、唱《铃儿响叮当》。

4、幼儿自由上台表演。

二、讲故事——圣诞节的来历

1、老师：小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、老师讲故事。

三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今日，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗?老师巡回指导。

四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝愿。

幼儿园儿童圣诞节活动案例范本（精选篇3）

活动预备：

1.音乐《圣诞礼物》。

2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

3.各种包装好的礼物(内装各种糖果)，圣诞老爷爷手套一只。

活动目标：

1.在嬉戏中理解并把握方位词上下里外。

2.乐观参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。

活动过程：

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧!

(析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。)

二、圣诞老爷爷的礼物

1.找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找，相互说一说吧!

(析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。)师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?

(析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。)

2.嬉戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗?(老师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。)

(析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。)

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

(析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。)

3.唱一唱圣诞礼物。

(1)老师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里?在哪里?有的放在上面，有的放在下面，真好看!真好看!圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里?在哪里?有的藏在里面，有的摆在外面，真好看!真好看!

(析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。)

(2)幼儿跟着老师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!

4.自由选取自己喜爱的礼物。

师：你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜爱的礼物。

(析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。)

5.与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。

师：你把礼物藏在哪里了?

(析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小伴侣，以满意他们表达的渴望。)

三、打开礼物看一看

1.摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

2.拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

3.品尝、共享糖果。

延长活动：

在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

幼儿园儿童圣诞节活动案例范本（精选篇4）

活动目标：

1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。

3、感受节日的欢快气氛。

4、乐于参加圣诞节的活动。

5、让同学了解圣诞节的习俗。

活动预备：

1、范画、圣诞老人的挂件。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话：12月25日是什么节?圣诞节是什么样的?哪些地方发生了变化?人们会干什么?丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、出示圣诞老人挂件，请小伴侣观看。

提问：圣诞老人是什么样子的?

小伴侣想来画圣诞老人吗?老师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

3、老师边唱歌边在黑板上画，请小伴侣认真听和看。

提问：刚才老师唱了些什么?

关心幼儿熟识歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

6、幼儿绘画，老师随机指导。

提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。

表扬想象丰富、有创意、画得好的小伴侣。

7、评价。

采纳小伴侣间相互评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

幼儿园儿童圣诞节活动案例范本（精选篇5）

活动目标：

1、乐于和小伴侣一起热喧闹闹的过节。

2、熟悉圣诞节。

3、会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。

重点、难点：

避开幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。

活动预备：

1、圣诞节由来的资料收集。

2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

3、圣诞树的图片若干。

4、老师装饰好的圣诞树图片。

活动过程：

一、导入环节

主要是叙述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。

二、基本环节

1、展现圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是平安夜的小伴侣收礼物用的;圣诞老人是给小伴侣送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

2、欣赏圣诞树图片。让小伴侣欣赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的爱好，也为幼儿的创作供应更多的表象。“小伴侣们，圣诞树美丽吗?”“美丽”“那小伴侣想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。

3、老师引导幼儿观看圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展现老师的范画。

4、幼儿自己动手装饰圣诞树，老师讲解要求并巡回指导。“小伴侣们可以画出你喜爱的树，然后在树上挂满你喜爱的饰品，图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。”

5、老师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

三、展现幼