《长征胜利万岁》统编版高中语文选择性必修上册

说起他，我们都很熟悉，你一直都以为，他是意气风发的。可是你不知道，他也曾经这样憔悴。那时，在绝境中，他孤注一掷，带领红军，开启长征！情境导入长征背景

1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。途中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，击溃国民党军队数百个团，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，于1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。长征路线图时间1934年10月—1936年10月参与部队中国共产党领导的红一方面军(即中央红军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军任务分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移路线瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）壮举其中红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。中国工农红军二万五千里长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的伟大的革命英雄主义史诗。意义长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征胜利实现了我党北上抗日总方针。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。精神财富长征精神的内涵【杨尚昆（1986年10月22日，在人民大会堂举行纪念红军长征胜利50周年大会）】：就是对革命理想和革命事业无比忠诚、坚定不移的信念;就是不怕牺牲、敢于胜利，充满乐观，一往无前的英雄气概;就是顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德;就是联系群众，艰苦奋斗，全心全意为人民服务的崇高思想。【江泽民（1996年10月22日，在纪念红军长征胜利60周年大会）】:就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。飞夺泸定桥雪山忠魂过草地巧渡金沙江万里长征长征用具1934年9月30日，中央红军第九军团从这里（闽西长汀与连城交界处的松毛岭下的南山镇中复村）开始长征

观看短片，了解长征，了解长征胜利的激情岁月。杨成武1.了解回忆录风格特点，能概括文章所记叙的主要事件。2.分析文中的场面描写和细节描写，从而探究本文写人叙事的艺术手法。3.了解本文运用恰当的议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。4.体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。学习目标认识作者传奇上将——杨成武(1914.10.27—2004.2.14)杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。1929年参加革命，加入中国工农红军1930年加入中国共产党1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1950年参加抗美援朝战争1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。1988年获一级红星功勋荣誉章。

杨成武回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。文体知识概念特点真实、广泛、突出。分类亲笔回忆录、口述回忆录回忆录在西方，很早就出现了回忆录这种文体。公元前四世纪，古希腊哲学家苏格拉底的学生克塞诺封写了一本书，比较完整而忠实地记载了苏格拉底的言论和经历，书名就叫《回忆录》。文体知识起源在我国，撰写回忆录的历史也十分悠久。儒家经典《论语》，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的《太史公自序》，也可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。回忆录文体知识写作特点

写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。

真实，就是真实记载作者的经历和观感。

广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。

突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。整体感知

概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件，理清本文的行文思路。第1-2段写红四团到达吴起镇，指战员兴高采烈。

第3段回顾长征的艰难。

第4-8段写进入吴起镇及见到区苏维埃政府牌子的感受。

第9-12段写吴起镇战斗的背景。

第13-15段写吴起镇战斗前的部署准备。

第16-20段写吴起镇战斗过程、意义及代价。

第21-22段写中央红军与陕北红军会师。

第23-31段写作者参加全军干部会议路上，邓小平同志的指示。

第32-34段写全军干部会议的会场环境气氛。

第35-38段写毛主席对全军干部的问候。

第39段写毛主席对长征的总结。

第40-41段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。

第42-43段写作者听毛主席讲话的激动兴奋。

第44-46段写毛主席指出长征付出的代价，向全体指战员发出共同完成中国革命的号召。

图文导航行文线索：按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰第一部分（第1-8段）：“我们”终于抵达吴起镇。第二部分（第9-20段）：“我们”在毛主席指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的”二马骑兵“。第三部分（第21段）：军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率下消灭了千佛山一股反动民团。第四部分（第22段）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。第五部分（第23-31段）：回忆在吴起镇时，”我“与黄开湘在前往参加全军干部会议途中遇到邓小平同志。第六部分（第32-46段）：全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。

红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本回忆录重点写了三个主要事件，为何写这三件事？①红四团到达吴起镇，渡尽劫波兄弟在，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘；②吴起镇战斗，长征中的最后一仗，这一仗宣告了蒋介石“追剧”计划的彻底破产，意味着长征终获胜利③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，毛主席总统长征精神，从理论高度总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。

这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。赏技法-选材回忆录典型性文章的标题”长征胜利万岁：，因此作者的描写都是围绕“胜利”展开的。请大家选择能体现“胜利”的情节进行分析，分析作者是如何表现胜利喜悦的情感基调的？（1）正面描写①场面描写。比如，红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面，中央召开全军干部会时指挥员早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面，以及会上欢呼“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的场面等。②动作描写。比如对指战员到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。赏技法-表达方式（描写）（2）侧面描写：文中环境描写虽然不多，但有力地烘托出指战员长征胜利后的兴奋和激动心情。如开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。心理描写:如“我们都很高兴”，“怎么能不兴奋，不激动呢?”，直接写出了战士们的情感和心情。

点拨：场面描写场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。（它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。1、要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。2、要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。3、写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。【参考】(1)现场感强。“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。(2)细节描写突出。“有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。(3)叙议结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。研读文本示例一：苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。

赏析：这段写作者到达吴起镇后看到“区苏维埃政府的牌子”的感慨。长征途中历经艰难，但是红军战士们始终惦念苏维埃，写出了战士们坚定的信念，也指明了长征胜利的原因。

示例二：你们一一党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！赏析：这段写作者去参加全军干部会议听到毛主席“同志们，辛苦了！”的问候时的感慨。毛主席等党的领导人为了革命不知疲倦地操劳，这一点全体官兵都是看在眼里、记在心里的。这段话写出了以作者为代表的红军官兵对党的领导人的爱戴之情，也说明了红军长征胜利的重要原因。赏技法-表达方式（抒情）

结合毛主席的讲话，谈谈红军长征的胜利有何意义。【参考】

(1)红军长征胜利创造了历史。是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！(2)长征是宣言书。长征的胜利宣告了红军战略转移取得了成功。红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。(3)长征是宣传队，它向11个省内大约二万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。(4)长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。(5)长征的胜利证明了共产党的领导能力。只有跟着共产党中国革命才能取得成功。赏技法-表达方式（议论）【评价】本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征作了高度而准确的评价,从不同方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。【意义】毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价,是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念,对革命胜利充满信心。艺术手法

本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料,记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面、动作、细节及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之，全文以记叙为主,综合运用描写、议论、抒情,使全文中心突出，情感充沛。概括分析邓小平、红军士兵等人的形象特点。

一

抓住情节，概括形象学习革命精神

情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。把握住了关键的情节，有利于我们概括人物，总结主旨。

而对形象的鉴赏包括鉴赏人物形象与特定物象，其中人物形象又分为主要人物形象与次要人物形象。主要人物形象通常只有一个，是作品刻画的核心对象，往往用来揭示作品的主题；次要人物形象往往用来衬托主要人物形象，一般作为故事的叙述者、见证者，推动故事情节发展。思考1：本文有几个重要的时间节点？在这个时间节点上，又发生了什么事儿？（1-23）第一个时间节点（1）1935年10月18日，抵达吴起镇；第二个时间节点（13）10月的某一清晨，打响伏击战；第三个时间节点（22）10月30日，出发前往甘泉；第四个时间节点（22）11月6日，抵达陕北甘泉附近的区域；第五个时间节点（23）吴起镇战斗之后的一天，参加全军干部会议。思考2：文章体现了红军官兵身上什么样的精神品质？试结合文本加以分析。经历艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动。在吴起镇战斗中，奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军。尽管经历了艰难，依然列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥。①坚强乐观，充满信心②不怕牺牲，勇敢战斗③亲民爱民④遵守军纪明确

文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。

文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。思考3：本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？

队伍中顿时沸腾起来了！

苏维埃！多么亲切的名字啊！……不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。……终于又见到了这个名字。

我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的

我们越听越激动，越听越高兴……

只觉得周身的热血直往上涌……坚定革命理想和信念，坚信革命必然胜利的精神长征精神

当地老百姓恨之入骨……乡邻全都拍手称快，……抬着猪、羊来慰问红军，红军的威信更加高了。

在陕甘根据地人民的热烈欢送下……现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，……我们今后要更好地团结一起……依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神

我们为了保全和发展自己的力量……一般不和敌人硬打……

经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，……为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。

实事求是，一切从实际出发的精神

我们一纵队四大队……只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。

此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结一起，共同完成中国革命！顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神

这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征。飞夺泸定桥，一昼夜行军120公里过草地，一根皮带吃很多天雪山，海拔5千米，鸟不得过

长征是艰苦的冒险，长征是人类的勇气与怯懦、胜利与失败的搏斗。——王安娜《中国，我的第二故乡》不惧艰难的革命乐观主义精神

长征我们胜利了，但是损失也是巨大的。1930年，中央苏区红军30万人1934年长征前夕，中央红军10万人1935年到达陕北，中央红军主力部队大约1万人不怕牺牲的革命英雄主义精神坚定革命理想和信念，坚信革命必然胜利的精神顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神实事求是，一切从实际出发的精神不惧艰难的革命乐观主义精神不怕牺牲的革命英雄主义精神长征精神

有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论学习长征精神在当下的意义。思考质疑

“长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。……一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”——习近平

有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论学习长征精神在当下的意义。

【参考示例】(观点一)

树立崇高的理想与坚定的信念。在风雨如磐的长征路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。崇高的理想与坚定的信念，能够为我们的学习与生活指明前进的方向，提供前进的动力。

(观点二)不畏艰险，坚持奋斗。红军战士正是凭借着不畏艰险、坚持奋斗的精神，才能在敌军的围追堵截之下取得长征的胜利的。在物质生活富裕的今天，长征精神启示我们应戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的奋斗精神，走好自己的人生路。(观点三)团结一心，顾全大局。在红军长征途中，曾发生过一个个感人的故事，不论是行进路上的彼此搀扶，还是把最后的食物留给战友，都体现了团结一心、顾全大局的精神。正是这种精神带领红军走向了最终的胜利。独木不成林，只有团结协作，才能取得成功。这对我们具有重要的教育意义。(观点四)

始终保持乐观主义精神。革命乐观主义精神，也是长征胜利的关键因素。虽然山高水险、饥寒交迫，但红军战士们始终没有放弃希望，他们脸上始终充满阳光的笑容，眼中始终流露出坚毅的光芒，正是这样的乐观精神，让他们成为不可战胜的队伍。这启示我们在遭遇挫折时，不要轻易低头，要坚信希望就在前方。

长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。