2023年信息技术数学教研组研修工作计划

2023年信息技术数学教研组研修工作计划信息技术数学教研组研修工作安排1

为深化实行《xx市中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0实施方案》要求，让老师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深化的了解与相识。6月22日下午，我校小学数学科组召开了信息技术应用实力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升老师信息化教学的实力和促进学校信息化教化教学发展。

本次会议由小学数学教研组长魏xx老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训支配等五个方面全面而深化的解读了《xx市中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，老师研修安排和老师考核方案。

接着结合我校实际状况，确定我们所选的应用模式为“才智教化”，研修主题为“精准化教学”，每位数学老师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个实力点维度来制定自己的信息技术应用实力提升安排。要求每位数学老师仔细学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参加一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。

本次培训会议，我校小学数学老师对信息技术与课程融合的内涵有了肯定的相识。在今后的'日常教学工作中，大家将转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解实力和操作实力，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业发展实力

信息技术数学教研组研修工作安排2

为进一步提升数学老师的信息技术应用实力，推动“xx市基础教化资源公共平台”的有效应用，xxxx年xx月xx日下午，xx小学全体数学老师参与了“信息技术应用实力提升工程2.0”培训。此次培训由张xx副主任主持，钟xx老师主讲。

在培训活动中，钟老师针对须要老师们完成的3个微实力点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中出现的`问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场演示，并帮助老师们完成了实际体验。

这次培训，为老师们完成“信息技术应用实力提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。

信息技术数学教研组研修工作安排3

一、指导思想：

运用新的思想、新的学问、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素养，为实践自我发展的空间奠定扎实基础。

二、学习目标：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化教学理论和各种专业学问，增加自己的'理论积淀；同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

3、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。在平常的教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。

5、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生。

三、详细措施：

1、网络平台，主动学习研讨。每天阅读老师研修网，进行网上沟通和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。

2、仔细听课评课，主动备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。

3、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习机会。

4、学习专业学问，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过多学习多沟通来寻求教学的新起点。

5、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在详细的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。

信息技术数学教研组研修工作安排4

通过这几天的信息技术培训学习，使我对新课标有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识。听了几位专家的讲座后，使我感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨新课改思路;另一方面也要求我们自觉培育终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修安排如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的.引领者，协作全县的基础教化课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。

3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。

3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好!

信息技术数学教研组研修工作安排5

20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参与了信息技术应用实力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教化教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的实力和操作实力。

3、结合信息技术应用实力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展实力。

三、研修方式和内容

1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的'各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

信息技术数学教研组研修工作安排6

为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造老师相互学习的氛围，不断提高老师的信息技术应用实力，xxxx年xx月xx日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用实力提升工程2.0成果展示。

本次活动的展示课是由王xx老师带来的《相识角》。这节课是北师大版二年级下册第六单元的起始课。xxx老师通过五角星这一学具直观让学生看到角，进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念。在学生对角有了肯定相识以后，通过“画一画”让学生对数学中的角有了肯定表象，进而能够去相识角的各部分名称，学会标角和读角。

通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发觉数学上的角和生活上的角存在肯定区分。通过观赏生活中的几何美，让孩子们相识到生活中到处有角，体会数学与生活的联系。

课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的沟通评课，老师们各抒己见，特殊对桢桢老师信息技术的'应用表示确定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学，能娴熟地应用里面的各项功能，特殊是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教育室赖转枝主任还特殊对信息技术的应用进行了阅历共享。最终尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。

这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的支配、各环节的依次，还提高了信息技术应用实力等。信任三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚决有力！

信息技术数学教研组研修工作安排7

有幸参与了20xx年信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想：

通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。

二、研修目标：

1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。

2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的'专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。

3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。

信息技术数学教研组研修工作安排8

自我分析和环境分析

自我分析：测评结果，很令人尴尬，始终以为自己的信息技术实力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术实力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

我的发展目标

发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。

1、提高应用信息技术优化课堂教学实力。

2、应用信息技术促进老师专业发展实力。

3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

行动安排

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我许多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线老师，更应当努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教化教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满意每个老师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期盼。

实现发展目标的'详细途径：

1、仔细学习国培课程、并刚好做好笔记和反思。

2、加强沟通。信息是须要沟通的，在这样的信息实力平台，希望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为实力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

2、我校特岗老师多，他们都是刚刚毕业的高校本科毕业生，他们有特别好的信息技术基础，我会多向他们请教。

3、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。

信息技术数学教研组研修工作安排9

为提升我校数学老师的信息化水平和信息素养，推动老师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《xx区关于实施中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黄圃小学数学科组在学校录播室开展信息技术应用实力提升工程2.0培训活动。

本次活动，由欧xx培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和运用。

欧xx老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了具体地讲解。例如，插入好玩生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的'设计等等。

结合所选取信息技术提升工程2.0的实力点，小黄圃小学数学科组的老师正仔细学习这个“新”的教学软件，具体地做好笔记，努力提高个人的信息化教学应用实力，以实现才智教化环境下教学模式的创新。信任通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水平，实现更高质量的数学课堂。

信息技术数学教研组研修工作安排10

从教化意义上来说，老师也是学生。老师和学生共同学习，这一原则性改变让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但是越接触越感觉自己在信息技术实力上的欠缺。始终想提高，却苦于没有学习的平台。

一、研修安排：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的'观念。多渠道地学。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，并且要刚好反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的实际成效。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃每一个学生，要和家长合作。

二、研修目标

在老师培训期间，不断学习和思索仔细，反复实践，提高教化水平和教学实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。

三、详细措施

1、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，与学校老师，学科带头人沟通、学习。仔细阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。

2、严格根据学习进程完成各阶段的学习研讨任务。

3、所看看教化教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。专心倾听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。

4、主动与组内外老师们在平台上沟通心得，研讨疑难问题。

5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。

6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开课。

7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外现于行。

9、要不断学习，将学习作为自己的第一须要。

10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。

11、要不断关注细微环节，将细微环节作为一个胜利老师的基本视角。

12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。

研修有时日，学习无止境，我心中有幻想，，肩上有责任，所以我会始终行走在这条路上。

信息技术数学教研组研修工作安排11

一、自我分析：

1、曾经参与了全国中小学信息技术实力提升工程培训，顺当通过，对本次2.0培训不太生疏；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能运用WPS等基本的办公软件；

3、比较喜爱用信息化的方式，运用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有肯定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精致与好用，不能敏捷地按需修改，因为经常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，经常顾此失彼，留下许多缺憾；

5、只注意自己信息技术实力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理实力上的指导较少；

6、对于此次2.0工程的诸多实力点的学习存在如下困难：平台推出的视频学习实力点多、实力点关联举荐的网站多、很大部分实力点的.学习与运用对于女性老师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授的确是不小的挑战。

二、研修主题

老师信息技术应用实力提升工程2.0专题培训，是教化部深化贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将仔细学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教化教学工作。

三、研修内容及考核实力点选择：

1、A1技术支持的学情分析；

2、A2数字教化资源获得与评价；

3、A5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和支配

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微实力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术2.0个人研修状况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教化教学工作。

五、预期效果

1、实力点考核力争达到优秀等级；

2、主动参与湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获得音频、视频、图片等资源，并用于教化教学；

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；

5、能娴熟运用WPS处理文字、图片、文件等

提高自己的信息技术水平和实力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教化教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民老师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而好玩的语文学习方式。

信息技术数学教研组研修工作安排12

为响应教化部下发的《关于实施中小学信息技术应用实力提升工程2.0看法》，我校主动组织老师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培育有创新精神的新型老师。

xx月xx日，xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，学问性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习主动性颇高。

新知旧知巧结合，融会贯穿解函数

孙xx老师依据学生学情，注意三角函数学问的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。主动引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。

希沃白板用到位，课堂学习趣味丰

能够娴熟而奇妙的运用希沃白板来制作课件，是孙xx老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的驾驭程度，蓓琪老师还运用嬉戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的'学习主动性和学习成就感。

三角函数学透彻，实际生活应用多

三角函数是高考的必考题目，在将来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师谆谆教导，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中找寻做题方法，体验折服难题的欢乐。

我校参与信息工程2.0培训的新老老师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板实力考核评分表进行了简洁的培训，培训内容翔实精确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，娴熟驾驭了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。

信息技术数学教研组研修工作安排13

为实行《xx省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于老师信息技术应用实力提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，为提升老师信息技术应用实力、学科教学实力和专业自主发展实力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教化教学深度融合，全面提高老师教化教学实力，真正达成技术与教学的融合创新。根据此有关文件精神和学校的详细支配，数学组的全体老师顺当地完成了培训、学习和实践，受益匪浅。

一、确定研修主题

在同伴互助中提升学习水平

经过暑期一个多月的网上视频学习，确定了数学组的研修主题：信息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微实力点中，选定了英语组研修的微实力点为：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下来的9、10、11月份全组的老师根据支配进行集中和分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座，在学习过程中，我组成员能够仔细倾听两位专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会敏捷自如地运用多媒体设施。

二、专家引领指导

在实践操作中提升融合实力

xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术，其中包括两位专家的讲座，比如《xx县中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0政策解读与整校推动》，于xx老师的《对信息技术应用实力提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学习和实践，老师意识到了要