中班绘画教案大全

中班绘画教案大全活动目标：1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征，2、情愿向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢快。活动预备：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事《蘑二、生疏蘑菇房子的特征，了解作画方法。1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么外形的?房子又是什么外形的?蘑菇房子上还有什么?蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔?(房子应当画的大，才能住得下小白兔。)幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)三、幼儿大胆作画。师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。四、展览作品，相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己宠爱的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。活动目标：1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试制造性地建筑不同的动物房屋。2、体验共建动物家，帮助小动物的欢快。勾线笔、蜡笔。活动过程：一、参观动物家——观看、沟通动物家的特征森林里的动物朋友们准备造居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎家的图片●请你们猜猜这可能是哪个动物的家呢?(老虎)你是怎么看出来的?(房子上面有王字)小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。【设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎家的图片，幼儿观看猜测，了解到动物家的某一二、给动物造居——利用不同的动物局部特征及其习性，制造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的家，其他的动物朋友们也要造居，邀请我们帮它们设计家;●你想帮哪位动物朋友设计家，怎么设计呢?(幼儿思考并争论)(幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴)小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、宠爱吃的食物都可以成为家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀!幼儿制造，教师巡回指导1、观看幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进展设计。2、观看幼儿能否结合动物的局部特征制造性的装饰房屋。【设计意图：这个环节，是活动的重点，争论沟通给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的根底上的;幼儿再结合对于一些动物的局部特征及三、动物的家——共享沟通、体验成功●动物的家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的家呢?为什么?小结：今日动物朋友们都住进了你们设计的家了，它们的房子可都不一样哦，家秀丽又宽阔，住在里面可舒适啦!【设计意图：通过沟通共享，幼儿能够了解更多制造的中班绘画教案例三向着太阳的花活动目标1、观看向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。2、探究用自己的方式表现向日葵的花蕊。3、能迁移前期阅历，大胆设计。活动预备1、向日葵图片多幅。2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布假设干。活动过程1、猜谜引出活动主题。教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑2、赏识图片，了解向日葵的外形特征。教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?3、重点争论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，四周有很多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。探究花蕊的表现方法。螺旋线……)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?教师和幼儿共同探究花瓣的表现方法。教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁情愿来试一试?4、赏识凡·教师：这些向日葵是什么样子的?(有的饱满，有的低头等)画家用了什么颜色?5、鼓舞幼儿大胆作画，教师巡回指导。教师：今日你想画一幅什么样的向日葵呢?想一想怎样画