2023-2024学年外研版（2019）必修第一册Unit 4 Friends forever Grammar 定语从句关系代词who的用法 教案

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定语从句关系代词who的用法教案高中英语外研版必修一教学对象：高一学生一、教学目标1.学会使用关系代词who将两个简单句合并成定语从句。2.掌握who在定语从句中的用法，这里主要是指学会分析who在句中所做的句子成分。3.提高学生使用who引导的定语从句去表达的能力。为学生举一反三，学习其他关系代词做好能力铺垫，即培养学生思维迁移的能力。一定程度上提高学生写作的能力，因为能用关系词合并简单句，这有益于学生提高写作水平。4.通过定语从句中关系代词who的运用，增强学生的学习成就感，使学生体会到英语的趣味性和实用性。二、教学重难点：1.

如何用关系代词who将两个简单句合并成定语从句2.

如何引导学生在合并句子时，不乱合并，不出现“典型的双谓语”错误。3.如何让学生掌握who在定语从句中的用法。三、学情分析：尽管初中对定语从句有所教授，但大部分学生在定语从句这一语法领域还是萌新，对一些定语从句中涉及到的概念和专有名词不熟悉，如什么是先行词，什么是关系代词，什么是关系副词等。此外，定语从句的教授需要学生有一定的基本句子成分分析的能力，我在教授本节新授课之前，先给学生上了基本句子成分的分析这一章节，故学生对主语和宾语的概念有所了解，也能基本判断。四、教学方法：任务教学法，情景教学法，探究法。五、教学工具：利用多媒体ppt教学，自制word教学设计和配套练习，以描写学生的英语教师为开端创设真实教学情景，设计任务循序渐进，由浅入深，不断探索。六、教学过程Stepone：lead-in

让同学们想一些英语词语来描写我，即课程中的Mrs.Zhu.这样既能活跃氛围，也能让我的学生有所表达，因为他们对我有一定的了解，能够创设真实情景，能找到贴切的形容词来形容我。如：strict,helpful,knowledgeableandeasy-going.Steptwo：利用同学们刚刚给出的这些形容词创造出简单句，这一步骤让学生觉得我们的句子就是可以来源于我们的生活和日常，让他们觉得英语就是可以用来描写身边的事物，同时在听课的过程中学生才不会觉得理论和实践脱节，才更能吸引学生，当然学生也更容易理解，因为这些词毕竟是学生自己提供的，描写的人物--自己的英语老师也真真实实的站在自己的面前。

Stepthree：引导学生如何将两个简单句合并成由who引导的定语从句。这里教给学生一个简单的合并技巧即：“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加”。让繁琐的文字精炼化，易懂，易操作。提高实用性。再以一个句子为例，具体展示什么是一找，二定，三选，四去，五插入，六添加。首先：写出两个简单句1.Mrs.ZhuisourEnglishteacher.Sheisstrict.第一步：“一找”找到两个简单句中重复的词。第二步：“二定”确定简单句中重复的词为先行词。第三步：“三选”将一个简单句选为主句，另一个句子选为要改成的定语从句。例如在Mrs.ZhuisourEnglishteacher.Sheisstrict.这个句子中，我们可以将第一句选为主句，将Sheisstrict.选为要改写的定语从句。第四步：“四去”去掉定语从句中刚才圈出的重复的词。第五步：“五插入”将要改写的定语从句余下的部分，插入主句。这里注意不要随意乱插入，应紧紧放在第二步所选择的先行词后。第六步：“六添加”在刚刚选定的定语从句句首添加适当的关系代词，本堂课主要是添加关系代词who,将两个句子合并连接起来。即Mrs.ZhuwhoisstrictisourEnglishteacher.第七步：分析who在定语从句中中所做的成分，在该例句中做主语。让学生感受用who将两个简单句合并成定语从句基本写作步骤。Stepfour：再例举两个简单句Mrs.Zhuishelpful.Studentsrespecther.向同学们再次展示如何具体利用“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加”这个技巧，使用关系代词who将两个简单句合并成定语从句，注意此处who所做的句子成分区别于上一句，此句中做宾语。Mrs.Zhuwhostudentsrespectishelpful.Stepfive：课堂上练习指导，指导学生完成即时演练，即用who将以下两组句子分别合并成定语从句。1.Mrs.ZhuisourEnglishteacher.Sheiseasy-going.2.Mrs.Zhuisknowledgeable.Wealladmireher.Stepsix

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总结如何使用who引导的定语从句来合并两个简单句？“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加。”2.定语从句中who的用法指人，做主语Who指人，做宾语Stepseven：配套练习一、请勾画出句子中的定语从句，并注明who在句中所做的成分。Herecomesthegirlwhowantstoseeyou.Shewantstofindthekidwhoshemetyesterday.Wecanstayintouchwiththepeoplewhowewanttoremainfriendswith.二、请用who合并以下简单句。Ihaveafriend.Helikeslisteningtoclassicalmusic.Thedigitalageals