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文档简介

2022-2023学年山西省长治市内第二中学高三数学文下学期期末试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知曲线:及点,则过点可向引切线的条数为(

)A.0

B.1

C.2

D.3参考答案:B2.设函数f(x)=ln的定义域为M,g(x)=的定义域为N,则M∩N等于A.{x|x<0}

B.{x|x>0且x≠1}C.{x|x<0且x≠-1}

D.{x|x≤0且x≠-1}参考答案:C3.已知函数①,②,则下列结论正确的是()A.两个函数的图象均关于点成中心对称图形.B.两个函数的图象均关于直线成轴对称图形.C.两个函数在区间上都是单调递增函数.D.两个函数的最小正周期相同.参考答案:【知识点】三角函数的性质C4C①,图像关于点成中心对称图形,关于直线成轴对称图形,在区间上是单调递增,最小正周期为;②,图像关于点成中心对称图形,关于直线成轴对称图形,在区间上是单调递增,最小正周期为,故选C.【思路点拨】此类题一般都是先化简,再根据化简后的结果,由三角函数的性质一一判断.4.已知抛物线的焦点与双曲线的右焦点重合,抛物线的准线与轴的交点为,点在抛物线上且,则△的面积为

(A)4

(B)8

(C)16

(D)32参考答案:D双曲线的右焦点为,抛物线的焦点为,所以,即。所以抛物线方程为,焦点,准线方程,即,设,过A做垂直于准线于M,由抛物线的定义可知,所以,即,所以,整理得,即,所以,所以,选D.5.已知x∈R,下列不等式中正确的是()A.> B.>C.> D.>参考答案:C【考点】不等式比较大小.【专题】函数思想;综合法;不等式的解法及应用.【分析】举反例可排除A、B、D,再证明C正确即可.【解答】解:取x=0可得=1=,故A错误;取x=0可得=1=,故B错误;取x=1可得==,故D错误;选项C,∵x2+2>x2+1>0,∴>,故正确.故选:C【点评】本题考查不等式比较大小,举反例是解决问题的关键,属基础题.6.执行如图所示的程序框图,如果输入a=3,b=2,那么输出a的值为()A.16 B.256 C.log3626 D.6561参考答案:D【考点】EF:程序框图.【专题】11:计算题;27:图表型;4B:试验法;5K:算法和程序框图.【分析】根据程序框图,依次运行,直到满足条件即可得到结论.【解答】解:当a=3,b=2时,不满足退出循环的条件,执行循环体后,a=9,当a=9时,不满足退出循环的条件,执行循环体后,a=81,当a=81时,不满足退出循环的条件,执行循环体后,a=6561,当a=6561时,满足退出循环的条件,故输出的a值为6561,故选:D.7.已知,,是三个互不重合的平面,是一条直线,下列命题中正确命题是(

)A.若,,则

B.若上有两个点到的距离相等,则C.若,∥,则

D.若,,则

参考答案:C略8.如图是2013年元旦晚会举办的挑战主持人大赛上,七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的众数和中位数分别为A.,

B.,C.,

D.,

参考答案:A9.为了保证信息安全传输,有一种称为秘密密钥密码系统,其加密、解密原理如下图:,现在加密密钥为y=loga(x+2),如上所示,明文“6”通过加密后得到密文“3”,再发送,接受方通过解密密钥解密得到明文“6”.问:若接受方接到密文为“4”,则解密后得到明文为

(

)

A.12

B.13

C.14

D.15参考答案:C10.若函数的零点与的零点之差的绝对值不超过0.25,则可以是(

A.

B.

C.

D.参考答案:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.某村农民月平均收入服从元,元的正态分布,则该村农民平均收入在500元至520元之间的人数的百分比为

(保留两位有效数字)(参考数据:

,)参考答案:答案:0.4812.若向量a=(1,1),b=(-1,2),则a·b等于_____________.参考答案:1

本题主要考查了两向量的数量积。属容易题由13.C.(不等式选做题)不等式的解集为

参考答案:14.设复数为实数时,则实数的值是_________,参考答案:3略15.已知函数,则_____________.参考答案:略16.已知三棱锥P﹣ABC的所有棱长都等于1,则三棱锥P﹣ABC的内切球的表面积

.参考答案:考点:球的体积和表面积;球内接多面体.专题:计算题;空间位置关系与距离.分析:求出三棱锥P﹣ABC的高为=,利用三棱锥P﹣ABC的外接球与内切球的半径的比为3:1,可得三棱锥P﹣ABC的内切球的半径,即可求出三棱锥P﹣ABC的内切球的表面积.解答: 解:∵三棱锥P﹣ABC的所有棱长都等于1,∴底面外接圆的半径为,∴三棱锥P﹣ABC的高为=,∵三棱锥P﹣ABC的外接球与内切球的半径的比为3:1,∴三棱锥P﹣ABC的内切球的半径为,∴三棱锥P﹣ABC的内切球的表面积为4π×=.故答案为:.点评:本题考查三棱锥P﹣ABC的内切球的表面积,考查学生的计算能力,确定三棱锥P﹣ABC的内切球的半径是关键.17.已知函数的部分图像如图所示,若图中在点处取得极大值,在点处取得极小值,且四边形的面积为32,则的值是

.参考答案:

三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.在以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴的极坐标系中,圆C的极坐标方程为:ρ2﹣4.(Ⅰ)将极坐标方程化为普通方程;(Ⅱ)若点P(x,y)在圆C上,求x+y的取值范围.参考答案:【考点】简单曲线的极坐标方程.【分析】(Ⅰ)先展开,再根据ρ2=x2+y2,x=ρcosθ,y=ρsinθ,即可将极坐标方程化为普通方程;(Ⅱ)由(Ⅰ)知圆的参数方程为,α为参数,即可求x+y的取值范围.【解答】解:(Ⅰ)由有,即,∵ρ2=x2+y2,x=ρcosθ,y=ρsinθ代入上式有圆C的普通方程为:x2+y2﹣4x﹣4y+7=0;(Ⅱ)由(Ⅰ)知圆的参数方程为,α为参数∴∴的取值范围为.【点评】本题考查极坐标方程化为普通方程,考查利用参数方程求x+y的取值范围,属于中档题.19.(13分)已知等比数列{an}的公比q>0,其n前项和为Sn,若a1=1,4a3=a2a4.(Ⅰ)求公比q和a5的值;(Ⅱ)求证:<2.参考答案:【考点】等比数列的通项公式.【专题】综合题;方程思想;作差法;等差数列与等比数列.【分析】(I)数列{an}为等比数列且q>0,且a1=1,4a3=a2a4.可得4q2=q4,解出即可得出.(II)an=2n﹣1,Sn==2n﹣1,作差﹣2化简即可得出.【解答】(I)解:∵数列{an}为等比数列且q>0,且a1=1,4a3=a2a4.∴4q2=q4,解得q=2.∴a5=q4=16.(II)证明:an=2n﹣1,Sn==2n﹣1,∴﹣2=﹣2=2﹣﹣2<0,∴<2.【点评】本题考查了等差数列与等比数列的通项公式的性质及其前n项和公式、数列的单调性,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.20.已知函数

(1)若x=2为的极值点,求实数a的值; (2)若在上为增函数,求实数a的取值范围; (3)当时,方程有实根,求实数b的最大值。参考答案:略21.如图1,平面五边形ABCDE中,AB∥CD,∠BAD=90°,AB=2,CD=1,△ADE是边长为2的正三角形.现将△ADE沿AD折起,得到四棱锥E﹣ABCD(如图2),且DE⊥AB.(Ⅰ)求证:平面ADE⊥平面ABCD;(Ⅱ)求平面BCE和平面ADE所成锐二面角的大小;(Ⅲ)在棱AE上是否存在点F,使得DF∥平面BCE?若存在,求的值;若不存在,请说明理由.参考答案:【考点】二面角的平面角及求法;平面与平面垂直的判定.【分析】(Ⅰ)推导出AB⊥AD,AB⊥DE,从而AB⊥平面ADE,由此能平面ADE⊥平面ABCD.(Ⅱ)设AD的中点为O,连接EO,推导出EO⊥AD,从而EO⊥平面ABCD.以O为原点,OA所在的直线为x轴,在平面ABCD内过O垂直于AD的直线为y轴,OE所在的直线为z轴,建立空间直角坐标系O﹣xyz,利用向量法能求出平面BCE和平面ADE所成的锐二面角大小.(Ⅲ)设BE的中点为G,连接CG,FG,推导出四边形CDFG是平行四边形,从而DF∥CG.由此能求出在棱AE上存在点F,使得DF∥平面BCE,此时.【解答】(本小题共14分)证明:(Ⅰ)由已知得AB⊥AD,AB⊥DE.因为AD∩DE=D,所以AB⊥平面ADE.又AB?平面ABCD,所以平面ADE⊥平面ABCD..…解:(Ⅱ)设AD的中点为O,连接EO.因为△ADE是正三角形,所以EA=ED,所以EO⊥AD.因为平面ADE⊥平面ABCD,平面ADE∩平面ABCD=AD,EO?平面ADE,所以EO⊥平面ABCD.以O为原点,OA所在的直线为x轴,在平面ABCD内过O垂直于AD的直线为y轴,OE所在的直线为z轴,建立空间直角坐标系O﹣xyz,如图所示.由已知,得E(0,0,),B(1,2,0),C(﹣1,1,0).所以=(1,﹣1,),=(2,1,0).设平面BCE的法向量=(x,y,z).则,令x=1,则=(1,﹣2,﹣).又平面ADE的一个法向量=(0,1,0),所以cos<>==﹣.所以平面BCE和平面ADE所成的锐二面角大小为.…(Ⅲ)在棱AE上存在点F,使得DF∥平面BCE,此时.理由如下:设BE的中点为G,连接CG,FG,则FG∥AB,FG=.因为AB∥CD,且,所以FG∥CD,且FG=CD,所以四边形CDFG是平行四边形,所以DF∥CG.因为CG?平面BCE,且DF?平面BCE,所以DF∥平面BCE..…22.设向量=(sinx﹣1,1),=(sinx+3,1),=(﹣1,﹣2),=(k,1),k∈R.(Ⅰ)若x∈[﹣,],且∥(+),求x的值;(Ⅱ)若存在x∈R,使得(+)⊥(+),求

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